中考半命题作文的命题技巧.docx

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1、2016年中考半命题作文的命题技巧对语文成绩十分重要,一定要加强作文练习,下面是小编整理的中考半命 题作文的命题技巧,欢迎大家参考!【中考半命题作文的命题技巧】一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短 小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：暗示一 定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分 之，是记人还是记事;是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带 事，等等。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感 情，形成哪种走向的文面氛围。框

2、定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作 文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事 或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。标示一定的 载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、 事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的? 对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视我这个迷，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是 记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴 趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词 “我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人“我”，

3、局限于“我”的 一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象一一载体，题目有意空缺，留给 学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题之风不可长，隐含信息，次第抽出：类：“不可长” 一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表 明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：”之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊 扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶 之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所 用。二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测 试学

4、生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩 出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。在面前是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示 态势的介宾短语。为何以态度命题?最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出， 命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造 成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显 示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有 形的，如金钱、鲜花;也可能是无形的，如威胁、困难;可能是惬意的，如奖 状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度

5、，就不难通过填充 题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而 有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为在哥哥面前、在房 屋面前在校门面前，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。 前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系;而后两题只是点 出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合 命题者的匠心与要求。三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当 前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利 正确填题，深层构思。长大了一题

6、，载体部分空缺，怎样填题为好?关键是对点明文旨的 “长大”怎样理解。对“长大” 一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重 （一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会 现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅;按第二第 三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢?不一定，抓住事物间的逻辑联 系，又何尝不可填写动物植物静物呢?如生物小组的良种免、种植小组的新种 瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学 少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。又如文题我学会了

7、，题中“学会” 一词常见惯用，但纳入文题， 其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本 领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题 也就有优劣。我学会了骑车、我学会了烧菜、我学会了打球一一填题正 确，流于一般。我学会了讲文明、我学会了自卫、我学会了珍惜时间一一填 题深刻，题旨凸现。我学会了打牌、我学会了赚钱、我学会了吸烟一一填题错 误，题旨走穴。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重 要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题 时就要珍视这一自由，加以充分利用，使

8、填出的文题正中素材仓库之所备。且看一段美好的生活给我的一题，显示题旨的空白处可有多种填 法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己 的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生失利后，忘情观察大 风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会 3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍 增，最后夺得第二，可填“力量”。又如我同桌，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而 定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁 观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展

9、示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填 “敬佩”、“恨”、“同情”、“鄙夷”等。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文， 让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对我生活在之中的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”一一浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”一一正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”一一切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”一一比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起的滋味这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药

10、”、“甲 鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深 含，掘而深之，写出打工的滋味、得奖的滋味、当干部的滋味、 掏污水沟的滋味，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：作弊的滋味心惊肉跳，说谎的滋味一一惶惶不安，挨批的滋味一一打翻 五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反 逻辑。有这样一道题，我第一次，如若有人填上诸如“哭”、“淘 气,，、“唱歌，、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定 “第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的 “第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这 一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不 违情理。其实，半命题作文的填充技巧还有很多，这里只是列举一二，希望同学们 能从中受到启发，作文时多加揣摩，拟出精彩的作文标题。