学校生物老师年度工作规划六篇.docx

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1、学校生物老师年度工作规划六篇 规划是指个人或组织制定的全面、长期的进展规划。它是对将来完整性、长期性和基本性问题的思索和考虑，以及将来一整套行动方案的设计。 以下是为大家整理的关于学校生物老师年度工作规划的文章6篇 ,欢迎品鉴！ 【篇一】学校生物老师年度工作规划 一、指导思想 以全日制义务训练生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识

2、等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学内容： 本学期讲授苏教版生物八班级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。 三、常规落实： 1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。仔细备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充分。逐步探究落实学校提出的双思、三环、六步的教学模式，提高课堂教学效率。 (1)备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。 (2)备教材。在把握新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材

3、料，了解教材的编写意图和学问结构，把握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。 (3)备习题。对要求同学做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，把握操作规程，保证明验实习效果。 (4)备同学。深化了解同学实际，切实根据同学原有的学问、技能水平和实际接受力量，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要把握同学的思想状况、学问基础、智能水平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到同学可能遇到的困难和发生的错误，预备相应的措施，满意不同层次同学的学习。要把政治思想训练、职业道德训练与教学内容有机地结合起来。 (5)备教法。依据教学内容和同学实际，仔细组织教

4、材，围绕重点，确定能调动同学乐观性、易突破难点、达到教学目的的教学方法。要仔细讨论技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并预备好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。 (6)备学法。授之以鱼不如授之以渔。老师的责任不但在于教，而更在于教同学学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发同学多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育同学良好的思维方法。让同学在把握学问的同时，把握终身受益的东西-学习方法。 2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必需仔细上好每一堂课

5、。本学期要在课堂教学实践中，探究落实学校提出的双思、三环、六步的教学模式，提高课堂教学效率。针对详细状况制造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地掌握教学过程，保证课堂教学的顺当进行。从实际动身，敏捷的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授学问与培育力量的关系。乐观探究、总结和推行以同学为主体，以力量为本位，有利于提高同学素养和形成综合职业力量的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发同学的独立思索和创新意识，培育同学自主学习和勇于实践的力量。充分发挥老师的主导作用，做到堂堂清周周清月月清，实现教学的化。努力调动同学的乐观性，进展智力，提高力量，培育良好的学习方法

6、。 3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际需要适量布置作业，仔细进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和同学实际，有利于同学巩固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导同学先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，作业可采纳全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)沟通等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标

7、记，批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。 单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给同学作为重要的复习资料。 五、教研工作： 1、准时进行业务学习，并发至自己的博客。 2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 3、乐观参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。 4、教学反思要做到准时，真实，实效，精确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 5、学困生转化工作。学期初定出.和措施，学期末对转化结果

8、作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 【篇二】学校生物老师年度工作规划 新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺当进行，制定新学期的教学方案如下： 一、指导思想 在仔细学习和深化贯彻中共.、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算的基础上，以全日制义务训练生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化

9、建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学内容 本学期的生物课全部为复习课，复习八班级两册生物学课程。 三、教学工作策略措施 1、依据新课程标准的基本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。 2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解速度和力量。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导同学对学问实现自主学习，体现同学学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中体现师生

10、互动的教学新境界。 4、乐观参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对同学水平的提高也有很大的影响。 5、乐观向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。 6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范

11、化，对同学进行理论联系实际的训练，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高同学的综合应用力量，为中考打下坚实的基础。 四、复习策略 （一）专题复习 1、必需做到记.准全部的基础学问，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题的划分要合理，专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜铺张时间，舍得投入精力。 3、实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展

12、教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。 4、应注意对尖子生的培育。对于接受力量好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒尖，以提高中考优秀率。 5、注意解题后的反思。 6、专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。 （二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习有中考先锋、生物试卷。 1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯

13、度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要准时。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分训练同学，既然会就不要失分。 5、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 6、归纳同学学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 7、处理好讲评与考试的关系。 备注： 1。以上方案按章节来计算支配、请依据实际教学状况敏捷执行。 2、请大家留意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。 【篇三】学校生物老师年度工作规划 学校生物学科老师工作方案依据上级行政

14、部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作方案，不断加强日常教学的讨论、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。 一、常规工作： 乐观推动学校生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地进展，加强生物老师专业化进展和各校教研组的建设，使我市生物训练事业的持续进展和教学质量的稳步提高。 1.进一步加强义务训练生物课程标准和生物教材的学习、讨论和沟通 结合教材的讨论，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位学校生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八班级教材的分析和案例讨论工作。 2.加强对课堂教学的讨论，特殊是课题开展

15、的整合的讨论整合的讨论， 在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。 3.做好学校八班级结业考试工作 结合上级行政部门要求，做好八班级同学的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师讨论20xx年生物复习的指导与考试评价。 讨论如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在同学身上体现。切实做好八班级的生物教学工作。 4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研 探讨校本教研的途径和方法等，提升我市学校课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为讨论对象，开展行动讨论，解决教学

16、中的实际问题。进一步建立校-区-市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 5.加强教材建设和课程资源的开发 探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校同学的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推动课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的讨论等问题进行更加深化的讨论。 二、重点工作 1.对学校申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题讨论会。 2.开展现范课、研讨课

17、等展现沟通活动，推动训练教学优秀成果，促进老师教学方式和同学学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 3.加强老师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的把握和运用；课程开发与实施的基本功； 协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师乐观投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作方案。促进老师的专业化成长。 2.连续加强信息技术与生物课程整合的讨论。推动信息技术在生物教学中的应用，讨论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。 三、其他工作：外出学习、考察。听评课、调研，考试

18、复习、命题等 学校工作月历： n二月：1、学初备课(初一、初二备课) n2、召开邀请苏教版专家培训会议 n三月：1、召开老师会议(布置本学期有关事宜) n2、预备生物教学资源库建设(安排任务。选课等) n四月：1、老师基本功培训(讲座、互听课、) nn2、常规课堂教学讨论课 n3.期中抽测 n五月：1、课题组成员会议，课题调研 n2、基层学校调研 n六月：1、理论学习，基层学校调研或讨论课 n2、十一五课题试验老师阶段沟通 n七月：期末工作. n2.生物结业考试。 【篇四】学校生物老师年度工作规划 一、指导思想 .生活的信息化和经济的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成为我国对外开放和进行

19、国际沟通的重要工具，在基础训练阶段中，生物训练也是一个重要组成部分，通过生物学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展个性。 二、重点工作 （一）合理支配教材，因材施教。 本学期我担当四班级和六班级的生物教学任务。四班级班容量少，同学基础比较好。为了今后更好的学习生物，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使同学能够认读48个音标，后8周在熟识把握音标的基础上练习主动拼读音标词。六班级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。 （二）落实教学常规，深化训练教学改革。 1、进一步落实教学常规和实施工作。学习常规，学习校内外先

20、进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。 2、连续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要连续加强集体备课，做到有方案、有组织、有目标，有实效。 三、重视课堂教学，提高教学效率。 生物教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必需重视课堂教学的讨论。 1、激发同学学习生物的爱好。生物老师必需具备较为扎实的生物教学方面的基本学问和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并制造性地使用教材，因此，老师一开头就要给同学以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带

21、领同学诵读，重在激发同学的爱好，建立同学学习的信念，打好扎实的生物基础。上课的内容应符合同学爱好，贴近生活，老师可以依据教材重新组合同学感爱好的内容，让同学在生活中学习生物，在生活中运用生物。 2、采纳敏捷多样的教学方法。学校生物教学中，特殊是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使同学学起来毫无趣味。因此我们要依据儿童的年龄、心理、生理特点，采纳嬉戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让同学在嬉戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松把握所学内容。另外，本学期重点还要在培育同学预习习惯上下工夫，培育同学的学习力量。 3、鼓舞后进生。要想提高一个班级的整体成果，

22、就必需毁灭后进生。特殊是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐心关心他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 【篇五】学校生物老师年度工作规划 新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺当进行，制定新学期的教学方案如下： 一、指导思想 在仔细学习和深化贯彻中共.、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算的基础上，以全日制义务训练生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优

23、势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学内容 本学期的生物课全部为复习课，复习八班级两册生物学课程。 三、教学工作策略措施 1、依据新课程标准的基本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。 2、讨

24、论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解速度和力量。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导同学对学问实现自主学习，体现同学学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。 4、乐观参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对同学水平的提高也有很大的影响。 5、乐观向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和

25、技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。 6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对同学进行理论联系实际的训练，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高同学的综合应用力量，为中考打下坚实的基础。 四、复习策略 （一）专题复习 1、必需做到记.准全部的基础学问，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题的划分要合理，专题的选择要

26、准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜铺张时间，舍得投入精力。 3、实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。 4、应注意对尖子生的培育。对于接受力量好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒尖，以提高中考优秀率。 5、注意解题后的反思。 6、专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，但要

27、兼顾各种因素把握一个度。 （二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。备用的练习有中考先锋、生物试卷。 1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要准时。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分训练同学，既然会就不要失分。 5、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的

28、环节。 6、归纳同学学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 7、处理好讲评与考试的关系。 备注： 1。以上方案按章节来计算支配、请依据实际教学状况敏捷执行。 2、请大家留意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。 【篇六】学校生物老师年度工作规划 本人从教已有21年，积累了肯定的教学阅历，也取得了点滴进步。但仍存在不足，如对同学的辅导技巧及学习策略和方法的指导阅历不足，课题讨论方面欠缺，特殊是为了让同学在考试中考个好成果而注意了让同学记忆从而忽视了对同学试验力量，动手力量的培育等，因此要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后的成长作出如下规划： 1、提高自身的素养。

29、 我在思想上连续严于律己，喜爱.的训练事业。以.员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。在今后的两年，我要乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。训练大计，老师为本。有好的老师，才有好的训练。在训练教学中，我始终把训练教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在训练教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。 2

30、、加强师德建设。 由于我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的训练思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。 3、提高自己的业务水平。 今后两年，我将以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。乐观参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学力量。仔细制定教学方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以

31、德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。 作为生物课的任课老师，我要仔细讨论教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年老师优秀教案选、生物学教学、生物学报等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分

32、的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。 另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为训练教学注入新奇血液。在今后的工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由训练改革的旁观者，变成训练改革的参加者和实践者，投身到训练改革中，并在实践中臻于成熟。 金无足赤，人无完人。我的训练教学工作力量和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。