科学浙教版八年级上册校本作业：八3-1植物生命活动的调节（2）.docx

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1、修佛堂镇中20212022学年第一学期“六有品质课堂”八年级科学校本作业第三章 植物生命活动的调节3. 2编制：金小羽 审核：龚家妹 2021. 10.28班级：姓名： 学号：一、单选题.下列关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述错误的是（）A.感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B.向光弯曲的部位在尖端下面一段C.向光一侧生长素分布多，生长慢D.生长素在尖端产生并向下输送1 .人们早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年，许多科学家先后用胚芽稍对此进行 过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验。下列叙述不正确的是（）卖给A卖给A实给B拜尔实验A.达尔文通过实验说明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖

2、端有关B.拜尔的实验D中，推测几天后胚芽稍将向右弯曲生长C.温特实验的猜想是胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长D.图中所示的温特实验还不够严密，缺少对照实验3 .“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这一现象是由于生长素分布不均造成的。而导致生长素分布不 均的主要原因是（）A.温度B.水分C.阳光D.空气4 .分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）5.荷兰科学家温特曾做以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖 端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小 块的对侧弯曲生长（如图）。该实验结果不能直接证

3、明的是（）A.胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.影响生长的物质从尖端向下运输6.某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响实验结果如图所示，下列说法错误的是（）A.该实验的变量是激素的种类和激素的浓度B.该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用C.该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用42086420 生根数保D.若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照素甲X人索乙1 5 10 50 100 j/mg L7.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的

4、两部分（如图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）A.左右相等B,左多右少C.左少右多D.左右均无- 光胚芽鞘云母片 琼脂8.下列实验中，用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位（如图所示），从不同方向照光，培养-段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A.甲向右生长B.乙向右生长C.甲向左生长D.乙向左生长9 .如图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。下列分析错误的是（）A.温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中B.若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果C.和结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关D.设置和组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生

5、长的影响10.植物幼苗的向光生长是由于生长素分布不均引起的。下列有关如图所示幼苗的叙述，正确的是（）A.向光一侧生长素分布多，细胞生长慢C.背光一侧生长素分布多，细胞生长慢B.向光一侧生长素分布多，细胞生长快D.背光一侧生长素分布多，细胞生长快1L如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（）A.生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.A,B,C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C. D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏.中国科学院的植物生理学家研究了各种果实

6、生长发育等过程中的激素变化，如图所示，下列相关仲氏.丁乙一的描述中合理的是（）A.在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用B.在果实生长发育的不同时期，生长素都起主导作用C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素只有乙烯D.在果实的细胞伸长期，生长素和细胞分裂素的浓度较高二、填空题12 .实验是学习科学重要的手段和方法，也是科学的重要内容。养成实验后 再思考、再发现的习惯，能使我们更好地学习科学。如图是植物胚芽鞘的 向光性生长实验，在此实验中，单侧光改变了的分布，其（填 “向光侧或背光侧”）分布多。所以植物表现出向光性生长。13 .如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图回答下列问题:（

7、1）不生长也不弯曲的是（2）生长且向光弯曲的是（3）生长但不弯曲的是 o（4）生长且向左弯曲的是（5）据此实验分析，生长素的合成部位应该在（6）植物的向光性是由于单侧光引起造成的。14 .如图是植物的不同器官对生长素浓度变化的反应，请根据图示回答下列问题。IO,n 10 10 10-4 10“ c/（摩/升）（1）不同器官对不同浓度生长素的反应（选填“相同”或“不 同”）不同浓度的生长素对植物的影响是：低浓度（选填“促 进”或“抑制”，下同）植物生长，高浓度 植物生长。（2）枝条杆插繁殖时，适宜的生长素浓度是 摩/升。要使甘薯迅速育出薯秧，适宜的生长素浓度是 摩/升。（3）比较生长素浓度对根、

8、芽、茎的不同影响，可以看出对生长素 浓度敏感性程度依次增强的顺序是 o.在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮 食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。 如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：B （D生长素类似物浓度浓度促进生长,（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用是浓度抑制生长（填“高”或“低。（2）图中代表单子叶农作物的曲线是 （填序号）。（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中 左右（用字母表示）。三、实验探究题.某兴趣小组选用生长

9、素类似物口引口朵丁酸来探究生长素对植物生根的影响，其实验步骤如下所示。取带芽的枝条若干枝，均分为A、B、C、D、E、F六组；将六组枝条的下端分别浸泡在下表所示的不同浓度的哼I味丁酸溶液中，处理数天后放在适宜的环境 中培养；一段时间后，观察根的生长状况，统计各组枝条的平均生根数量。实验结果如表所示据表回答：组别A组B组C组D组E组F组溶液浓度（mg/L）蒸储水2004006008001000平均生根数量（条）5101218143（1）实验步骤中的若干枝带芽枝条需要满足的条件是 O（2）该实验中，判断口引口朵丁酸溶液对植物生根的影响的观察指标是 o（3）比较 组的实验结果可以说明：超过一定浓度时，

10、口引口朵丁酸溶液对植物生根有抑制作用。（4）根据实验结果，可知口引跺丁酸溶液对植物生根的影响是 o.材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧 光照射下，胚芽尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响.材料二：1928年，温特完成了图甲实验.证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。胚飞4聊踏BaBa尖端下部 Xill IAAB力/世力（1）材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的 环节.（2）图甲的实验中，B组的作用是 o（3）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生

11、长不均匀引起的“猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔 （填“大于”、”等于”或小于”）横线右侧 间隔，说明猜想成立。（4）进一步研究发现：在低浓度范围，随着生长素浓度增大，促进作用增强：在高浓度范围，随浓 度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有 不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正 确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是 o.人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘进行 过实验研究。如图所示是三位科学家所做

12、的部分实验。（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与 有关。（2）拜尔的实验D中，推测几天后胚芽鞘将（选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”）生长。（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是 o（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是 o.有些植物能否开花和日照时间长短有密切关系。唐菖蒲必须在每日14小时以上的长日照环境下才 能分化出花芽，才能开花，因此叫作长日照植物。菊花在夏季长日照环境下只生长，不能分化花芽； 入秋后，当每天的日照时间缩短到12个小时以后才能分化花芽，才能开花，因此叫作短日照植物。 前苏联科学家用菊花做了一个实验，来探究植物感受光周期刺激和产生开花激素的 器官。如图是他设计的实验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，植株分别接受长日照、短日照， 植株的顶端下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理。请根据实验结果回答问题。开花 开花(M花歌开花长口照 短日照(1)根据图中的实验结果分析，感受光周期刺激和产生开花激素的器官是 O(2)根据实验请提出一条让菊花夏天开花的方法：o(3)设计实验方案证明：短日照条件下，菊花会分化出花芽，并开花，是因为短日照条件下菊花感 受光刺激的器官产生了开花激素，而菊花能分化出花芽，并开花是开花激素在起作用。(请写出简要 的实验思路)