部编版七年级上册道德与法治期末复习全册知识点归纳.docx

《部编版七年级上册道德与法治期末复习全册知识点归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上册道德与法治期末复习全册知识点归纳.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版七年级上册道德与法治全册知识点归纳第一课中学时代1、中学时代对人有什么重要意义？(1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新 阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时 代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学生活给我们的成长礼物有哪些？ P5-7中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形 象，重新塑造一个“我”。3、面对中学生活，我们应该怎么做？ P8中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑

2、战，我们要珍视当下，把握机遇, 从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。4、为什么要有梦想？ P9梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，才能不断 地进步和发展。5、少年梦想有什么特点？ P10少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。6、我们怎样才能实现梦想？ P9-13*少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改 变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度；努力，需要立志；努力，需要坚持；努力也有方法7、“努力”的方

3、法？ P13(1)分清轻重缓急，合理规划和管理时间。(2)劳逸结合，学会科学用脑。(3) “不积蹉步，无以至千里”，每天进步一点点。(4) “学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他 人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、 友善、和谐的社会5、如何看待生命的平凡与伟大？ pll8每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。平凡的生命也有自己的生命价值。生命从平凡中闪耀出伟大七年级上册道德与法治概括与评析标题及角度汇总【标题】坚定理想激扬青春追逐心中梦想绽放青春光彩梦想指引方 向努力成

4、就梦想坚守梦想努力拼搏学习点亮未来奋斗成就梦想巨 星陨落 梦想不灭正确认识学习改正缺点 做更好的自己欣赏自己做 更好的自己接纳自己成就自我磨砺坚强意志做更好的自己慎重结 交朋友做更好的自己交友需要智慧友谊与成长同步友好交往快乐 成长正视友谊呵护友谊正确使用网络慎重结交网友传承文明播 撒师爱学高为师德高为范爱在家人间构建和谐家庭 树立良好家风 重道德修养创家庭美德以爱兴家以德治家孝敬父母尽孝在当下 最美孝心少年彰显榜样力量勇对挫折挑起家庭重担勇担家庭重担奋 发图强好少年弘扬传统美德践行孝亲敬长不怕困难全力抗击疫情敬 畏生命致敬英雄“七一勋章”致敬楷模红色勋章至高的荣誉表彰 劳模先进激励共同前行勇

5、对挫折放飞梦想增强生命韧性活出生命精 彩发掘生命力量活出精彩人生敬畏生命守护生命爱护身体平 凡见证伟大【第一单元成长的节拍】1、从中学时代的角度:中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一 生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生 活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活 为我们的发展提供了多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能, 激励着我们不断实现自我超越。P4P62、从梦想的角度:梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命 的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年有梦，不应止于心 动，更要付诸行动。努力

6、，是梦想与现实之间的桥梁。P9P113、从终生学习的角度:学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。P174、从学习意义的角度:学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有 更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我 们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 P18P195、从体味学习的角度:学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都 可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，这些都需要我们

7、凭借坚强的意 志作出努力。P20P216、从学会学习的角度:学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学 习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。P22P237、从正确认识自己的角度:正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识 自己，可以促进与他人的交往。P278、接纳自己的角度:接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐 观的心态，更需要勇气和智慧。P339、从欣赏自己的角度:欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力, 欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成 长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善

8、于向他 人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。P33P3410、从做更好的自己的角度:做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自 己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的 自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福 祉的过程中实现的。P34P36【第二单元友谊的天空】. 从友谊的角度:朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟 生命的美好。友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有

9、原则。呵 护友谊，需要用心关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待 交友中受到的伤害。11 .从网上交友的角度:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空 限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。互联网开启了通往世界的又一 个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网上交友，需要考虑对自 己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多 不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的 朋友，需要慎重。网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往 难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。P55P58

10、 【第三单元师长情谊】13师生交往的角度:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。学生乐于学习， 老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 14.从家的作用的角度:家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。 P72P7315 .从孝亲敬长的角度:孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公 民的法定义务。尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 P74.构建和谐家庭的角度:家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美 满的重要条件。家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛

11、 盾与冲突。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 P85P86【第四单元生命的思考】.从珍视生命的角度：生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的， 生命是崇高的、神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们不仅要看到 自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。守护生命既要关注自己 的身体，也要关注自己的内在感受。我们需要增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。18从挫折的角度:我们需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折 是我们生命成长的一部分。面对

12、挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。19. 从生命意义的角度:生命的意义需要自己发现和创造。生命虽然平凡, 但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚 至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。P115P120第二课学习新天地1、如何正确认识学习？ P15-17(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。(2)学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学

13、习，才能适应不断发展 的社会。2、我们为什么要学习？ P18-19(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。(3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(2)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基3、如何体味学习中的苦与乐？ P20-21(1)学习中有快乐。(2)学习中也有辛苦。(3)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。4、如何学会学习？ P22-24(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于

14、运用不同的学习方式。第三课发现自己1、我们为什么要正确认识自己？ 正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交 往。2、如何正确认识自己?我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。我们可以通过自我评价和 他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我 们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。3、我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4、我们怎样接纳自己？ P33支（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇

15、气和智慧5、我们怎样欣赏自己？ P33-34*（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的 奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自 己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也还能为他人喝彩。6、我们如何做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人 共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 7、改正缺点的方法？ P35（1）具体描述自己的缺点。（2）从最容易改正的缺点开始。（3）及时

16、肯定或 奖励自己改正缺点的努力。（4）请一个自己信任的人来协助。（5）在公开场合 做出改正缺点的承诺。（6）运用自己以前改正缺点的成功经验。第四课友谊与成长同行1、朋友对我们有什么意义（作用）？ P40-43朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2、友谊的特质是什么？ P44-46*友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。3、正确对待友谊需要澄清哪些问题？ P46-48*友谊不是一成不变的。我们要学会

17、接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新 的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任 何事。第五课交友的智慧1、怎样建立友谊？ P49-50建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。2、如何呵护友谊？ P51-53*呵护友谊，需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。3、网络交往有什么特点？ P55网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。4、如何认识网络交往？ P55网络开启了通往世界的又一个窗口，它超越时空限制，拓展了人际交往圈。互联网有时却关闭了与他人沟通

18、的心灵之门。5、我们如何对待网上交友？ P56-58*(1)慎重结交网友：在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学 会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有 一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(2)不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会 在现实中与同伴交往，增加真实而切近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课师生之间1、教师的职业特点是什么？ P61-62教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人 员，承担教书育人的

19、使命。随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。2、老师为什么呈现不同的风格？ P63由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方 法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、如何正确对待风格不同的老师？ P63-64*我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学 习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。4、什么是教学相长？ P66教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不 开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的 “教” O5、我们怎样与老师相互交流？（怎样做到教学相

20、长？）P66-67*面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交 流。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。6、师生交往的良好状态是什么？ P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。7、怎样建立良好的师生关系？ P68-69*彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。8、与老师发生矛盾怎么办？ P69自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。第七课亲情之爱1、家庭的含义是什么？ P71一般来说，家庭是由婚姻关系

21、、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。2、家的作用（意义）是什么？ P72-73家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。3、在中华文化中，家的内涵是什么？ P74在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻 松的避风港。4、为什么要孝亲敬长？ P74孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。5、我们应该如何孝亲敬长？ P74支尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在 开始，我们就应该用行动表达尽孝之心。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近融洽的关系，倾听他们的心声。知恩，感恩，用实际行动表达感恩之情。

22、6、亲情是什么？ P76每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之7、我们与父母发生碰撞的原因有哪些？ P79-81进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们 希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验, 亲子之间的碰撞增多了。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的 理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。8、我们如何与父母沟通？ P82支爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要学习应对冲

23、突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的名 及O9、怎样建立和谐家庭？ P85-86家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。第八课 探问生命1、人的生命特性是什么？ P89-90生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。2、生命有接续的意义？ P92-9

24、3*在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3、生命至上的内涵？ P95我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。4、如何敬畏生命？ P96-98*敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到 每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处 理生命问题，才会尊重、关注、

25、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围 的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命1、怎样守护生命？ P100-104守护生命，首先要关注自己的身体。守护生命，需要关注并养护我们的精神。2、怎样爱护自己的身体？ P100-102关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受，更要珍视自己的肉 体生命。需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法。3、我们为什么要养护精神？ P102我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，

26、还要过精神生活，满足精神 需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 4、怎样养护精神？ P103-104我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制 约。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中 发扬民族精神。5、如何正确对待挫折？ P106-107人们对挫折的认识和态度不同会产生不同的情绪感受和行为反应。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。6、我们怎样发掘生命的力量？ P107-109我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命力量，

27、我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚 强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标 和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花1、怎样的一生是值得的？（什么是有意义的生命）P112能够活出自己的人生，实现自我价值。在看到别人的需要时付出自己的爱心。无论事情大小，都能承担起自己的责任。 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。2、为什么要探索自我生命的意义？ P113-114支探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活, 选择自己的人生道路。生命是独特的，生

28、命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己 的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现与创造。3、人们对待生活有什么不同的态度？ pll5-116ilr每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生 命的质量。生命贫乏的表现：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不 敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏 生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命充盈的表现：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热 爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体 验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因 此而一点点充盈起来。4、如何做到拒绝冷漠，关爱生命？ P117人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。