大班音乐：动感机器人幼儿园教学活动设计表单.docx

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1、幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段大班所教年级大班教学活动设计活动题目大班音乐：动感机器人幼儿及内 容分析动感机器人活动音乐来自于加拿大的一个小童星贾斯汀比伯的baby这首曲子，这首曲子在 一次教研活动当中，有一位年轻的老师随乐进行了一个自由的机器舞表演，在这个机器舞当 中给我们带来了一个新的灵感，那就是如何利用一个孩子比较感兴趣的素材，机器人能与这 个音乐相结合，于是我们又请教了我们幼儿园的体育专长的教师，对机器舞的特点进行了一 个概括和总结，最终完成了这节活动的教学内容。活动目标1 .根据故事情节模仿机器人看、走、说话的方式。2 .迁移已有经验，通过观察、模仿、讨论表现机器人不同造型。

2、3 .愿意和同伴一起进行合作，体验机器人不同造型的乐趣。活动准备材料准备：歌曲音乐、教学相关ppt。经验准备：幼儿有观察和听过机器人的动作和声音。活动方法 与过程（步骤、信 息技术手 段、方法、组织形式 等）一、难点前置，感受创编机器人“看”的动作。1 .比较、创编机器人动作。2 .教师提升动作节奏，幼儿集体练习。3 .引导幼儿模仿机器人说话方式，感受机器人的趣味性。二、教师讲述故事，为幼儿提供音乐线索。师：有一天，机器人乘坐的飞船降落到一个星球上，他们要去找机器人同、伴，他们左看看、右看看、能量不足充好电又上看看、下看看，看到了。找个朋友，交换能量，组合成一个新的机器人。三、引导幼儿完整感受

3、音乐。1 .初步感受音乐，师幼随乐做相应动作，教师通过语言明确提示机器人动作“程序”（“看看-看一回2 .再次随乐感受动作。四、创编机器人不同造型。1.完整游戏，引导幼儿随乐合拍进行机器人行走。（1）集体练习。(2)随乐练习。2 .第二次游戏，创编不同单个机器人造型。3 .第二次散点游戏，引导幼儿两两合作创编机器人造型。4 .教师根据幼儿造型进行评价，引导幼儿根据对称、高低、前后等不同方位进行机器人合作 造型创编。(1)幼儿随乐进行左右型机器人组合(2)幼儿随乐进行高低型机器人组合5 .引导幼儿创编4人一组合作造型。(1)讨论四人一组交换能量的动作。(2)集体随乐合作游戏。考查活动 效果方法考查活动效果方法有很多种，可以活动后，可以个别抽查幼儿掌握的程度，也可以以小组的 方法进行抽查，还可以集体考查等等。备注这个活动，能够挑战孩子的努力，教师激发孩子进行更多的创造灵感，创造合作型的造型， 从而激发孩子，并且满足幼儿在音乐活动中人际交往以及审美感动的一个需要。