9年级历史部编版上册教案《第6课 希腊罗马古典文化》.docx
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1、九年级历史部编版上册第6课 希腊罗马古典文化教学设计【核心素养目标】1 . 了解文学荷马史诗、雕塑掷铁饼者、希腊神庙、罗马建筑、德谟 克里特、亚里士多德、公历的知识等希腊文学、雕塑、哲学方面的巨大成就,希 腊、罗马的建筑成就及罗马在法学和历法方面的贡献。2 .认识奴隶制经济的高速发展为希腊、罗马的繁荣创造了条件。3 .认识到古希腊和古罗马文明的博大精深和深远影响。【重点难点】【重点】古希腊、罗马文化的成就。【难点】古希腊、罗马文化的主要特点。【教学过程】【自主学习】1 .古希腊文明有哪些?2 .古罗马文明有哪些?【新课导入】古希腊,古罗马建筑雕塑图片展示;爱伦坡曾说:“光荣属于希腊,伟大属 于
2、罗马”为什么说“光荣属于希腊,伟大属于罗马”?希腊的光荣之处在哪里?罗马的 伟大之处又在哪里?通过今天的学习,我们一起来解开这个疑问和悬念吧。【合作探究】一、文学和雕塑阅读教材P26的内容和图片,思考:希腊在文学和雕塑上有什么成就?答案提示:文学上:荷马史诗是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社 会的主要文献。雕塑:希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙 中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作。希腊神话大约产生于公元前8世纪,是欧洲最早的文学形式。它是一切关于 古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话,是原始氏族社会的精神产物。在 古希腊原住民长期的口耳相传
3、中,并借鉴了流传到希腊的其他各国神话,在此基 础上,形成了基本规模。后人整理成古希腊神话故事,分为神的故事和英雄传说。希腊神话的特点是什么?(神人同形同性)古希腊神话中的神和人是一样的,既有体态美,又具有人的思想感情、品质 和行为,和人一样有喜怒哀乐、七情六欲。神与人的区别只在于神是永生的,人 的生命是有限的。对神的崇拜和祭祀,是古希腊人生活中很重要的组成部分。(引导学生看 P26“相关史事”)公元前776年开始,在对父神宙斯的祭典上所举行的体育竞赛, 成为现代奥林匹克运动会的起源。同时,希腊神话也成为古希腊绘画、雕塑的艺 术之源。影响:希腊神话是世界文化遗产中璀璨的瑰宝,是历史上人类童年时代
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