《社会医学》教学大纲.docx

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1、社会医学教学大纲课程类别：专业任选课程课程性质：选修英文名称：Social Medicine总学时：16讲授学时：16学分：1先修课程：临床医学导论适用专业：临床医学开课单位：临床学院一、课程简介社会医学是临床医学中的选修课程，是研究社会因素与健 康和疾病之间相互作用及其规律性的科学，它连接了自然科学 和社会科学两大领域。通过这门课程的学习，使学生掌握生物-心理-社会医学模 式；社会医学的基本研究方法和社会卫生状况评价技术，并能 结合实践熟练运用这些方法分析、评价人群健康状况。理解影 响健康的主要社会因素和行为心理因素；卫生服务研究及社会 卫生状况与卫生策略，了解社区卫生服务；社会因素对人群健

2、 康的重要作用，特别是社会病和慢性病的防治。本课程通过教 师课堂讲授、讨论、实习等方式的训练，使学生初步建立起社 会医学观念和思维模式，树立整体医学和大卫生观念，为学生 今后从事卫生工作奠定理论和方法学基础。二、教学内容及基本要求第一章导论（1学时）教学内容：L社会医学概述2 .社会医学的研究对象和内容3 .社会医学在医学教育中的意义教学要求：L掌握：社会医学的定义。4 .理解：社会医学的基本理论。5 .了解：社会医学的研究对象与内容。授课方式：讲授第二章医学模式时）教学内容：1 .医学模式的概念2 .医学模式的演变3 .生物-心理-社会医学模式与健康观教学要求：1 .掌握：医学模式的定义生物

3、一心理一社会医学模式的内 涵及意义。2理解：生物一心理一社会医学模式的健康观，掌 握健康与疾病的定义。3.了解：医学模式演变的过程。授课方式：讲授+讨论第三章社会因素对人群健康的作用及其规律教学内容：2 .健康社会决定因素概述、模型与内容3 .社会经济因素与健康的关系4 .社会环境因素与健康关系5 .社会文化因素与健康关系（1学学时）（45 .行为心理因素与健康6 .健康管理与治理教学要求：1 .掌握：健康社会决定因素的概念及对社会医学的意义。2 .理解：人口与健康的关系，生活环境与健康的关系，社 会制度、社会关系及社会发展与健康的关系；生活质量指数、 人类发展指数、国民幸福指数的概念。3 .

4、了解：经济发展及健康的内涵及相互作用，经济发展背 景下的健康投资分析；文化的定义，文化影响健康的的模式及 特点，文化影响健康的现象；人格和认知的定义，心理压力与 健康的关系，健康行为的观点与理论；行为心理问题的干预方 法，吸烟的危害经济控烟的政策措施；健康管理产生的背景， 健康管理的概念及内涵，现代健康管理的新特点，多层次的健 康管理与治理。授课方式：讲授+讨论+研究性学习第四章社会医学研究方法（2学时）教学内容：1 .社会医学研究方法的概述2 .定量研究与定性研究3 .问卷设计教学要求：L掌握：定性研究及定量研究的概念、特点及方法。4 .理解：社会医学的相关研究方法概述。5 .了解：问卷设计

5、的主要类型、原则、步骤。授课方式：讲授+讨论第五章医患沟通（2学时）教学内容：1 .医学中的人文内涵2 .医患沟通概述3 .医患沟通的医学意义4 .现代人际沟通的特征与方法教学要求：1 .掌握：医学中的人文内涵，医学模式的渐变，现代医学 的含义，医学人文与医学职业精神，循证医学与实现途径。2 .理解：医患沟通的含义、背景、意义，医患沟通的宗旨 与理念。3 .了解：医学与医患沟通内涵一体、医患合作是医学发展 的深层动因、完善医疗服务过程、医患互惠双赢。4 .了解：现代人际沟通的特征与方法。授课方式：讲授+自学+研究性学习第六章健康危险因素评价与生命质量评价（2学时）教学内 容：1 .健康危险因素

6、概述2 .健康危险因素评价及其应用3 .生命质量的评价概述、测量工具及应用教学要求：1 .掌握：健康危险因素的概念、分类。2 .理解：生命质量的概念与内容。3 .了解：健康危险因素评价的概念和步骤，健康危险因素 评价的应用；生命质量的评价内容与方法、测量工具和我国自 主研制的生命质量测定量表。授课方式：讲授+讨论+自学第七章社会卫生状况、卫生政策与卫生保健制度（2学时）教学内容：1 .社会卫生状况概述与评价2 .卫生政策概述3 .卫生保健制度概述教学要求：1 .掌握：卫生政策的概念、主要功能、基本特点；卫生政 策分析的方法及评价；初级卫生保健的内涵及基本原则；千年 发展目标的内容及我国不同时期

7、的卫生工作方针。2 .理解：我国卫生状况现状。3 .了解：卫生保健制度的概念及分类；卫生保健制度的基 本模式及发展趋势；我国卫生保健制度的主要形式及特点；我 国医疗保健制度的改革与发展；西方发达国家与我国卫生保健 制度。授课方式：讲授+讨论+自学第八章社区及弱势人群卫生服务、社会病防治、慢性非传 染疾病管理、家庭保健（2学时）教学内容：1 .社区卫生服务概述2 .社会病概述3 .慢性病三级预防及防控4 .家庭保健教学要求：1 .掌握：慢性病三级预防的内容。2 .理解：社会病的特点；伤害的概念与分类；成瘾行为的 概念与分类；精神障碍的概念与分类、预防。3.了解：慢性病 病人的管理方法；社区与社会

8、卫生服务的概念、服务对象、特 点与意义；弱势人群的概念与分类；妇幼卫生服务及老年卫生 服务的现状及特点；家庭的概念，了解家庭保健理论。授课方 式：讲授+自学+分角色演习讨论三、其他教学环节安排无四、考核方式该门课程为考查课，以百分制记录，具体成绩分配如下：1 .平时成绩50%。：包括出勤率、课堂讨论发言。2 .期末成绩50%：期末书写综述一篇。五、主要参考教材1 .李鲁.社会医学,北京：人民卫生出版社，2013.2 .殷大奎.医患沟通.北京：人民卫生出版社，2006.3 .孙貂邦.医患沟通概论,中国医师人文医学执业技能 培训体系系列教材.20064方晓义.家庭治疗技术.北京：中 国轻工业出版社.2004.