PLC应用技术课程标准自动化073班《PLC应用技术》.docx

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1、PLC应用技术课程标准自动化073班PLC应用技术课程教学标准辽宁石化职业技术学院生产过程自动化技术专业刘玉梅自动化073*班PLC应用技术课程任务分解表项目内容子任务教学实施方式考核（以40人班型、8套 设备计）学 时/ 单 元备注任务内容多媒体教室实验室校外模块1初步认识PLC3.5学 时让学生熟悉PLC的产生、 特点、现状、进展、基本结 构与分类、工作原理等内容0.5学 时展示PLC的各类操纵 效果，使学生熟悉PLC 的应用，明确学习任务2学时（2.5分 钟/人）10先感性认识 实践后理论 教学模块2“S7-200 PLC的硬件”认 识3.5学 时让学生掌握S7-200PLC的 硬件结构

2、、配置与编址等0.5学 时认识S7-200PLC的各 个单元的外形，端子、接口模块3“搅拌 釜中多 种液体 的自动 混合”操 纵子任务I三相异步电动 机启/停操纵3学时通过LD/=/A/O/S/R等基本 逻辑指令的学习，用两种方 法完成程序设计2学时熟悉STEP7软件 用实验板模拟 操纵物理电机1学时（10分 钟/人,同时进 行8人）6子任务2简易抢答器设 计4学时通过ALD/OLD/LPS/LPP/I.RD等指令的学习，完成程序设 计3学时用实验板模拟 制作物理抢答器学生购 件，不占学时训练提设 备清单及 采买能力1学时（10分 钟/人，同时进 行8人）82次实践间 隔开，给学 生购件时间子

3、任务3增强型抢答器 设计1学时通过TON指令学习，完成 “增强型抢答器”程序设计1学时在原简易抢答器基础 上改进2学时（20分钟/人，同时进行8人）4子任务4儿童电摇车增 强型操纵1学时通过TONR指令学习，完成程序设计2学时用组态软件与PLC结 合实现3学时（30分钟/人，同时进行8人）8在该课程的 前一学期学 习一种上位 机组态软件子任务5投影仪保护操 纵设计1学时通过TOF指令学习，完成程序设计1学时用组态软件与PLC结 合实现子任务6仓库库存量统4学时通过比较/CTUD指令学习，2学时用实验板模拟课外时可完成实2学时（20分8可在对校内计报警设计完成程序设计用组态软件与PLC结 合间，

4、不计 学时际工程钟/人，同时进 行8人）仓库进行演 练子任务7霓虹灯设计4学时通过微分/传送/移位指令学 习，完成程序设计2学时用实验板实现2学时（20分 钟/人，同时进 行8人）8子任务8搅拌釜多种液 体混合自动操 纵4学时用实验板实现4模块4锅炉液位操纵6学时通过模拟量指令学习，完成 操纵任务5学时用实验板模拟用动态实训设备实现3学时（30分 钟/人,同时进 行8人）14模块5炼油厂 远程物 料混合 操纵4学时通过通讯指令的学习，完成 操纵任务2学时用2台PLC通讯实现2学时（2（）分 钟/人，同时进 行8人）8模块6“经验 交流、知 识拓展、 认识提 升”研讨2学时通过研讨，拓展知识、增

5、强 自信、提升认识2总计37251880完成一 个工程 项目5周以毕业设计 的方式完成1 .本门课程使用工学结合的教学模式，故要求多媒体教室与实训室相邻，或者是合二 为一的专也教室。2 .授课过程是理论紧密结合实践，故多媒体教室、实训室应保证本门课的教学需求。3 .授课时间以2学时为一次课，正常安排。4 .为培养学生的工程实践能力，需要学校政策、资金支持。5 .为提高学生学习的积极性，优秀学生能够提早进入下一单元考核，可提早结业，不 合格的学生需重复考核，直至达到教学目标与考核要求。工学结合课程PLC应用技术课程教学标准一、本课程的性质说明PLC是工控机家族成员之一，广泛应用于冶金、水泥、石油

6、、化工、电力、机械制造、运输装卸、造 纸、环保等80%以上的行业，已成为工业操纵的重要手段之一。近几年来进展更加迅速。关于生产过程自动化技术专业的学生来说，掌握PLC应用技术不仅增加了所学专业的深度，同时, 也增加了专业的广度，能够拓宽就业渠道。通过工学结合模式的PLC应用技术课程的学习、训练，学生能够获得初步的工程实践能力。二、课程内容及标准本门课程以高级仪表维修工职业技能鉴定标准为根据，结合企业岗位群的技能需求及毕业生的反 馈意见，确定了教学内容及标准。为了使学生在就业前就能具备工程实践能力，本课程使用项目教学法，采取了 “以生产任务为目标， 模块化，小学时”的工学结合的教学模式。即以生产

7、任务为目标，将整个教学内容划分成6个大的教学模 块，较大的模块又划分成若干子模块。每个模块都是围绕一个生产任务，有着各自的教学标准，可独立考 核验收。而各个模块之间又逐层递进，呈阶梯式加深。前5个教学模块完成后，学生已具备了一定的工程 实践能力。通过第6个教学模块来提升认识。最后，通过毕业设计完成一个实际工程的设计施工，学生也 就成为了合格的PLC技术应用人才，能够直接上岗，实现了学校与企业的无缝对接。各教学模块的具体内容及标准如下：（一）模块一项目任务:项目任务:初步认识PLC项目内容:PLC的产生、特点、现状;PLC的结构与分类、工作原理。教学目标:通过本模块的学习对PLC产生感性认识;通

8、过本模块的学习，明确PLC的用途;通过本模块的学习，熟悉PLC的价值考核标准:能熟悉PLC的由来;能熟悉PLC的现状;能熟悉PLC的基本结构与类别。考核时间：在模块二完成后与模块二同时进行考核方式：口试项目水平：初级（二）模块二项目任务:项目任务:S7-200 PLC的硬件”认识项目内容:认识S7-200 PLC的主机单元;认识S7-200 PLC的扩展单元。认识S7-200 PLC的扩展单元。教学目标:通过本模块的学习，使学生能够从外观上认识S7-200 PLC；使学生熟悉S7-200 PLC各单元模块的外部结构;使学生能够为S7-200 PLC扩展系统的各I/O端子编址。考核标准:能够识别

9、S7-200 PLC各单元模块;能够识别S7-200 PLC各单元模块上的各类接口;能根据实际需求配置S7-200 PLC系统;能为所配置系统各I/O端子编址;考核时间：2.5分钟（含模块一内容）考核方式:口试项目水平:初级（三）模块三 项目任务：“搅拌釜中多种液体的自动混合”操纵 教学目标：能够用S7-200 PLC实现各类开关量操纵的工程项目 说 明：该项目较大，故将其分解为八个子任务，由简到繁，由浅入深，最终可实现较大项目的设1.子模块一项目任务:“三相异步电动机启/停”操纵项目内容:程序设计;使用模拟板调试程序，仿真运行;程序调试成功后，连接实物电机，进行实际操作。教学目标:通过此项目

10、训练，使学生掌握最常用的几个基本指令，并能应用这些指令进行程序设计，解决简单的实际工程问题;通过实际操作，学会使用STEP7编程软件；通过对“三相异步电动机”的实际连线、操纵操作，使学生增强自信心, 同时体会PLC技术的有用性，提高学习该技术的兴趣。考核标准：能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务；能使用STEP7软件及实验板输入、修改、调试程序； 能在模拟板上模拟运行；考核时间：10分钟/人。考核方式：程序设计用模拟板仿真运行项目水平：初级2.子模块二项目任务：“简易抢答器”的设计项目内容：程序设计；使用模拟板调试程序，仿真运行；程序调试成功后，进入实施阶段：由学生提出做实际抢答器所需的

11、器件 名称、型号、规格、数量。并熟悉市场，询价、采买。之后，安装、调 试、并运行。教学目标：通过此项目训练，使学生掌握部分基本指令，并能应用这些指令进行程 序设计，解决简单的实际工程问题；通过做一个完整的小工程，使学生熟悉完成一项工程任务应有的环节、 实施的方法，训练学生的工程实践能力；考核标准：能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务；熟练使用STEP7软件及实验板输入、修改、调试程序； 能够在模拟板上模拟运行，并检查、排除故障；考核时间：10分钟/人。考核方式：程序设计；用模拟板仿真运行。项目水平：初级3.子模块三项目任务：“增强型抢答器”的设计项目内容：程序设计；使用模拟板调试程序，仿

12、真运行；程序调试成功后，进入实施阶段：改造“简易抢答器”，使之功能更丰富。 教学目标：通过此项目的训练，使学生掌握接通延时定时器指令，并能应用这些指 令进行相应层面的程序设计，解决略微复杂的实际工程问题；通过增加抢答器功能，使学生认识到在相同的硬件条件下，仅通过改变 PLC的设计程序，就可变换操纵功能，由此看到PLC的优势，并进一步 浓厚学习兴趣，使之产生主动学习的愿望。考核标准：能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务；熟练使用STEP7软件及实验板输入、修改、调试程序； 能够在模拟板上模拟运行，并检查、排除故障；考核时间：20分钟/人。考核方式：程序设计；用模拟板仿真运行。项目水平：中级

13、 4.子模块四 项目任务：“儿童电摇车增强型操纵”的设计项目内容：程序设计； 用组态软件制作动画；连接PLC,仿真运行。教学目标：通过此项目的训练，重点使学生掌握保持型接通延时定时器指令，并能应用这些指令进行相应层面的程序设计，解决略微复杂的实际工程问题;通过此项目训练，使学生能用已学的组态软件进行画面组态，一方面体现知识的连贯性，另一方面为学生就业增加祛码（组态软件被较高层次的专业人员广泛使用）;能够将组态画面与PLC相连，进行仿真运行。考核标准：能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务;能够使用组态软件制作动画; 能够将组态画面与PLC相连，进行仿真运行;考核时间：与子模块五同时进行。考

14、核方式：程序设计；组态画面； 仿真运行。项目水平：中级5.子模块五项目任务：“投影仪保护操纵”的设计项目内容：程序设计；用组态软件制作动画；连接PLC,仿真运行。教学目标：通过此项目的训练，重点使学生掌握断开延时定时器指令，并能应用这 些指令进行相应层面的程序设计，解决略微复杂的实际工程问题；通过此项目训练，使学生能较熟练地使用组态软件进行画面组态； 能够将组态画面与PLC相连，进行仿真运行。考核标准：能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务；能够使用组态软件制作动画； 能够将组态画面与PLC相连，进行仿真运行；考核时间：30分钟/人（含子模块四内容）。考核方式：程序设计；组态画面； 仿真运

15、行。项目水平：中级6.子模块六项目任务：“仓库库存量统计报警”的设计项目内容：程序设计；用组态软件制作动画；连接PLC,仿真运行。教学目标：通过此项目的训练，重点使学生掌握比较指令与增减计数器指令，并能 应用这些指令进行相应层面的程序设计，解决略微复杂的实际工程问题;进一步熟练组态软件的操作；通过此项目的训练，使学生意识到PLC应用的广泛性，进一步浓厚学习兴趣，从而产生寻找操纵项目的愿望，使认识提高一个层面;如条件同意可进行实际操纵。考核标准：能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务;能够熟练使用组态软件进行画面组态； 能够将组态画面与PLC连接，仿真运行；考核时间：30分钟/人。考核方式：

16、程序设计;仿真运行。项目水平：中级 7.子模块七 项目任务：“霓虹灯”设计项目内容：程序设计； 用模拟板调试程序，仿真运行。教学目标：通过此项目的训练，重点使学生掌握微分/传送/移位等指令，并能应用这 些指令进行相应层面的程序设计，解决较复杂的实际工程问题；通过此项目的训练，使学生能用多种方法解决同一问题，体会PLC使用的灵活性，让学生认识到能用PLC进行设计不是最终目的，而是要能用最好的方法进行PLC设计，从而产生寻找程序设计最佳途径的愿望，使 认识提高一个层面。考核标准：能利用所学指令，完成相同等级的其它设计任务;能够使用多种方法进行设计; 能够在模拟板上仿真运行，并检查、排除故障;考核时

17、间：20分钟/人。考核方式：程序设计;仿真运行。项目水平：中级8.子模块八项目任务：“搅拌釜多种液体混合自动操纵”的设计项目内容：程序设计；用模拟板调试程序，仿真运行。教学目标：通过此综合项目的训练，使学生能灵活使用所学的各类指令进行程序设计，解决复杂的实际工程问题；通过此项目的训练，使学生从程序设计方法上得到提高，培养完成较复杂工程项目的素养。考核标准：能利用所学指令，进行创新设计；考核方式：交大作业。项目水平：高级（四）模块四 项目任务：“锅炉水位操纵”的设计 项目内容：程序设计；用模拟板调试程序，仿真运行； 在动态实训装置上实际运行。教学目标：通过此综合项目的训练，使学生能使用模拟量操纵

18、指令进行程序设计，解决过程操纵的实际工程问题； 通过此项目的训练，使学生能用PLC对实际装置进行开停车操作，将PLC 应用拓宽到生产过程操纵领域。考核标准：能利用所学指令，进行相应层面的程序设计；能够在仿真系统上运行，并检查、排除故障； 考核时间：60分钟/人。考核方式：程序设计；仿真运行。项目水平：高级（五）模块五项目任务：“炼油厂远程物料混合操纵”的设计项目内容：程序设计；连接网络、实际运行。教学目标：通过此综合项目的训练，使学生掌握通讯指令，并能用有关指令进行程 序设计；通过此综合项目的训练，使学生能够进行PLC组网，能用通讯指令实现 需要远程通讯的工程项目，将PLC应用上升到一个新的高度。考核标准：能利用所学指令，进行相应层面的程序设计；能够用PLC组网，并实际运行。 考核时间：30分钟/人。考核方式：程序设计；实际运行。项目水平：高级（六）模块六项目任务：“经验交流、知识拓展、认识提升”研讨项目内容：交流学习体会；由学生介绍其他系列PLC； 探讨PLC进展方向；谈未来打算。教学目标：通过此项目模块的进行，让学生学会利用多种媒体查找PLC资料，并熟 悉有关网站；通过研讨，使学生明确PLC的目前走向；通过研讨，使学生坚信自己已具备工程实践与“举一反三”的能力；通过研讨，使学生萌生继续钻研PLC技术的念头。三、课程任务分解表