高考语文古诗词二轮复习备考：题画诗 讲练.docx

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1、高考语文古诗词二轮复习备考：题画诗讲练概念：题画诗，是指画家或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗，即 赏画者对绘画题材、内容、思想的评定，是对作品格调的艺术总结。 狭义的题画诗就是把诗题在画面上，是绘画章法的一部分；广义的 题画诗，是品评画作之诗和题于画面之诗的统称。题目的标志：标题中往往含有题、丹青、画家名称、画作名称等字眼。常见的意象：根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。山水画的题画 诗以写景为主，人物画的题画诗以抒情为主，花鸟画的题画诗以状 物为主。抒发的情感：诗的内容或抒发作者的感情（赞美、感叹），或谈论艺术的见地, 或咏叹画面的意境。常用的艺术手法：化静为动。运用联想将画面上静止

2、的景物、人物写活、写动， 使画中景物、人物如在读者眼前。变无为有。题画诗不仅写画面上有的景物，而且写画面上没 有的景物。借题发挥。大部分的题画诗还是作者借题画来表达自己的思 想情感，或表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或宣泄内心的不满。虚实结合。诗人善于运用虚实相生的手法，将诗情与画意融 为一体，创造出优美深邃的意境。从2006年2019年共考了 5次，基本三年或四年考一次16 .现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗， 概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。 （2分+ 3分=5分）答案：17 . C解析：C “还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两

3、种花， 而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆， 照应梅花风韵“清姝”。故C错误。故选C。18 . A解析：B项，“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”说法 错误，“从教变白能为黑，桃李依然是仆奴”是说任凭画工把白梅画成 黑色，墨梅图也能尽显梅花清雅高贵之美，逢春暖就开放桃花李花与墨 梅相比，依然是一副媚俗之相，只能算是梅花的奴仆。并没有讽刺了现 实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C项第二首联想到古代公主的梅花妆。现在这些美丽了寿阳公主如 春风一般娇美的容颜的梅花，又铺开在陈与义面前，它们正是经由花光 仁老之手，巧夺天地造化，用一支毛笔画成的水墨梅。这两句中赞许了 水墨

4、梅和圆者的技艺。D第二首最后两句比较画梅和相马的相似点，暗含原来画家追求的 是艺术的至高境界，但求神似意足，而本不拘泥于外表色相的刻板相肖。 为此，又拉出传说中的九方皋相马以为佐证，通过赞美画师赞美水墨梅。 并没有体现“艺术来源于生活”。故D错误。19 .认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或： 重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。不同：第一首侧重于赞美墨梅的清妹气质。第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。七、阅读这首宋诗，完成下面小题。纯甫出释惠崇画要予作诗（节选）王安石北宋画史纷纷何足数，惠崇晚出吾最许。旱云六月涨林莽，移我倚然堕洲渚。黄芦低摧雪翳土，凫雁静立将侍侣往

5、时所历今在眼，沙平水澹西江浦。【注】倚然：自在超脱的样子。翳：遮掩。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.在这首咏画诗中，作者对画家惠崇进行了高度评价，并流 露出对他的景仰之情。（诗人对画作的评价、感情）B.诗的第三句写出了诗人观画时的节令和环境：天气炎热， 云气蒸腾，海暑难消。（诗人赏画）C.这幅面作描绘了一幅颇具情趣的水边凫雁图，和白雪映衬,色彩鲜明。（描述画面）D.这幅画作有很强的感染力，使人浮想联翩，引起了作者对往日所见之景的回忆。（诗人感受）15.本诗是如何表现惠崇画技高超的？请结合诗句简要分析。（6分）答案:14. （3分）C。“雪”不是真的指自然界的雪，而是芦花似雪

6、。15. （6 分） 通过对惠崇的直接评价：开头两句将惠崇与画史上其他画家相比较，强调了他的突出地位，表现了画技的高超；通过对惠崇画作的正 面描摹：五六两句艺术地再现了惠崇画作的特点，从色彩运用、构图技 法等方面显示出画技的高超;通过观者的感受侧面烘托：观画后诗人有身临其境之感，暑热顿消；最后两句写这幅画唤起了诗人对昔日经历的回忆，引发了诗人的联 想。注释：纯甫：王安石的小弟弟，名安上。惠崇：宋初僧人，能诗善画。画工鹅雁鹭鹭，尤工小景，状寒 江远渚、潇洒虚旷之象，人所难到。画史：画家。许：推崇。涨：升起，弥漫。倚(xiao)然：无拘无束，自由自在。西江浦：指诗人自己的家乡江西。译文：古往今来，

7、画家多得数也数不清，惠崇虽然晚出，可最使我倾心。六月里树林里蒸腾起重重雾气，猛见到他的画，仿佛把我带到了水边小洲I,暑气顿清。黄芦低垂，白色的芦花洒满了滩地，野鸭和大雁携带着伴侣，安 闲可亲。往年所历忽然呈现在眼前，这平沙，这清水，不正是我家乡江西的水滨。实战演练：一、阅读这首宋诗，完成下面小题（2019全国卷1）题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。注：许道宁，北宋画家。译文：满眼都是浩浩荡荡的长江水，苍翠的山岚属于哪一郡的山。 一向都是万里无边的意境，今却画在尺幅不大的一窗间。 树木映照在夕阳的余晖中，孤独的暮色昏云

8、，还未归去。 这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也体会不出其意境。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简 淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大 部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽 阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者 的主观感受c15.诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么 样的评价？答案：14. C15. “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗 句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人

9、对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。(第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问： 这幅画意境深远，韵味悠长，令人玩味不已。)二、阅读这首宋诗，完成下面小题。(2006)题竹石牧牛 黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥喋，幽篁相倚绿。阿童三尺梗，御此老毂棘。石吾甚爱之，勿遣牛砺角!牛砺角犹可，牛斗残我竹。题竹石牧牛是宋代诗人黄庭坚所作五言古诗。是黄庭坚作品中影 响较大的一篇。前四句写画面，分述石、竹、牧童与牛。后四句是写意，主体是牛，眼光落在牛好磨角、争斗的特点，再关合 画面的竹石，于是使静的画面变得活泼生动，同时表白了自己爱竹爱石的 心情，而爱竹石，正是当

10、时文人对自己超尘脱俗的情操的寄托。词句注释：1 .子瞻：苏轼。苏轼工画竹石枯木。2 .伯时：李公麟，号龙眠居士，善绘人物与马，兼工山水。3 .野次：野外。4 .峥噪：山高峻貌。这里代指形态峻奇的怪石。5 .幽篁：深邃茂密的竹林。语出屈原九歌：余处幽篁兮终不见天。”这里代指竹子。6 .阿童：小童儿。语出晋书羊祜传中吴童谣“阿童复阿童”句。 这里代指小牧童。7 .S (chui)：竹鞭。8 .御：驾日M (husd)：恐惧害怕得发抖状。语出孟子梁惠王。这里 以动词作名词，代指牛。10 .砺角：磨角。11 .残：损害。译文：郊野里有块小小的怪石，怪石边长着丛竹子，挺拔碧绿。有个小牧童持着三尺长的鞭子

11、，骑在一头老牛背上，怡然自乐。我很爱这怪石，小牧童你别让牛在它上面磨角；磨角我还能忍受，可千万别让牛争斗，弄坏了那丛绿竹。14 .这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？15 .你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含义是什么？有人 认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。【答案】16 .分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童和 老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由 画中的内容而生发出的感想。17 . 一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄” 石，但实际上作者对石与竹同样恋爱；因为在作者心目中，竹、石都代 表着一种

12、田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗竹残，都是作者不愿意见 到的。如答成作者态度是“厚于竹而薄于石”的，只要言之成理，可酌 情给分。意思答对即可。三、阅读这首宋诗，完成下面小题。（2008）题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近， 隔坞闻钟觉寺深。题李世南画扇是宋代诗人蔡肇创作的一首七言绝句。诗通过对环 境的描写，勾勒了一幅乡村的野外恬静、安详的画面。该诗不仅仅写出了 静态的画，而且发挥想像，探索画家心理，给画赋予动态、声响，揭示画 外的景与趣。李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？ 1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员 外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。

13、坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。译文：交沙卜，一条溪流缓缓地流入山涧，发出潺潺的响声；秋风萧瑟，轻轻 地摇动树木，落叶纷纷。那儿有个人抱瓮汲水，我因而知道村庄离溪水很 近；那佛寺建在深山，隔着山坞，隐约飘来了阵阵钟声。14 .赏析“潺潺、瑟瑟”二词。（3分）“潺潺” “瑟瑟”，运用叠词细致入微的描摹了流水声和风声，以声衬静，渲染了乡村野外恬静的氛围（2分）。又增强了诗歌的韵律美（1 分）。15 .古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗运用了什么方法来引出画面以外的景和趣？这样写有什么好处？ （5分）答： 以联想和想象引出了 “水潺潺、风瑟瑟、近村、闻钟、深 寺”这几处画面

14、以外的景和趣。（2分）这样写的好处是：写水声、风声、钟声，以声入诗，化静为动，以声衬静，（2分）使画面有声有色，丰富多彩，恬静而又不失生机。（1分）“知 村近，觉寺深”则使画面更加开阔。（1分）（前两点计2分，后两点只要答出一点即可给1分）四、阅读这首宋诗，完成下面小题。（2016全国卷II ）丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫（唐）先帝天马玉花骋，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。8 .如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？ 请简要分析。（5分）答案：曹霸宝马画成，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此

15、马 前都显得相形失色，通过对比，衬托出曹霸笔下宝马的神奇雄峻，烘 托出曹霸绘画技艺的超凡高妙，表达了诗人对画家的赞美。诗人巧妙构思，匠心独运，细致刻画。9 .为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）答案:一二句写先帝的御马玉花骋，众多画师都描摹过，却各有不同， 无一栩栩如生。为后面描写曹霸画马的过程做铺垫，与曹霸笔下的骏 马形成对比，烘托出曹霸画技的高超。三四句写，玉花骋牵至阊阖宫的赤色台阶前，扬首卓立，神气轩 昂。“生长风”写出了真马的雄峻神气，作为画中马的有力陪衬，进 一步烘托曹霸的高超画技。五六句写玄宗即命曹霸展开白绢当场写生，曹霸当即独运匠心、 细心构思，而后淋漓

16、尽致落笔挥洒。时间之短暂，烘托技艺之高超。五、阅读下面这首宋诗，完成1、2题（2011 辽宁卷）。题郑防画夹五首（其一）黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。注释：郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鹭及水乡景色。潇湘：指湘江，流入洞庭湖。译文：惠崇的这幅烟雨归雁图，让我仿佛置身于洞庭湖的浩淼湖波上。情不自禁地想唤来一艘小船带着我回到家乡去，听旁人劝告说这是一幅丹青，我方始醒悟过来，原来这是一幅画。1 .请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。答：作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁； 进而作者仿佛

17、已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船 归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己 是将画境当做真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画 境。2 .古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅 画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。答：不恰当。表面看，这首诗确有不合常理处，但其实十分高妙，生动地表现 了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受，从而赞赏画的高度 逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。六、阅读这首宋诗，完成下面小题。和张规臣水墨梅五绝陈与义其一巧画无盐丑不除，此花风韵更清姝。从教变白能为黑，桃李依然是仆奴。其

18、四含章檐下春风面，造化功成秋兔毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋。和张规臣水墨梅五绝是宋代诗人陈与义创作的七言绝句组诗作品。 第一首写梅格调高雅、风韵清绝，不因墨画而改其丽质；借吟梅花赞扬一切高洁美好的事物。第四首写画师画梅追求的是意境和神韵，而不求颜色完全相似，就和 古时善于相马的九方皋一样，”得其精而忘其粗，在其内而忘其外”，故 能“遗貌取神”。注释：1五首绝句题咏同一幅墨梅图。2无盐：战国时齐国丑女钟离春。3从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章 殿檐下，梅花落在额头形成美妆。5九方皋：春秋时相马名手。14 .下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）A.第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美， 墨梅图却能尽显梅花之美。B.第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙， 展现出堪比造化的画技。C.两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、 李花，对比鲜明。D.两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人 提及二者是在用典。15 .题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是（）（3 分）A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C.第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。D.第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。