福建省宁德市福鼎市2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷含答案.docx

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1、20222023 学年第一学期期中七年级质量检测语文试题（满分：100分 时间：120分 钟）一、积累与运用（16分）1 .补写出下列句子中空缺的部分。（8分）（1）秋风萧瑟，o （曹操观沧海）（2）遥怜故园菊，o （岑参行军九日思长安故园）（3） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山 月歌）（4） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了2,唱出/ （6）月，自古而来就备受文人的青睐，古人望月，总能生发颇多感慨。李益以“”寄托安慰之情。2 .下列说法正确的一项是（）（2分）A古时候用“令尊”“令堂”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。8 .论语

2、是记录孔子和他的弟子言行的一部书，属语录体小说，是儒家经典著作之一。C. “红了樱桃，绿了芭蕉”中的“绿”，是一个形容词。D. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”这个句子中“自然” 一词的意思是“理所当然”。3.阅读语段，按要求作答。（6分）初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然 归去。我们在希望 的早晨里遨游书海，编织了一个个诗意的梦。在 这里，我们跟随朱自清寻觅春天的踪迹，那宛转的 鸟声、酝niang（）在空气中的花香，令人感受到大自然的神奇；我们跟随刘湛秋走进雨尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验，比如鲁迅先生的散文集

3、一 -朝花夕拾。虽然书中所反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童 经历的精彩呈现，具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下，我们认识了邦 位“给哥儿买来三哼经的保姆;我们记住了那位正苜 善良的异国老师O读朝花夕拾，我们了解到鲁迅童年时 喜欢在（地点）拔何首乌，在迎神赛会上他最喜欢看的是 O读朝花夕拾时，希望同学们能带着个人生活体验去读，可能你会在 其中找到自己童年的影子，拉近与经典作品的距离。四轴分函I嵯勺束，谢谢大家！19.鲁迅的笔下有位特别的先生寿镜吾，史铁生的笔下有位特别的母亲，海伦凯勒的笔下有位特别 的“友人”莎莉文小姐；寿镜吾先生的特别在于“严而不厉”，史铁生母亲的特别在于她的“坚毅

4、乐观”，莎莉文小姐的特别在于她的“艺术教 育” o每个人都有他的特别之处，这是这个人区别 于另一个人的本质所在。请以“特别的你”为题，写一篇不少于600字的文章。要求（1）内容具体、有真情实感；（2）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅 读材料作为写作内容；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。20222023学年第一学期期中七年级质量检测语文试卷参考答案一、积累与运用.（16分）1. （8分）（1）洪波涌起（2）应傍战场开（3）夜发清溪向三峡（4）拈藤老树昏鸦（5）呼朋引伴地卖弄清脆的联咙（6）回乐择前沙似雪 我寄愁心与明月陵丹直到夜郎西（每空1分有错.漏.添字的均不给分.）2. M “令

5、堂是对别人母亲的尊称：B.论语属于语录体散文.不是小说；C绿”在这里是形容词的使“.法,使绿i被选D.3. （6分）（2分）酿guflng （2）（1分） B （3） （1分）美不胜收 （4）这个世界.能陶冶我们的情操e使我们的生活更富诗情画意。（本题缺主语.制掉“走进”）二、综合性学习（4分）4. （2分）办报宣传朋友知识：接力比拼朋友名句。（其他与主题相关的活动也可以）5. （2分）字始终都是两个相同的东西组成的整体,这表示友是去回道会的人的结 合：组成友字的两部分是并列的.说明朋友之间应该平笠相待:友像两个并排的人. 或者紧握的手.表示朋友间应该窿女好。（答出其中两点即可）三、阅读（40

6、分）（一）阅读下面这首诗,完成6-7题。（5分）6. （2 分）B7. （3分）客路 行舟思念故乡（二）阅读下面的文言文.完成811题.（11分）8. （4分）（1）舍弃（2）回头看（3）传授.这里指老帅传授的知识（4）改变（每个加点字各1分）9. （1）（2分）过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开陈太后离开 后朋友才到.（2） （3分）吃粗粮.喝冷水.弯着胳膊枕着它睡,乐趣也在这当中。10. （2分）诚信有礼,安弦乐道.豁达大度（人不知而不端）,对自身严格要求（目 日三省杼身）,坚守志向（三军可夺帅也.匹夫不可夺志也）（答出其中两点即可）阅读下面文克,完成11-13题.（8分）1L

7、（2 分）D12. （3分）慈善（1分）.运用了拟人的修辞手法.写出了济南冬天“温晴”的特点（温暖舒适）（1分）.表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。（1分）13. （3分）文章最后的“这就是冬天的济南”总结全文（1分）.既和开头“济南真得算个宝地相照应（1分）.乂点明了主旨.抒发了作者对济南的喜爱.整美之情.给人回味的余地.（1分）（四）阅读下面文章.完成1417题.（12分）14. （2 分）C15. （3分）运用了比喻.拟人的修辞手法.生动形象地写出了花芨多而密集、调皮 可爱的特点，表达了作界对橘子花的喜爱之情.16. （4分）有责任感、爱儿子（诚实做人、正直）：教导我不拿别人的东西,

8、做 堂堂正正的人.朴实、善良：橘子成熟了,每年都会送给亲或、乡第。17. （3分）橘子花是贯穿全文的线索,并能激发读者的阅读兴趣：暗小文章主旨.饱含对父亲的热爱和感激。（五）名著阅读完成19题.（4分）19. 长妈妈/阿长藤野先生百草园 无常四、作文（40分）的世界，那粗犷（）的夏雨、静谧的秋雨，令人感受到生命的活跃；我们还跟随老舍来到济南的 冬天，那秀气的小山，碧绿的泉水，让人流连忘 返书中的景色（美好的景色太多， 一时接受不完）。走进这个世界，能陶冶我们的 情操，使我们的生活更富诗情画意。（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分）酝niang （）粗犷（） （2）语段中“编织”是多义词

9、，我们也可以结合语境来掌握它 正确的含义（）（1分）A.把细长的东西互相交错或钩连而组织起来B.酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动（3）积累成语我们需要理解意思，联系上下文， 根据斜体字部分提示，填入语段括号内最恰当的 成语是（1分）（4 ）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横 线上。（2分）修改句：二、综合性学习（4分）七年级某班正在举行以“有朋自远方来”为主题 的综合性学习活动，活动中有一些问题，请你来 参与解决。4 .本次综合性学习预备了三种活动形式，请你帮忙再设计一种。（2分）A、识字 解读朋友内涵；B、上台展示朋友形象；C、竞赛讲说朋友故事；D、5 .研究下列“友”字的不

10、同形状，说说你从字形中感悟到的 交友之力（2分）311甲骨文金文TF篆文T三、阅读（40分）（一）阅读下面这首诗，完成67题（5分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春 入 旧 年O 乡 书 何 处 达 ? 归 雁 洛 阳 边O6.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A.此诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿 水、潮平岸阔等壮丽之景。B.颔联通过描写潮水上涨，几乎与两岸齐平的 景象，表现出惊涛骇浪、水流湍急的大气景象。C. “生”与“入”二字，使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系。D.这是一首五言律

11、诗，在描写景物中蕴含理趣，用 笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融。7 .首联中的、两个词已暗含作者身在异乡，表 现了诗人的思想感情。（3分）（二）阅读下面文言文，完成811题（11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。”友人 便怒日：队哉！与人期行，相委而去。”元方日： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不 顾。【乙】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”（论语学而）曾子日：“吾日三省吾身：

12、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（论语为政）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（论语）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（论语子书）（选自论语十章）8 .解释下列句中加点字的意思。（4分）（1）相委而去（2）元方入门不顾（3）传不习乎？（4）三军可夺帅也9.翻译下列句子。（5分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2分）（2）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。（3分）.请根据甲乙选文，说说你认为君子应该有哪些道德修养?（2分

13、）（三）阅读下面文章，完成1113题（8分） 济南的冬天老对于一个在北平住惯的人，像我，冬天 要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是 没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人， 像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事; 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方, 日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫 人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温 晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在 蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他 们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一着点儿口儿。这一小山在冬天特别可爱,好

14、像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安 静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准 保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含 笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着 落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不 觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温 暖，今天夜里山草也许就 绿起来了吧？ ”就是这点幻想不能一时实现, 他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天， 干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮 松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地 方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗 黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

15、看着看 着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好 像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太 秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的 房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画， 也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒 着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色 全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这 些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天 上，自上而下全

16、是那么清亮，那么蓝汪汪的， 整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包 着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小 灰色树影。这就是冬天的济南。10 .下列对课文的理解不正确的一项是（）（2分） A.作者抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一 幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下 几幅图画：小山摇篮图，雪后初晴图，空灵水晶 图。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时， 巧妙地运用了表示色彩的词语和恰当的比喻、拟 人，流露出自己的赞美之情。D文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组 对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的 气候。12 .同学们就文中画线句语言的品析，展开了讨 论，请你补充

17、完整。（3分）小萌：“因为有这 样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”朗读这句话 你会重读哪个词语呢？小优：我会重读“，因为13 .文章结尾“这就是冬天的济南”有何作用？请谈谈你的 理解。（3分）（四）阅读下面文章，完成14-17题（12分）开在心里的橘子花周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡 淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我 循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前 一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团 团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放像调皮可爱的 小精灵。真香啊!它静静地开着，不张扬，不喧 哗，自然开

18、放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心， 花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的 心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在 老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨 露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每 年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间, 你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘 子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和 小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发 间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时, 父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。看这花开得多 好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄 的橘子缀满枝头。橘子成熟了，

19、我们几兄妹帮着父母采摘橘子, 分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜 可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留 一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把 橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我 们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林, 树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺 激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同 伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色， 我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心 怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我 们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书 包里。晚上，我悄悄拿出剩下的

20、几瓣橘子，不巧被 进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘 子？ ”“我，我，别人给的”我支支吾吾地， 低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？ 听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸喇地红了： “爸， 我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿， 做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为 感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我 的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个 堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一 定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。14 .下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（）（2分

21、） A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B.阅读第段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭 的温馨和睦。C.第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头” 一句，使用了比喻的修辞手法，形象写出 了父亲对橘子丰收的憧憬。D.第段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子 熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦 心情。15 .结合语境，品味第段画线句的表达效果。（3分） 小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团， 一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱 的小精灵。（修辞角度）16 .请结合文章内容，分析父亲的人物形象。（4分）17 .文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用?（3 分）（五）名著阅读。（4分）18 .你被推选为小组代表上台发言，将向老师和 同学们分享你读朝花夕拾后的阅读感受。下 面是演讲稿的片段，请按要求补充完整。