2021-2022学年山东省青岛市即墨区九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年山东省青岛市即墨区九年级（上）期中语文试卷1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是（）A.即便怀有效仿的渴望，也总是渴望而不可即，便以位卑宽宥（ybu） 了自己。B.看他郑重其事地带着两个女儿和女婿，向那个衣服褴褛（lan lifi）的年老水手走去。 C.渐近故乡时，天气又隐晦（huT） 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。D.宛如在欧洲文明的地平线上瞥（pie）见的亚洲文明的剪影。 *2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是（）A.帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽皇的破烂拿来展出。B.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造。C.假若爱比恨多，

2、小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游。D.于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却与日增。A.唐做弋剧B.堂作弋俱C.唐作曳剧D.堂做曳俱3 .下列各句中，加线词语使用不恰当的一项是（）A.整个的科研工作他都没有参与，最后却鸠占鹊巢,把功劳归为自己。B.有些不良媒体为博得眼球，不惜断章取义,失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造 成了伤害。C.经典永流传将诗词和音乐融合，古典高雅的韵味和现代优美的旋律相得益彰,让传 统文化得到传承和发扬。D.面对中考，我们只有在学习上更加勤奋刻苦，才能取得丰功伟绩。4 .下列各句，没有语病的一项是（）A.有的同学缺乏对生活的观察，写作时出现了思路不清，叙述

3、不具体，甚至无话可说。B.单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。C.江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的40吨下降为现在的10吨,下降了 3倍。D.当前中小学生课业负担重，不仅仅在于教育体制本身，更是整个社会的竞争压力向教育领域传递的结果。5 .请根据提示，补写完整。面对人生中的困难和挫折，我们要向李白行路难中的所说的那样，对未来充满信心实现远大理想和抱负的句子是：，o长沙过贾谊宅中表现斜阳衰草，寒林空寂，斯人已去，留给后人的只有嗟叹的句子是：解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。4 .【答案】D【解

4、析】A.有误，缺少宾语中心语，可在“无话可说”之后加上“的问题”；B.有误，前后表达不一致，可把“成功”改为“成败”；C.有误，“下降了 3倍”表达错误，下降不能用倍数表达；D.正确。故选：Do本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否 得当，找出病因。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前 提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、 成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关

5、系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5 .【答案】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，秋草独寻人去后，寒林空见日斜时，不以物喜，不以己悲, 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼【解析】答案：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“济”的书写）秋草独寻人去后寒林空见日斜时不以物喜不以己悲溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼（注意“初”的书写）本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相 应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加 强记忆。6 .【答案】【小题1】努力拼搏，沉着应考，在中考中争创佳绩【小题2

6、】【解析】答案：（1）示例：努力拼搏，沉着应考，在中考中争创佳绩。（2）示例：这种观点是错误的。适应环境固然重要，但在任何环境中我们都需要坚守本心。如果 忘掉初心，人生就会失去正确的目标，就会迷失方向。(1)本题考查语句的补写。解答此题，要结合“即将参加中考的我们”，仿照例句“敬畏人民, 廉洁奉公，多为百姓谋福利” “诚实守信，童叟无欺，多为社会作贡献”的形式来补写。补写的 句子要与语段语意连贯。(2)本题考查发表观点的能力。此题首先对此网友的观点予以否定，强调应不忘初心，然后从不 忘初心方能走正确的方向、坚定前行的目标等方面阐述理由。语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得

7、体地表达我们的见解.，不仅是 中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。7 .【答案】答案：示例：传统节日正由吃喝玩乐走向文化发展的趋势，传统节日的文化内涵正慢慢复归。【解析】本题考查探究和概括能力。细读这三则材料可知，第一则介绍的是以前，“吃”成了传 统节日的主题。第二则介绍的是前几年，传统节日变成了玩乐节。可概括得出：前几年传统节日 由吃喝玩乐组成。第三则材料介绍的是传统节日的文化内涵正在回归。概括可得：传统节日正由 吃喝玩乐走向文化发展的趋势，传统节日的文化内涵正慢慢复归。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅

8、仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8 .【答案】B【解析】ACD.正确；B.有误，林冲是在万般无奈的情况下被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。故选：Bo本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。9【答案】【小题1】武松，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，杀西门庆【小题2】鲁智深，粗中有细，豁达明理，拳打镇关西【解析】(1)本题考查名著人物的把握。林冲和武松相同点：武

9、艺高强；有勇有谋。不同点：林 冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，是上层人物被迫造反的典型。林冲一直安分守 己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的。武松是个下层侠义之1-, 崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。武松的 相关情节有景阳岗打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、怒平都监府等。(2)本题考查名著人物的把握。鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象， 但鲁智深粗中有细，豁达明理;李逵头脑简单，直爽率真。鲁智深的相关情节有“拳打镇关西”“大 闹五台山” “大闹桃花村”“倒拔垂杨柳” “大闹野猪林”等。答案：(

10、1)武松 崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报 杀西门庆(2)鲁智深粗中有细，豁达明理拳打镇关西水浒传是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一 群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它 以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧， 反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成 广大人民的反抗斗争。本题考查名著人物形象的比较。题干给出两组备选人物，选择其中的一组进行分析，注意分析时 要结合相关的情节进行。比如林冲和武松，二人的不同之处有很多，

11、比如上梁山的原因，误入白 虎堂、风雪山神庙等情节，都表现出林冲性格的隐忍，最终是被逼上梁山的；而武松醉打蒋门神、 血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦等情节，都表现他是一个讲义气，有仇必报，爱打抱不平的人。而二者 的相同点主要表现在武艺上，都武艺高强。本题考查了人物形象和故事情节的积累，一方面需熟 悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的 和名著的主要内容。10.【答案】B【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。ACD.正确；B.有误，指西晋向秀所作的思旧赋向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经 过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了思旧赋。故选

12、：Bo酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联 “亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和 愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世 之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头， 万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢， 也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船

13、的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。此题考查学生对诗歌内容的理解及赏析能力。理解诗歌，就是“读懂”诗歌的意思，赏析就是在 读懂的基础上，分析诗歌形象，品味诗歌语言，感悟诗歌情感，品析表达技巧等。解答本题，认 真阅读四个选项的内容，判断对诗歌语言、主旨、情感、写作手法的赏析是否正确。11 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“九重天”，指皇上，不是说君心难测。故选：Co本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗 句体会诗歌的表现手法。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景

14、和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。12 .【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】A【小题4】C【小题5】C【小题6【解析】（1）本题考查文言实词翻译。A.有误，句意：亲自求见吴王阖闾。身，亲自；BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查文言一词多义。例句“以”字译为“用”。A.以，凭借；B.以，凭借C.以，用来；D.以，按照。故选：Co（3）本题考查文言句式。例句句意：伍子胥的父亲被楚平王杀害。是被动句式。A.句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用。是被动句式。B.句意：

15、如果没有这种人，我与谁一道归去呢？是倒装句。C.句意：醒来能够用文章记叙这乐事的人。是省略句和倒装句。D.句意：用箕畚运到渤海边上。是定语后置句。故选：Ao(4)本题考查文章内容理解。ABD.正确。C.有误，文中从“楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭答平王之坟”可以知道此时楚王已死，伍子 胥没有在第一时间为父报仇，而是以国家利益为重，选择和合适的时机为吴国战胜了楚国。故选：Co(5)本题考查文言断句。句意：我听说侍奉君主犹如侍奉父亲一样，损耗君主的德行，来报杀父之仇，不可以。断句为：事君犹事父也/亏君之行/报父之仇/不可。故选：Co(6)本题考查文言句子翻译。重点词：事，侍奉；犹，像；亏，损耗。句

16、意：侍奉君主犹如侍奉父亲一样，损耗君主的德行，来报杀父之仇，不可以。答案：(1) A(2) C(3) A(4) C(5) C(6)侍奉君主犹如侍奉父亲一样，损耗君主的德行，来报杀父之仇，不可以。译文：伍子胥的父亲被楚平王杀害，伍子胥便挟着弓，亲自求见吴王阖闾。阖闾说：“你非常够义 气，也非常勇敢。”就准备将替伍子胥的父亲报仇。伍子胥说：“不能，诸侯不替一个匹夫报仇。 我听说侍奉君主犹如侍奉父亲一样，损耗君主的德行，来报杀父之仇，不可以。”因此攻打楚国 的计划就暂且搁置。蔡昭公向南拜见楚平王，穿着羔裘皮衣，囊瓦就向蔡昭公索求羔裘皮衣，蔡昭公不给。于是蔡 昭公就被囚禁在南郢，三年以后才被放回去。蔡

17、昭公离开楚国来到黄河边，就举兵，说：“天下谁能够攻打楚国呢？寡人愿意做先头部队！” 楚国听说这件事，便派囊瓦兴师讨伐蔡国。蔡昭公听说伍子胥在吴国，便请求伍子胥解救蔡国。 伍子胥因此向吴王阖间禀报：“蔡昭公到南方拜见楚平王，这样三年以后才被放回去。蔡昭公离 开楚国来到黄河边，说：天下谁能够攻打楚国呢？寡人愿意做先头部队！楚国听说这件事，便派 囊瓦兴师讨伐蔡国。蔡国并没有罪过，是楚国无道。君王如果有忧虑中国之事意的心思，现在正 是时候。”吴王阖闾因此派伍子胥率领部队，解救蔡国并讨伐楚国。楚平王已死了，伍子胥率领 六千士卒，拿鞭子抽打楚平王的坟。说：“从前我父亲没有罪过，但是你杀了他，如今我要用这

18、种方法报复你！”囊瓦是什么人？他是楚国的丞相。郢又是什么地方？就是楚王的治所。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类 做好整理。同时对于文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：在 翻译文言文基础上体会作者写文章的写作手法。如何刻画人物形象，多读。同时也要加强诗歌中 如何分析人物形象，了解写作背景，表达作者什么样的情感。都要学会鉴赏。13.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】【解析】(1)本题考查对文章内容的分析。ABD.正确。C.有误，第段列举摔跤、柔道等赛事，论证如何才能在“熬”中战胜对手，是举例论证。故选：Co(2

19、)本题考查论据的补写能力。第段论述了 “熬”的心态和志向。ABC.恰当。D.不恰当，此项论述了 “读书”的境界。故选：D。(3)本题考查对句子的理解。结合第段“在平凡的生活中熬出应有的境界来，人生征途，有 时候顺风顺水，有时候崎岖难行，只有处顺境不沉溺，处逆境不服输的，才能熬出名堂来” 可知，“熬”字，说到底就是要恒久地坚持，而坚持也是一种信念。就是说，要在有目标追求的 前提下，靠不懈的毅力，坚贞的信念，排除万难去争取胜利。这句话是对中心论点的总结、升华。 答案：(1) C(2) D(3)这句话是对中心论点的总结、升华，这句话的意思是生活中的困难和逆境是一场艰苦的修行， 持久的忍耐，但只要你心

20、态积极，志向不改，最终会收获成熟、坚毅与淡定。解析这篇文章首先从“熬”的字形结构上分析“熬”字的含义，引出论题；接着从“熬”的心态 和志向、“熬”字的分量和境界方面加以阐述；最后深化论点，得出结论。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。14 .【答案】【小题1父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”【小题2】父亲目送“我”乘车远去【小题3】父亲站在码头等“我”坐船回家【小题4】父亲养蜂供“我”和妹妹上学【小题5】【解析】（1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，找出描写

21、父亲 关爱“我”的事件，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下 做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。题目中所给的事件除外，根据“我因为玩爆竹炸 伤了自己”“我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭”可得： 父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”；根据“我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远， 直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只 要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲”可概括出：父亲 目送“我”乘车远去、父亲站在码头等“我”坐船回家；由“为了供我们兄妹俩安心

22、读书，父亲 又拾起了荒废多年的养蜂手艺”可概括出父亲养蜂供“我”和妹妹上学。（2）本题考查文段的作用。第段写于父亲通电话，引出了下文没有背影的父亲的回忆；通过表 叔打儿子，儿子赌气不去上学的故事与后面父亲的对“我”教育形成对比，更突出了父亲的伟大；“他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是对此浑然不觉”这句话也奠定了文章的 感情基调，为下文自己的忏悔作了铺垫。（3）本题考查词语的表达效果。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感 情去推断其语境义。根据上下文可见，“猝不及防”指的是事情来得突然，来不及防备。“长大”， 并非指身体变大，而是指“我”在一夜之间理解了父母，懂得

23、了要承担责任。所以整句话意思是 父亲的落泪让“我”深受震撼，使“我”突然之间变得懂事了，意识到了自己要承担起责任。题目所给的句子较为复杂，从修辞上看，后面三句用了排比，表明父亲为了 “我”的成长，付 出了长久而深厚的爱；“他和我面对面地站着”意蕴深刻，形象地写出父亲以迎接者的姿态呵护 着“我”。可以在表述中把这两层意思都表达出来，并写出句子包含的作者情感。（4）本题考查文章标题的好处。以“没有背影的父爱”为题，设置了悬念，这是一种令人费解的 说法，读者会产生疑问，激发阅读兴趣；“父爱”既然“没有背影”，那就暗示文章表达的是“父 爱”与“我”直接面对面，故题目表现出父亲爱得直接、明显；“父爱”点

24、明了文章主旨。（5）本题考查句子的理解。理解句子时，可以从关键词入手，结合文章内容，理解句子的含义。 句中“致命武器”是比喻，围绕父亲对“我”的重要影响来理解这句话的含义。先理解关键词“致 命武器”，文中所说的“致命武器”，指的是一种自己可以依赖的强有力的后盾。“父亲是我的 致命武器”这句话意思是说“我”没有成长到父亲可以依赖的样子，而父亲，却用尽全力让“我” 可以依赖，表达了自己对父亲的愧疚之情。“致命武器”是用比喻的修辞手法写出了父亲对“我” 的重要影响。父亲为“我”默默付出、操劳的一生是厚重的、有分量的。正如文中所说的，这种 爱让我刻骨铭心，答案：（1）父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我

25、”；父亲目送“我”乘车远去；父亲站在码 头等“我”坐船回家；父亲养蜂供“我”和妹妹上学。（2）引起下文对父亲的回忆。用表叔失败的教育衬托父亲教育的成功，使父亲的形象更为感 人。为下文自己的忏悔定下基调。（3）“猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让我深受震撼，使我突然之间在毫无准备的情 况下变得懂事了，意识到了自己要承担起责任。“他和我面对面地站着”形象地写出父亲以迎接者的姿态在我身边呵护着我。后面三句用排比 的形式，突出了父亲为了 “我”的成长，付出了长久而深厚的爱。全句表现出了 “我”对父亲这 份爱的理解和感激。（4）设置悬念，引起读者的阅读兴趣。点明文章主旨。“没有背影”从另一个角度来说

26、, 就是正面面对；说明父亲时刻关注“我”、关爱“我”，亲力亲为，爱得直接。（5）文中所说的“致命武器”，指的是一种自己可以依赖的强有力的力量，它在关键时刻甚至可 以决定自己的命运。“父亲是我的致命武器”，作者这样说，主要是表达自己对父的愧疚之情以 及“我”对父亲充满了感激之情。这是一篇回忆性散文，回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事，突出了父亲为 了 “我”的成长，付出了长久而深厚的爱。赏析词语的答题方法：第一步：解释词义或指出词语所用的修辞、描写方法等。第二步，揭示内容表现力。即结合语境分析指定词语和描述对象之间的关系，重点分析动作行为 和状态性质等产生的原因。第三步，揭示表达

27、效果。分析该词是否体现了语言的准确性、趣味性、生动性和形象性等，或指出 其与中心、下下文的关系，揭示的作者或人物的特殊情感等。15 .【答案】生活因磨难而精彩 生活中，我们常常会遇到意想不到的磨难。然而，我们该怎样 直面人生，面对生命中的考验呢？华特给我们做出了榜样，他没有把残疾看成是生命的缺口，而 是通过自己的不懈努力，实现了生命的绽放。是的，人生不怕磨难，就怕丢掉刚强，只要心中的 火种不灭：就会拥有一片蓝天。就拿著名的恐怖小说大师斯蒂芬金来说吧，他的经历十分坎坷。他曾经潦倒得连电话费都交 不起，电话公司因此掐断了他的电话线。可是，他没有被生活的重担压垮。他下工夫，不断练习， 坚持创作，终于

28、获得了巨大成功。后来，他成了世界著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，常常 是一部小说还在他的大脑中储存着，出版商就把定金支付给他了。他的成功之花开在磨难的土地 上，他的生命在磨难的泥土里深深地扎下了根。贝多芬说过：“唯其痛苦，才有欢乐。”他虽然两耳失去听觉，却没有放弃对音乐的梦想。 相反，他将一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒了人类。还有“断臂少年”刘伟，10岁时他因触 电失去双臂，19岁时他放弃高考开始学琴。据他的母亲回忆。由于钢琴比较高，刘伟的脚没有支 撑点，双腿完全是悬空的，长时间的练习，双脚经常红肿。可是，他没有用什么煽情的言行来博 得人们的同情，只是用行动告诉别人：“我不是废人！ ” 2

29、011年10月，刘伟终于成功了，他成 了社会关注的焦点。“要么赶紧死，要么精彩地活着。”一个20岁出头的年轻人说出这样的一句 话，那单薄的身影显得如此高大。生命并不脆弱，它是世界上最坚韧的东西。“苦是人生的老师，胜利和眼泪就是人生。”虽然我们无法决定生命的长度，但可以扩展它的宽 度；虽然我们不能改变天生的容貌，却可以时时展现笑容；虽然我们不能企望控制他人，却可以 好好地掌握自己；虽然我们不能全然预知明天，却可以充分利用今天没有什么比生命更富有、更生动、更崇高；心中有了这杆秤，还怕战胜不了磨难吗？ 【解析】这是一道半命题作文，“生活因 而精彩”，有助于我们去找寻情感的触发点。让生活无限美好的可以

30、是某人某物，如，同学、李白、行道树等，可以是抽象概念，如题目提示的 “自信、乐观、坚持、容忍、豁达”爱、微笑、感恩等。要尽力去捡拾那些能切中题旨又新 鲜亮丽的词句，镶嵌在文题中，让文题不落俗套。文体不限，我们应选择自己擅长的文体，可以 是记叙文，通过一件事、一个人，把带给自己的感悟叙写清楚；可以是议论文，根据补全的题目， 选择合理的论据；也可以将写作的触角伸向童话、寓言、小说用生动的故事来折射深刻的主 题，以创新出奇来取胜，呈现给读者别样的精彩。本文观点鲜明，论据五分，是一篇较为成功的习作。文中，作者借助斯蒂芬金和刘伟的事例，论 证了生命的坎坷以及磨难的重要性。生活中，磨难随时有可能出现，只有

31、鼓起勇气，敢于面对， 才能拥有精彩的人生。另外，排比句的使用也增加了文章的气势。使论证深入浅出。16 .【答案】放慢脚步许多人说生活枯燥乏味，可我觉得生活是多姿多彩的。只要你愿意放慢脚步，去观察、去体会、去品味，那么，你的生活必将充满趣味。一天，放学后，我想寻个僻静的地方休息一会儿。于是，我绕过喧闹的集市，向一条幽静的 小路走去。我把书包放到长椅上，回头发现一对七十岁左右的老夫妻在聊天儿。坐在轮椅上的老 爷爷虽然面容憔悴，但依旧阻挡不住他那份从心底散发出的从容快乐。夕阳的余晖为老夫妇俩镀上了一层金色，远远望去如梦如幻。我静静地望着这一幕，心中感 慨万千，感叹时间的无情，让他们发白如雪；感叹岁月

32、的磨砺，让他们身体羸弱，但他们仿佛不 在乎这些。他们只在乎家庭的幸福、儿女的健康。因为我放慢了脚步，所以感受到人间的真情、 世间的温暖。放慢脚步，参悟生活的哲理。姥姥家有一个瓜架。一次，我走近了，看到瓜身上被瓜藤勒出的一道道印迹。我轻轻地把瓜 藤拨开。原以为摆脱束缚的瓜会得到自由。没想到那一瞬间，瓜身离开瓜藤后，一下子掉到了地 上，摔成了两半。从此，我明白了有时束缚并不是自己的羁绊，而是善待自己。如同家长管教我 们一样，倘若有一天他们放任不管了，我们也许就如同离开了瓜藤束缚的瓜一样，坠落下去。世间并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们，只要放慢脚步，跟随心灵的指引，勤于 观察、思考，你的生活

33、就一定不会乏味，你会得到生活中很多美好的感受。【解析】这是一道材料作文。材料的关键句是“慢慢走，静听花开的声音”，可归纳主旨为“放 慢脚步”。放慢人生的脚步，实际上更多指放松平时紧张的心态。很多人的生活总是忙忙碌碌的， 总有做不完的事情。但是，为什么材料中说“慢慢走”呢？因为放慢脚步，我们可以发现生活中 因为忙碌而不曾留意的美好。这种美好可以是亲情友情的可贵，可以是大自然的美丽，可以是放 松自己，享受名著、字画书法或者音乐的美好，可以是抒发对人生的思考或感悟。总之，之所以 放慢脚步，一定是因为我们可以从中得到一些对人生有益的东西。然后，运用发散思维，发现一 些适合作文的素材，再考虑自己喜欢写什

34、么、擅长写什么。明确了这些，写作就打开了思路。 作者放慢了急匆匆的脚步，这才发现人生的美好，感悟到亲人的关爱就是治病良药！放慢了匆匆 的脚步，从藤蔓束缚的瓜身上得到生活感悟：很多时候，让人反感的束缚恰恰是一种深沉的爱呀！ 文章内容切合题意且立意深刻！范仲淹的岳阳楼记中最能表现“不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲”的句子是:咸阳城东楼一诗中，生动形象地写出山雨将至，风声满楼，常用来比喻重大事件发生 前紧张气氛的句子是：，O6 .不忘初心，成为近年来的热门词汇，“初心”本指做某件事的初衷，最初的原因。(1)根据语义在横线上填上合适的话，将语段补充完整。“不忘初心”并不是高大上的口号，而是每个人的

35、行动准则。官员不忘初心，就是要做到敬 畏人民，廉洁奉公，多为百姓谋福利；商人不忘初心，就是要做到诚实守信，童叟无欺，多 为社会作贡献；即将参加中考的我们不忘初心，就要做到 O(2) 一位网友在某论坛有这样的留言，人最重要的是适应环境，适时而变，忘不忘初心并不重 要，你看到后认为这个观点不正确，那你该如何表明态度并予以反驳呢？7 .阅读下面三则材料，概括他们共同反映的社会文化现象。材料一：以前对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，春节包饺子，元宵节吃汤 圆，端午包粽子，中秋吃月饼，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日。材料二：前几年在商业化浪潮的冲击下，中国传统节日里的商业味越来越

36、浓，传统节日也变 成“玩乐节”。例如春节期间，逛超市品美食，看电影，境内外旅游，成了不少人过节的选 择，各大商场到处广告密布，促销音乐欢天喜地。明星卖力助阵吆喝，商家高喊甩卖，网上 人流如织。材料三：2019年，恰逢都江堰建堰2275周年，作为中国面向世界的一张名片，2019年中国 “都江堰放水节”除了延续“拜水大典”的传统的活动环节，还新增了还百分之百还原古法 放水、农耕生活等古人生活风貌的环节，再现历史的经典，展现几千年历史沉淀下来的多元 社会文化。8 .下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是()A.许多经典名著的结构别具特色，例如水浒传采取了先分后合的链式结构，情节跌宕起 伏环环相扣，

37、头绪众多而线索分明。B.水浒传中塑造了一批栩栩如生的人物形象，如武松，他醉打蒋门神，大闹飞云浦，他 是在万般无奈的情况下被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。C.艾青的成名作大堰河一一我的保姆抒发了作者对抚养他的保姆深深的挚爱和无限的怀 念，发表的时候第一次使用“艾青”这一笔名。D.艾青诗歌的意象，是“土地和光明”，表达了作者驱逐黑喑，坚持斗争，争取胜利的美好 愿望。9 .水浒传在塑造人物时，非常注意人物之间的共性和个性，请根据所提示的人物，任选 其中的一个人物，写出与提示人物具有共性特征的另外一个人物的名称、个性特点、以及最 能表现其个性特点的相应情节。(1)林冲一共性人物 一个性特点 一

38、相关情节(2)李逵一共性人物 一个性特点 -相关情节 10 .对酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗的理解，不正确的一项是()A.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身“一句对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了无 限的辛酸和愤懑不平。B.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 一句写出了作者刘禹锡经过嵇康的故居，恍若 隔世，听到有人在吹笛。不仅悲从中来，写下了思旧赋，表达了作者对亡友的悼念之情。 C.颈联中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 一句，沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头, 万木逢春，面对世事的变迁和宦海的沉浮，表现出了作者豁达的胸怀。D.尾联点明酬赠的题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表

39、现了诗人坚定的意志 和乐观的精神。11 .下列对句子的理解不正确的一项是()A.长沙过贾谊宅中，“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知” 一句以汉文有道，反衬贾谊 被贬的悲凉，以湘水无情烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲剧命运。B.无题中的颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。春茧 自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。C.左迁至蓝关示侄孙湘首联写作者被贬的原因不卑不亢，磊落坦荡，朝奏而夕贬，可见 获罪之快，“九重天”，可知君心难测，“路八千”可谓行程遥远。D.丑奴儿书博山道中壁中作者少年时代，不谙世事。成年以后，喜欢登高，为写新词 勉强说愁。“却道天凉好个秋” 一句，生动地表

40、现了作者遍尝心酸之后无可言说的复杂况味。 12.文言文阅读。伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身干阖闾。阖闾日：“大之甚，勇之甚。”将为之兴师而仇 于楚。子胥谏日：“诸侯不为匹夫报仇。且臣闻之：“。”于是止。蔡昭公南朝楚，被羔裘，囊瓦求之，昭公不与。即拘昭公南郢，三年然后归之。昭公去至河，用事，日：“天下谁能伐楚乎？寡人愿为前列！ ”楚闻之，使囊瓦兴师伐蔡。 昭公闻子胥在吴，请救蔡。子胥于是报阖闾日：“蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不与， 拘蔡公三年，然后归之。蔡公至河，日：天下谁能伐楚者乎？寡人愿为前列。楚闻之， 使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪，楚为无道。君若有忧中国之事意者，时可矣。”阖闾于是使子 胥

41、兴师，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥将卒六千人，操鞭谷平王之坟。日：“昔者吾先君无 罪，而子杀之，今此以报子也！ ”囊瓦者何？楚之相也。郢者何？楚王治处也。注释：千：为某种目的求见。阖闾：春秋末期吴国君主。前列：先头部队。治处： 治所，古指地方政府驻地，包括省治府治州治县。(1)下列各句中，加点词语解释不正确的一项是 A.身干阖闾身：身体*B.被羔裘被：穿着C.天下谁能伐楚乎伐：进攻D.操鞭笞平王之坟笞：抽打*(2)下列语句中加点的“以”与例句中的“以”字用法相同的一项是 例句：今此以报子也A.域民不以封疆之界得道者多助，失道者寡助 *B.以君之力，曾不能损魁父之丘愚公移山C.属予作文以记之岳阳楼

42、记D.策之不以其道马说*(3)下列各句中，与“伍子胥父诛于楚” 一句句式相同的一项是 A.傅说举于版筑之间得道多助，失道寡助B.微斯人，吾谁与归岳阳楼记C.醒能述还以文者醉翁亭记D.凭备运于渤海之尼愚公移山(4)对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的项是 A.伍子胥父亲被楚王杀掉，但他气愤之余仍能充制，不贸然报仇，显得异常冷静。B.文中诸侯不为匹夫报仇的话，反映了伍子胥是胸有大志的人。C.伍子胥攻打楚国，收了蔡国，又杀了楚王，称得上是忠孝两全。D.蔡昭公被放园，就立即要攻打危图，表现了他的草率与莽撞。(5)下列各各项对文中画线部分的断句，正确的一项是 A事君/犹事父也亏/君之行/报父之仇

43、不可B.事君犹事父/也亏君之行报父之仇不可C事君犹事父也/亏君之行/报父之仇/不可D.事君犹事/父也亏君之行/报父之仇不可(6)请将文中画线句子翻译成汉语。13 .现代文阅读。“熬”的境界熬，从火，敖声。“熬”有“抬高”的意思。与“火”放一起表示“隔空加热”，原指烹 调工序，引申到人文领域，有“艰苦修行、持久忍耐、终成正果”的意思，所谓“多年媳妇 然成婆”。人们在劝解受过挫折、心情处于低谷的人时，常常会说：慢慢熬吧，总会有出头 的日子。“慢便熬”是过程，说多长就有多长：出头之日是结果，在这里还只是预期。一般来说，“熬”是一个被动的过程，似乎是一种消极心态。其实不然，同样一个“熬”字，所折射出来

44、的境界并不相同。无可奈何地挣扎叫熬，无目标地滉日子叫熬，执着地与命运争、有预期地奋斗也叫熬。都是“熬”，境界迥异。“熬”的过程是渐变，对象是时间，但不一定都是消极地混日子，关键要看你的心态和志 向。心态积极，志向不改，与时间斗，与困难斗，“熬”出来的就是高境界、大成 就。“熬”字的分量和境界，平时也许觉不出来，关键时刻高下立判。最有说服力的是竞技场 上的较量。就拿摔跤、柔道等赛事来说，双方体能势均力敌，竞技水平旗鼓相当。刚交手时 难解难分，几个回合下来，筋疲力尽，特别是到了相持阶段，就看谁能经得住“熬” 了。谁 的心理强大，意志坚强，最终“熬” 了下来，谁就是胜者。谁的心理脆弱，精神崩溃，最终

45、 “熬”不住了，谁就必输无疑，前面的拼搏付诸东流。在“熬”的过程中，力量和胜负渐渐 发生微妙变化，在最后关键时刻决定了输赢。平常人的生活也是这样，不论是熬得出名堂，还是熬不出名堂，都得熬。问题是要辩证地 认识这个“熬”字，理性地面对这个“熬”字。在平凡的生活中“熬”出应有的境界来，人 生征途，有时候顺风顺水，有时候崎岖难行，只有处顺境不沉溺，处逆境不服输的，才能“熬” 出名堂来，当然，这里的名堂，不限于功利，还应有更高的境界。正像智者告诉我们的那样， 顺境热秉性，逆境熬心志，岁月熬人也树人，熬去的是浮躁，熬出的是淡定：熬掉的是幼稚。(选自读有所得，作者王兆贵，有改动)(1)下面对文章的理解不正

46、确的一项是A.第段通过解释“熬”字含义和列举生活中的现象，引出话题。B.第段举例了 “熬”的几种形态，论证不同的“熬”展现出的境界不同。C第段主要运用了道理论证的方法，论证如何才能在“熬”中战胜对手。D.常段落实到平常人的生活，告诉我们在平凡中要“熬”出境界来。(2)如果要在第段的横线上加上一句话，下面不恰当的一项是 A.越王勾践，时刻不忘复国梦想，卧薪尝胆，熬过了那些屈辱的日子，克服了一个又一个的 困惑，终于兴越灭吴。B.唐僧为了完成神圣的使命，遭遇重重危险，经历九九八十一难，终于取回真经，修成正果。 C. “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。石灰为了 “要留清白在人间”，熬过了 “千锤万

47、凿”“烈火焚烧”的日子，终于熬出了应有的境界。D.“读书破万卷，下笔如有神” 书读得多了，知识累积得多了，下笔就自然会达到如神助 的境界。(3)如何理解结尾段“岁月熬人也树人”这句话？14 .现代文阅读。没有背影的父爱对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶， 最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他 也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是对此浑然不觉。接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。 父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意 见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做 了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲从不提起，他总面带着满足的微笑，平 静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋 怨，最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默 默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡