2022-2023学年河南省信阳市高一上学期期中考试 历史 试题（含解析）.docx

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1、 11中墀脚如较2022 2023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测历史试题（测试时间：75分钟 卷面总分：1 00分）注意事项：1 .答题前）考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。2 .全部答案在答题卡上完成）答在本试卷上无效。3 .考试结束后）将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题共48分）一、选择题:本题共16小题男每小题3分男共计48分。在每小题给出的四个选项中男只有一项是符合题目 要求的o1 .有学者指出）周代分封将同一的精神及组织分布于各地）将许多异质的低度文化醇化于一高度文化总 体之中。该学者强调分封制A.促进了政治文化整合C.削弱了周王朝的统治B.分化了地

2、方政治势力D.建立了新的文化体系2.据史记记载统计）孟子作书七篇）老子著上下篇）慎到著十二论）庄周著书十余万言）荀子列数万言 而卒）等等。这反映出战国时期A.阶级关系出现巨大变动C.形成百家争鸣思想局面B.经济结构发生了转变D.奴隶主贵族丧失权力3.有学者在评价秦朝确立的某一政治制度时说：（它）保持了与远古神祇圣哲强烈联想的称呼）恰当地象 征了一个人的成就。该制度A.具有家国不分的特点C.突出皇权的至高无上B.加强了对地方的管理D.促进了文化交流交融逑 都 I ”4,秦始皇采纳李斯建议”史官非秦记皆烧之,）实行“焚书,。后又因儒生议论始皇“天下之事无小大皆决 于上）贪于权势至如此,）始皇发怒实

3、行“坑儒,。秦始皇焚书坑儒的实行A.维护了君主的绝对权威C.造成了秦朝的直接灭亡B.确立了法家治国思想D.导致了社会矛盾激化【解析】外国使节和我国边远少数民族使臣携带贡品来 唐朝进贡,说明唐朝采取了开放的对外政策和开明的 民族政策,故A项正确。外国使节和我国边远少数民 族使臣携带贡品来唐朝进贡能够实现需要白发达的 国内外交通条件,B项是条件，不是主要原因，排除;涪 镇割据局面是在安史之乱后，不是初唐时期，C项排 除;职贡图是反映初唐时期的相关信息,不是唐代盛 世时期,D项排除。12 .【答案】D【解析】根据图中变化可知,两税法改变了过去以人丁 为主的征税模式减轻了政府对农民的人身控制,故选 D

4、项;A项表述绝对,排除;征税的主要标准从人丁转 为财产,B项排除；租庸调制建立在均田制基础至上， 均田制遭到破坏无法实行，实行两税法改革,C项 排除。13 .【答案】A【解析】根据材料“南朝四百八十寺都下佛寺五百余 所”的现象.反映了南朝时期佛教盛行，广建寺庙故A 项正确,材料没有涉及道教和儒学故B项错误;材料 没有涉及寺庙占有田地和劳动力情况无法说明寺院 经济发展，故C项错误;材料没有反映佛教带来危害， 故D项错误。14 .【答案】C【解析】通过宋辽议和北宋获得了北部边防的安定.宋 辽维持较长时间和平局面为宋辽之间的经济往来创 造了条件,故C项正确，燕云十六州被辽占领，没有收 回 A项排除;

5、辽宋皇帝以兄弟相称,B项排除;协议有 利于缓和民族矛盾,D项排除。15 .【答案】C【解析】根据材料“解决农民的资金短缺问题”,可知是 育苗法。材料”许多官员在争论中上表要求辞职以示 抗议”“从金钱交易中获利不是国家该做的事情” 说明 育苗法损害了这些官员的利益，因而遭到其强烈反对， 故选C项.A、B、D项表述正确但在材料没有体现， 排除。16 .【答案】D【解析】根据图中信息“以国制治契丹，以汉制待汉人”、 “北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、 军马之事”分析可知，是辽的南面官和北面官兼顾了 汉族和北方的契丹族不同的制度和文化风俗,体现了 因俗而治的特点，故选D项.南北面官制

6、是在北方少 数民族暂时难以适应汉族的制度与文化背景下实行 的,不是民族分化，排除A项；南北方的制度和官员任 命都是由中央政府来决定的.官员也不能自主决定辖 区内的制度和政策都要服从于契丹族统治全国不同 民族的需要排除B项;对契丹族和汉族采用不同的制 度,不是都实行军事管制，没有体现军民合一，排除 C项。17 .【参考答案】（1）内涵;实行德治（贤人政治）；巩固贵族 统治;维护等级秩序，（6分）（2）意义:继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政 学说,丰富发展了儒家思想；强调以民为本，有利于缓 和阶级矛盾；有利于社会经济的发展；电视人民的力 量;对后世国家治理产生了重要影响。（6分,任意三 点即

7、可）.【参考答案】（1）原因:迎合了统治阶层的政治需求;变 法内容体现了“富国强兵”的发展旋律；取得民众的信 任支持;铁腕刑治反对势力:顺应了历史发展潮流。（8 分，任意四点即可）（2）意义:有利于北魏社会封建化进程的完成;进一步 促进了各民族的交流和融合;促进r社会经济的发展 繁荣;为以后北方统一南方打下了基础；为后世改革提 供借鉴。（6分，任意三点即可）.【参考答案】（1）积极影响;扩大选官范网，促进社会稳 定;促进了教育的发展;有利于确保儒术独尊的地位: 选才标准不拘一格.有效减少了各种人才的流失;奠定 了科举取土的基础。（6分，任意三点即可）弊端：官吏把持褰举不实.滋生腐败;易催生故吏

8、门生 集团;标准不明确，（2分，任意二点即可）（2）变化:科举录取的人数增加；宰相科举出身的人比 重增加;科举考试的地位提高;武则天大开制科，科举 不仅是一个获得出身的考试还成为直接授官的重要 途径;一般地主出身的人,通过科举成为高级官吏的比 重增加。（6分，任意三点即可）.示例一观点：中华文明的起源呈现多元分布的态势。（2分） 阐述；中国已发现的旧石器时代人类化石遗址有数百 处,代表性的有元谋人和北京人；中国已发现新石器时 代文化遗存有1万多处，以黄河流域和长江流域最为 集中，其他河流流域也都有广泛分布;距今约7000至 5000年前,黄河中游进入仰韶文化时期，下游出现大 汶口文化，长江下游

9、有河姆渡文化;新石器时代晚期黄20222023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测 历史试题 参考答案 第2页 共3页河流域的龙山文化,辽河上游的红山文化，长江下游的 良渚文化：黄河中上游黄帝和炎帝部落;五帝后期中国 大地上邦国林立。（8分）总之，中华文明起源分布广泛奠定了多元一体的发展 基础。（2分）示例二观点:中华文明源远流长，各具特色。（2分）阐述:距今约170万年的元谋人和距今70至20万年 的北京人,过着群居生活，已经学会用火;新石器时代 人们大量使用陶器,从事原始农业，饲养家畜;距今约 7000至5000年前,黄河中游进入仰韶文化时期,彩绘 陶器,以果为主要栽培作物;河姆渡文化的

10、居民种植水 稻掌握了养蚕堞丝技术:新石器晚期出土 了玉器，出 现较大规模的祭坛和神庙;不同地区的文物各具特色， 这些遗迹和器物全面地反映了当时的社会面貌和生活 场景反映了中华文明起源和早期发展过程中创造的 丰富多彩的文化;在距今5500年到5000年期间，社会 分化加剧，出现r早期国家进入到区域文明社会。（8 分）总之，中华文明起源种类多样，具有深厚的历史底蕴。 （2分）（注:示例只作评分参考不作为唯一标准答案,若答其 他且符合题目要求也可。）20222023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测 历史试题 参考答案 第3页 共3页5 .史记载:窦太后日:“皇后兄王信可侯也。，.景帝日:”请得

11、与丞相议之。，丞相议之）亚夫日:“高皇 帝约非刘氏不得王）非有功不得侯。不如约）天下共击之!，今信虽皇后兄）无功）侯之）非约也。，景帝 默然而止。这从根本上说明汉初A.出现外戚干政B.王国势力膨胀C.君主专制加强D.丞相位尊权重.鲁迅先生曾评价司马迁的史记为“史家之绝唱）无韵之离骚，。鲁迅的评价主要是基于史记A.开创了我国编年体通史体例B.是中国的第一部百科全书C.兼具很高的史学和文学价值D.不虚美不隐恶的史学追求7从秦代到明末1800多年中）被篡弑的君主共101人）其中三国4人）两晋（不含十六国）9人）南朝16 人）北朝19人）占比超过45% ）而时间只有350多年。这折射出三国两晋南北朝时

12、期A.政治局面长期动荡B.中央集权严重削弱C.国家治理秩序混乱_D.民族交融影响稳定2022 2023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测 历史试题 第1页 共4页8.魏晋南北朝时期，进人中原的少数民族的衣冠、语言与中原无异，同时，少数民族尚武、勇健的气质传人中原地区，使中原呈现出慷慨、激越、豪放的气质。出现这一现象的主要原因是A.经济重心的南移B.长期战乱C.农牧经济互补性D.民族交融9,晚唐诗人皮日休汴河怀古：”尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无龙舟水殿事，与禹论功不较多。”据此可知，诗人意在说明大运河的开凿A.给人民带来了巨大灾难C.沟通了南北交通的作用A.给人民带来了巨大灾难C.沟

13、通了南北交通的作用B.导致了隋朝短暂而亡D.是隋炀帝暴政的表现10 .从贞观三年开始，全国粮食连年丰收，粮价下跌，到贞观八九年的时候，由贞观初年的一匹绢换一斗 粮食，下跌到每斗粮三四文钱左右。贞观初年全国登记在册的人口只有180多万户，贞观二十三年全国户口上升为380多万。这说明在贞观年间A.中外经济文化交流频繁C.开创了大唐盛世的局面.右下图为初唐画家阎立本职贡图（局部）外国使节和我国边远少数民族使臣携带责温来唐朝进责情景。出现这一情景的主要原因是唐代A.实行开明开放的内外政策B.内外海陆交通发达通畅C.藩镇割据局面得到了扭转D.盛世时期民族认同增强.下图为唐朝租庸调制和两税法示意图。这一变

14、化反映了唐代A.土地兼并得到了根本解决B.征税标准始从财产转为人丁 C.均田制开始遭到极大破坏D.政府对农民的人身控制减轻11 .晚唐诗人杜牧江南春中写道:“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中、南史载:“都下佛寺五百余 所 这揭示出南朝时期A.佛教十分盛行B.形成三教合归儒C.寺院经济发展D.崇佛带来了危害.北宋与辽相互征战，未有结果，双方最终签订协议，维持已有边界。北宋每年送给辽一笔钱物，称为”岁币二通过该协议A.北宋收回了燕云十六州地区B.辽国开始向北宋称臣C.为宋辽经济往来创造了条件D.民族矛盾进一步激化12 .王安石的第一项经济改革措施是解决农民的资金短缺问题，这项改革计划在官员中激起强烈

15、反响，许多官员在争论中上表要求辞职以示抗议。他们批评说，从金钱交易中获利不是国家该做的事情。这主要说明王安石变法A.改革措施违背客观经济规律B.指导思想主要偏重开辟财源C.触动了大地主大官僚的利益D.加深了官僚化致与民间争利2022 2023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测 历史试题 第2页 共4页1 6 .右图是某同学的历史学习大纲（局部），该学习内容体现的特点是一.官分田北.以国洽契丹二、以仅*待双人三、北面洽宫帐、事族、属国”口、南面洽汉人州县、祖鼠、军马之事A.民族分化A.民族分化B.民族自治C.军民合一D.因俗而治第I卷（非选择题共52分）（本卷共4大题，52分。第17题12分

16、，第18题14分，第19题14分，第20题12分。）17 .阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一 孔子在政治总目标上试图以贤人政治之实行德治的方式）在塔型的等级社会中）处于 塔尖的统治者的人选问题）是孔子关注的重点。孔子把统治者（”圣王,）本身具有高尚的道德和人 格、能教化民众）看作为政的首要条件）认为只有圣人才可以成为真正的王。一摘编自刘丹忱孔子与柏拉图治国思想之比较互鉴材料二”王道，是孟子提出的国家政治的最高理想。孟子所谓”王道,）即“以德行政者王,）先 王因为有善心）所以才实行仁政）仁政之所以是正确的、合理的）是因为它植根于人的本性中）是合乎 人性的。希望国君能“贵德而尊士,）让“贤

17、者在位）能者在职,。在孟子看来）实行王道之治就是“保 民而王,）就是“乐以天下）忧以天下。，主张发展经济、轻徭薄赋）使人民安居乐业）同时对人民施行教 化）以达到王道。根据李秋华孟子仁政思想初探等整理（1）根据材料一，指出孔子政治理想的内涵。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析孟子“王道”政治思想的意义。（6分）.阅读材料，完成下列要求。（14分）。材料一 秦国在战国七雄中实力较弱）秦孝公即位后）决心改变落后面貌。卫鞅闻是令下）西入 秦）因景监求见孝公）留下了“四见商鞅,的美谈。商鞅变法围绕”富国强兵，展开）君臣二人及变法集 团之间形成了很高的政治默契。鼓励农耕、奖励军功、推行郡县制和户

18、籍改革）为”富国强兵,的整体 战略服务。变法从徙木立信开始）立信于民）使其遵从。毅然处置了公子虔和太子傅公孙贾）破除了 “刑不上大夫，的铁律）给反对势力以致命打击。商鞅变法使劳动力得到了充分释放）生产力得到了 迅速发展）新兴的地主阶级登上历史舞台。造就的崭新秦国）使其在列国征伐中立于不败）对后世泰 国历代君王的统治打下了深刻的政治烙印。一摘编自郑炜浅析商鞅变法成功的原因及启示材料二 北魏孝文帝改革是中国历史上的成功的改革）通过推行均田制等一系列的改革）完成 了鲜卑族及北魏统治下的大多数少数民族的共同封建化过程。经过孝文帝的主动融合和以后的发 展）鲜卑族和其他北方少数民族最终成为汉族的一部分。鲜

19、卑族在生产、生活方式上的转变促使了 整个社会习俗的改变）鲜卑和其他民族的加入）为汉民族不断注入了新鲜血液。改革后）人口增加） 国库充盈）社会经济发展。一摘编自焦兴青北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示（1）根据材料一，概括商鞅变法取得成功的原因。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的意义。（6分）2022 2023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测 历史试题 第3页 共4页18 .阅读材料，完成下列要求（14分）。材料一察举制是我国汉代一种自下而上的官吏选拔制度，秉着所有人都享有参 与察举的权利的原则为平凡的土人开辟了一条为官之路，有力的笼络了社会各阶层的 知识分子。

20、因荐举科目的不同对被举者提出不同的具体要求，察举中的举秀才、明 经、博士等科都需要以儒家经典为考试内容。在察举特科的科目设置中，譬如利用邛月 阳灾异科选拔善于观天象、通阴阳的“有道之士，”勇猛知兵法科察举的是善用 兵法的武将勇士，“治剧科选拔的官吏善于治理难度较大的地区等。在人才选拔的标 准、科目、内容、方法、程序以及被举荐后的待遇情况、对举荐者的赏罚方面等都有详 细而明确的规定和要求，这些都成为后世选拔制度的一个参考依据。一摘编自刘园园汉代察举制 探析材料二 唐太宗时宰相中只有许敬宗一人为隋秀才，房玄龄、侯君集二人为隋进 土，其余二十六人皆不是科举出身。唐高宗以后，进士录取名额有所扩大。武则

21、天 临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦以及在高宗末年即已为相的裴炎等四 人;但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占宰相总数的一半左 右。武则天经常以自己的名义下令举行制科考试，”高者特授以美官，“其次与出身 。对于没有出身资格的一般土子，至少是取得出身资格的一条便捷途径。一摘编自吴宗国唐代科举制度研究（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉代察举制的的影响。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐朝科举选官发生的变化。（6分）202020年9月28H，习近平总书记指出，”考古工作是展示和构建中华民族历史、中华 文明瑰宝的重要工作。阅读材料，完成下列要求（12分）。材

22、料中国新石器时代晚期部分文化情况简表彩陶盆玉龙玉琮蛋壳黑陶杯铜镜特色文物分布范围黄河中游辽河上游长江下游黄河中下游黄河上游根据材料，围绕“中华文明，提取一个观点，并结合所学知识加以阐述。（要求:论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）2022 2023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测历史试题参考答案题号1234567910答案ACCDDCADCD题号111213141516答案ADACCD1 .【答案】A【解析】材料中“将同一的精神及组织分布于各地”“将许 多异质的低度文化醇化于一高度文化总体之中”，体现 以周政治文化为主体的政治文化的整合,A项正确； 材料反映了分封有利于削弱地方文化

23、,是削弱池方势 力，不是分化地方势力,B项错误；材料强调了周政治文 化对各地政治文化的主导地位，有利于加强统治,C项 错误:材料强调以周王朝旧政治文化整合了各地政治文 化，不是建立新的文化体系,D项错误。2 .【答案】C【解析】材料反映了战国时期形成诸子百家.各家站在各 自的立场发表时局看法，著书立说,体现了社会在多元 文化的碰撞中,各派思想互相诘难批驳，彼此吸收融合, 反映当时思想领域呈现百家争鸣的景象，故C项正 确、A、B、D项表述正确，但不符合材料主旨，排除。3 .【答案】C【解析】根据材料分析可知，该制度是皇帝制度，突出皇 帝的独尊地位，拥有至高无上的决定权,故选C项。三 公九卿制具有

24、家国不分的特点，A项排除:B项是郡县 制的作用,排除;统一文字有利于文化的交流发展.D项 排除。4 .【答案】D【解析】根据材料分析可知,焚书坑儒实际上是禁锢人民 思想,肃清不同言论，维护君主绝对杈威和独裁体制，忽 视原来六国文化差异，妄图以强权压制言论，导致社会 矛盾激化，故选D项.A项中“维护了”表述错误,排除； 焚书坑儒是法家治国思想的表现,B项排除；导致了秦 朝直接灭亡的是秦末农民起义.C项排除。5 .【答案】D【解析】汉初既延续了秦的郡县制，又继承了周的分封 制对地方的管理实行郡国并行制,材料窦太后要求封 皇后兄王信为侯.景帝交由丞相讨论反对，景帝遵从没 有实行,说明皇帝不能推翻丞相

25、做出的决定，决断国家 大政要先听丞相的意见.充分说明丞相的地位很高，故 选D项。西汉初没有出现外戚干政现象，A项排除;B 项在材料中没有体现.排除;材料反映了相权对皇权的 限制,C项错误.【答案】C【解析】从“史家之绝唱.无韵之离骚”可以推断出鲁迅 意在高度评价:史记兼具很高的史学与文学价值故选 C项;史记是纪传体不是编年体,A项排除;史记内 容涉及政治、经济、文化、法律、军事等，但不是百科全 书，排除B项;“介于韵文和散文之间”的文体是汉赋，排 除D项；D项1史记的史学价值,排除.6 .【答案】A【解析】根据材料分析，秦代到明末漫长的1800多年被 篡弑的君主101人，但三国两晋南北朝时期3

26、50多年44 人占比超过45%,说明该时期统治阶级内部争权夺利. 政治局面动荡不稳，故选A项。B项不是材料主旨，排 除;C、D项材料没有涉及,排除。7 .【答案】D【解析】根据材料分析可知,汉族与内迁少数民族相互交 融，故D项正确;材料反映的是北方地区,无法体现经济 重心南移，排除A项；战乱是人口迁移的原因之一，排 除B项;材料信息没有涉及经济发展出现农牧互补.排 除C项。8 .【答案】C【解析】根据材料“若无龙舟水殿事，与禹论功不较多 “若”字表强调，说明诗人认识到大运河沟通了南北交 通.促进了南北经济文化的交流，故选C项。A、B、D项 都在材料中有所表现,但不是诗人强调的意旨,排除，.【答案】D【解析】根据材料中贞观年间，全国粮食、粮价、全国人 口等的变化，反映了社会经济得到了迅速的恢复和发 展，故选D项。A项在材料中没有涉及.排除;B项在 材料无法说明，排除；贞观年间处于初唐时期,盛世局 面是在唐玄宗前期,C项排除。9 .【答案】A20222023学年普通高中高一（上）期中教学质量检测历史试题参考答案第1页共3页