《语文天地六》的教育教学设计一等奖2篇.docx

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1、| |4.语文天地六的教育教学设计一等奖|教学要求：1、口语交际，根据主题“心愿”来谈自己的心愿。2、朗读小诗，试着创作小诗。重点难点：1、谈自己的心愿要真实。2、学会整理创作。教学过程：一、畅所欲言：1、根据主题总结本单元，发问：你有什么心愿？指名发言，同学点评。（注意条理、 合乎情理）2、老师总结。二、笔下生花：1、提起诗，你知道哪些类？2、自渎诗，看看内容有哪些不同进行分类。3、收集材料，说一说自己的心愿或有趣的事。4、观擦诗在格式上的特点。5、尝试编小诗。6、生写诗，师巡视指导。7、点评初作，继续修改。三、金钥匙：交流自己的兴趣，展示自己。四、单元小结：学完此单元，从创新、合作、说与写

2、等方面进行评价； 从学习态度、习惯、情感方面进行评价。I卜、语文天地六的教育教学设计一等奖I教学目标：1 .指导学生完成偏旁归类练习，掌握认字规律。2 .比较非常和经常的.意思有什么不同再造句。3 .组织学生开展小组讨论，培养学生的口语表达能力。4 .培养学生的阅读能力，学会勇敢的品质。教学课时：一课时教学过程：一、指导学生完成偏旁归类练习。1 .分别出示偏旁子、鸟、心、竹字头及例字让学生说说偏旁名称，读一读例字。生练习：在书上写出带有以上偏旁的字。名回答并口头组词、订正。二、学生用非常、经常”造句。2 .出示例句，读一读，比较非常和经常的意思有什么不同。3 .在小组内说一说句子。4 .指名交流、订正。三、组织展开讨论“在课堂上怎样做才算勇敢？1 .出示讨论题，小组间讨论。2 .各个小组选派代表，参加班级讨论。3 .老师小结。四、让学生看图，并练字说话。1 .学生看图，展开想象说说图上发生了什么事？2 .学生说说自己在家害怕吗?介绍自己独自在家的经历五、读一读，表演故事。1 .先请学生自己读一读短文，说一说爸爸妈妈不在家时，冬冬家里发生了什么事。2 .演一演。3 .说一说，总结。学习了这一单元，你觉得要怎么样做才算是勇敢的孩子?学生自由发言。