2022-2023学年江苏省苏州市高新区九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年江苏省苏州市高新区九年级（上）期中语文试卷1 .阅读下面一段文字，按要求回答问题。到了秋天，苏州就美成了姑苏。苏州的秋天，大概是一片银杏，是一叶红枫，是一支桂花 吧，是五彩斑lAn 的吧。西园寺墙边的路上落满银杏，僧人和居士们安静地擦肩而过，这样一幅画面中带着chWn 意。天平山一片火红，层林尽染。放眼望去，是洋yi 着秋意的海洋，每一处都如油画般饱满。苏州的秋，是鹅黄色的。是一支桂花，长在留园里，花儿盛开时足以吸引游客所有的注意力，与满院的奇石相得益Zh加g O什么是苏州啊？是数不尽的桥，划不完的船，是听不厌的评弹，逛不完的园林而一入 秋，苏州就成了姑苏，是满地鹅黄银杏叶

2、的姑苏，o在秋天，来一次姑苏吧！ （1）根据拼音写出相应的汉字。五彩斑lanchin 意洋yi相得益zhang（2）请根据文意，补写画线句。2 .默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。欲为圣明除弊事，O （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘），将登太行雪满山。（李白行路难），月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟） ，病树前头万木春。（刘禹锡） 榔叶落山路，。（商山早行） 但愿人长久，O （苏轼水调歌头） 越明年，百废具兴。（范仲淹岳阳楼记）若夫日出而林霏开，,晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修醉翁亭记）3 .某校举办对联大赛，下面是某学生就“岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁”四大名楼拟写 的对联。

3、请选择对联并把序号填写到对应的横线上。云鹤俱空横笛在，古今无尽大江流。海市蜃楼仙人境，忠臣孝子紫殿高。眼底乾坤千里月，胸中忧乐万重山。孤鹫落霞生秋水，才人江上送夕阳。 岳阳楼：答案和解析1【答案】【小题1】斓，禅，溢，彰【小题2】是停车坐爱枫林晚的姑苏，是桂花飘香满城醉的姑苏【解析】答案：（1）斓禅溢彰（2）示例：是停车坐爱枫林晚的姑苏是桂花飘香满城醉的姑苏（1）本题考查汉字字形。根据字词积累，“五彩斑IWn”写作“五彩斑斓”，“chWn意”写作“禅 意”，“洋yl”写作“洋溢”，“相得益zh五ng”写作“相得益彰”。（2）本题考查语句的补写。结合“苏州的秋天，大概是一片银杏，是一叶红枫，是一

4、支桂花吧” 可知，两处横线处所填内容应和“红枫”“桂花”有关；横线前面的句子为“是的姑苏”的 形式，所填句子应与其保持一致。解答补写句子类题目，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。2.【答案】肯将衰朽惜残年，欲渡黄河冰塞川，露从今夜白，沉舟侧畔千帆过，酬乐天扬州初逢席上见 赠，枳花明驿墙，温庭筠，千里共婵娟，政通人和,云归而岩穴瞑【解析】肯将衰朽惜残年（注意“衰”的书写）欲渡黄河冰塞川露从今夜白沉舟侧畔千帆过酬乐天扬州初逢席上见赠枳花明驿墙（注意“枳”的书写）温庭筠千里共婵娟政通人和云归而岩穴瞑（注意“瞑”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做

5、好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】，【解析】根据“云鹤”可知，与黄鹤楼有关；“海市蜃楼仙人境”直接与蓬莱阁相关；“忧 乐”出自“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，与岳阳楼相关；“孤鹫”“落霞”“秋水” 化用自“落霞与孤鹫齐飞”，所以写的是滕王阁。答案：。本题考查对联的知识。字数相等：字数多少

6、无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四 字，长可达数百字。词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词， 形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词性相同。结构相应：上下联结构 要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构 类型要基本保持一致。6 .【答案】根据图表，首先用户需先注册APP,如果已注册，可直接登录，然后点“民俗客栈”， 在搜索目的地/客栈/民宿/公寓/别墅那选择目的地和民宿的名称，接着进入酒店列表，选择你想居 住的民宿，会进入酒店详情页，选择居住人、房间数和

7、居住日期，再点预定，并去支付即可。答案：首先用户需先注册APP,如果已注册，可直接登录，然后点“民俗客栈”，在搜索目的地/客栈/ 民宿/公寓/别墅那选择目的地和民宿的名称，接着进入酒店列表，选择你想居住的民宿，会进入酒 店详情页，选择居住人、房间数和居住日期，再点预定，并去支付即可。【解析】本题考查图表分析。图表分析要仔细观察图表，从中提取信息回答问题。解此题的关键是梳理清楚预定民宿的流程。7 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查学生对艾青诗歌的掌握。ABD.是艾青第一个创作高峰期的诗歌，显得凝重深沉，语言朴素而形象。C.结合所学，镜子是艾青第二个创作高峰期的作品。从题目中也

8、可以看出，镜子的内容 充满哲思，与语言朴素形象不是特别符合。故选：Co（2）本题考查对文章内容的理解。甲图是一位母亲怀抱孩子的画面，与文中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”所表现的 画面一致，所以，可以选甲图做画面。乙图画的是一位母亲坐着缝补，画面空白处有雪花飘落，与文中“大堰河，今天我看到雪使我想 起了你”所表现的画面一致，所以，可以选乙图做画面。答案：（1） Co（2）示例一：我选甲做配图。因为甲图是一位母亲怀抱孩子的画面，与文中“你用你厚大的手掌 把我抱在怀里，抚摸我”所表现的画面一致。示例二：我选乙做配图。因为乙图画的是一位母亲坐着缝补，画面空白处有雪花飘落，与文中“大 堰河，今

9、天我看到雪使我想起了你”所表现的画面一致。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取 精神。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。6【答案】【小题案B【小题2】表现【小题3】已经【小题4】埋没【小题5】C【小题6】【小题7】【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意：到溪水边捕鱼。临：靠近。故选B。句意：那表现在外的文章。发：表

10、现。句意：被压抑之后，又被任用，于是在世上闻名。既：已经。句意：但始终不会被埋没。掩：埋没。（2）本题考查文言断句。此句句意为：先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世 上道路的崎岖不平。根据句意断句为：自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖。（3）本题考查句子翻译。句重要词语有：同其乐，同大家一起快乐；述，记述；以，用；者也，是。 句意为：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。句重要词语有：生，活着；传，流传。句意为：先生活着时，有好名声于当世传扬；先生去世 后，有著述在后世流传。如果有这样的成就已经足够了，我们还有什么可悲伤的呢！(4)本题考查理解文本内容。

11、ABD.正确。C.有误，甲文借负者、休者、游者、宾客之乐表达与民同乐。故选：Co(5)本题考查赏析句子。“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”从视觉、听觉的角度，描写了峡 川从黄昏到静夜的景象，营造了凄清的意境，抒发了诗人缠结难解的愁绪，同时照应了标题中的 “夜”字。(6)本题考查文章内容的理解与作者情感的把握。从“感世路之崎岖” “既压复起，遂显于世” 可以看出作者对欧阳修命运的同情，所以应用低沉的语气来读；从“念公之不可复见而其谁与归” 可以看出作者的痛心，所以第二处应用悲痛的语气来读。(7)本题考查诗文内容的理解。六十六年的生命旅程中，欧阳修竭尽了忠诚，也饱尝过自责；他 享受了尊荣，也蒙受过

12、羞辱；他赢得了朋友，也失去过友谊；他刚直的性情使他备受舆论的推崇， 也使他结下了无数的仇怨。我们为他坚定的信念和达观的情怀而感动不已，甲文中“与民同乐” 表现的是他的达观；乙文“果敢之气，则正之节，至晚而不衰”写的是他的坚持；丙诗中的“行 见江山且吟咏，不因贬谪岂能来” 一句也表现他的达观。答案：(1)B；表现；已经；埋没。(2)自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖。(3)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。先生活着时，有好名声于当世传扬；先生去世后，有著述在后世流传。如果有这样的成就已经 足够了，我们还有什么可悲伤的呢！(4) C(5)示例：“万树”“一猿”通过“万

13、”和“一”的对比，突出万树苍烟，猿声孤寂地哀啼在其 间，可以体会到诗人内心的凄凉和孤寂。(6)第一处的“呜呼”应当用低缓，沉重的语气朗读，能够表达对欧阳修政路坎坷的同情。第二 处的“呜呼”应当用沉痛、悲切的语气朗读，表达了对欧阳修逝世的痛心与惋惜。(7)示例：合适，甲文中的欧阳修也处于被贬滁州时期，但是他却能将这种困境消解于与民同乐 的政治抱负中，与滁州的山水同乐，与百姓同乐。乙文说欧阳修人生之路崎岖坎坷，处境艰难困 苦，遭人排斥，使得他颠沛流离，但是，他仍然能够在这样的处境中一直秉承他的刚正果敢之气， 到晚年都没有放弃，可见他的坚持。丙文虽然体现出他被贬之后的惆怅忧愁，但是结尾一句“行 见江

14、山且吟咏，不因贬谪岂能来”在悲极之中，诗人笔锋一转，不再作那儿女情长的伤心之语， 而是将悲情化为临风吟咏，似乎为今日能饱览楚地奇异谪诡的风光而自豪。于解嘲中放达，字里 行间透出一股旷达豪迈之气。【译文】【甲】至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老 少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水边捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒， 泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守的举行酒宴。酒宴上 畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们 有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色

15、苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客 们中间，太守喝醉了。不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处 鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道 跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒 了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。【乙】先生活着时，有好名声于当世传扬；先生去世后，有著述在后世流传。（人）如果有这样 的成就已经足够了，我们还有什么可悲伤的呢！先生具有那样深厚的气质，高远的见识。加以精 微的学术功力，因此在文章和议论中表现出来，豪放、雄健，俊美、奇伟，奇特

16、、巧妙、瑰丽、 美好。那积淀在心胸中的才力，就像江河积蓄的水那么浩大；那表现在外的文章，就像日月的光 辉那么灿烂。那清亮幽雅的气韵，就像飘风急雨突然来到那么凄切。那雄浑的文辞、宏阔的议论， 就像轻车骏马奔驰起来那么快捷。世上的读书人，不用问他对欧阳修公是否熟识，只要读到他的 著作，就能知道他的为人。唉！先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然 处境艰难困苦，流放到边远州郡。但始终不会被埋没，因为是非自有公论。（欧阳公）被压抑之 后，又被任用，于是在世上闻名。果敢刚正的气节，到老年还是保持不衰。啊！事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此，而我伫立风中怀念，让人不能忘

17、情的原因， 就是想到不能再见到他了，而我今后和谁在一起呢！【丙】楚人自来喜爱登高，抒发心中的烦闷。我才到这里，也觉得忧愁难忍。莽莽苍苍的树木， 终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。远离故 乡，又逢岁暮年关，怎不叫人心惊。要想安慰孤独的灵魂，最好还是开怀痛饮。闲来信步漫游， 遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的 话组织文字回答。7.【答案】【小题1】出身于农村或小城镇，埋头苦读，擅长应试，高考进入一流高校，但缺乏一 定视野和社会资源的贫寒学

18、子。【小题2】A【小题3】【解析】(1)结合材料一可知，小镇做题家指的是出身于农村或小城镇，埋头苦读，擅长应试, 高考进入一流高校，但缺乏一定视野和社会资源的贫寒学子。(2) “学而不思则罔，思而不学则殆”是谈论学与思的关系。“少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸 功”是说年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。“将相本无种，男儿当自强”是说王侯将相本来就不是天生的，想有作为的孩子应该奋发图强。 “非学无以广才，非志无以成学”是说不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。根据以 上的分析，A选项不符合“小镇做题家”的精神。故选：Ao(3)原因：“小镇做题家”们上大

19、学后开始接触一些城市里很优秀的同学，突然意识到自己缺乏 广义上的能力，不懂学习方法，也不会解决问题，并且从小缺乏全方位的锻炼，使得眼界有限， 况且人外有人，天外有天，跳出小镇这个圈子，到更广阔的平台上，才发现优秀的人比比皆是。 同时对自我的“高期待”与外部的“弱支持”之间的错位，无形之中使他们比同辈群体承受更大 的心理压力。家境、出身、父母资源、社会时局和运气也在一个人的人生轨迹中扮演重要的角色。 示例：古有范仲淹、欧阳修等人苦学数载，终于学有所成典故，今有“氢弹之父”于敏教授，“出 身寒门，著作等身”的颜德岳院士为我们的榜样，亲爱的“小镇做题家们”，你们有奋发不息的 精神，有不畏艰难的傲骨，

20、有通透澄澈的灵魂。出身并非结局，奋斗才是主题；生活充满惊喜， 你我皆需努力。答案：(1)出身于农村或小城镇，埋头苦读，擅长应试，高考进入一流高校，但缺乏一定视野和社会资 源的贫寒学子。(2) A(3)原因：意识到自己缺乏广义上的能力，不懂学习方法，也不会解决问题，并且从小缺乏全方 位的锻炼，使得眼界有限，况且人外有人，天外有天，跳出小镇这个圈子，到更广阔的平台上， 才发现优秀的人比比皆是，对自我的“高期待”与外部的“弱支持”之间的错位，家境、出身、 父母资源、社会时局和运气都在无形之中的影响着他们，使他们比同辈群体承受更大的心理压力。 示例：古有范仲淹、欧阳修等人苦学数载，终于学有所成典故，今

21、有“氢弹之父”于敏教授，“出 身寒门，著作等身”的颜德岳院士为我们的榜样，亲爱的“小镇做题家们”，你们有奋发不息的 精神，有不畏艰难的傲骨，有通透澄澈的灵魂。出身并非结局，奋斗才是主题；生活充满惊喜， 你我皆需努力。本题考查非连续性文本阅读能力。第一题考查理解概括能力；第二题考查学生的拓展能力；第三 题考查学生的综合能力。信息筛选题作答方法：1 .找到对应的区域；.对相应的区域划分层次；2 .画出关键句；.提取要点，分点作答。8 .【答案】【小题1】A【小题2】作者当时的心境与苏轼的“聊乐我所然”更为接近，作者在书斋中读书写作时能获得 快乐。【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查

22、学生的分析概括能力。刚成家时，自己没有住房，作者在出租屋里辟出一 角做书屋，既是卧室兼书屋，又是厨房兼餐厅，客人来了又当客厅用，一屋多用，自然不得清静。 后来，作者调到忻州与四位同事住一间单身宿舍，学习写字只能在办公室。过了一年，从单身楼 调剂一间作为临时住房。每天晚饭后，把餐桌清理干净才能看书、写字。过几年，女儿开始上学， 作者只好把书斋让了出来，在外屋的餐桌上看书、写字，有时手头技痒，也和女儿抢着用书桌。 所以作者迫切地希望有一个属于自己的清净之地来看书写作。（2）本题考查词语理解题。“每天晚饭后，我施展“乾坤大挪移”绝技，把餐桌清理干净，或看 书，或写字，硬生生地把书斋生活过在了一张小小

23、的餐桌上，妻子和女儿做完自己的事，时而趴 住桌边静静地陪着我,时而也不免问这问那,虽清苦了点，但.也别有一番滋味”。“别有一番滋 味”指的是一家三口相依相伴，幸福温馨的生活。（3）本题考查词语理解题。A.正确，理由是作者当时的心境与苏轼的“聊乐我所然”更为接近, 作者在书斋中读书写作时能获得快乐。（4）本题考查情感主旨题。刚开始发现窗下的斑鸠窝时，作者是很惊喜的；过了大约半个多月， 一天偶尔站在窗前，忽然不见了两只斑鸠，作者有些怅然了；直到女儿惊喜地跑过来告诉作者小 斑鸠的情况，作者蹑手蹑脚地返回窗前细瞧，对小斑鸠起了怜惜之情；看到女儿给斑鸠喂食，作 者豁然开朗，即使再高雅的书斋，只有置身于人

24、世凡间，和光同尘，才会更具生机和活力，也更 具价值。（5）本题考查标题的作用。以“吾家书斋”为题，是因为“书斋”是贯穿全文的线索，推动了文 章故事情节的发展，并且“吾家书斋”概括了文章的内容，含蓄地揭示了文章中心，表达了作者 对读书的喜爱，对宁静生活的满足以及对生活的热爱之情。答案：（1）刚成家时，一屋多用，自然不得清静；后来，住单身宿舍，学习写字只能在办公室；过了一 年，从单身楼调剂一间作为临时住房，每天晚饭后，把餐桌清理干净才能看书、写字；过几年， 女儿开始上学，作者只好把书斋让了出来，在外屋的餐桌上看书、写字，有时手头技痒，也和女 儿抢着用书桌，所以作者迫切地希望有一个属于自己的清净之地

25、来看书写作。（2） 一家三口相依相伴，幸福温馨的生活。（3） A,作者当时的心境与苏轼的“聊乐我所然”更为接近，作者在书斋中读书写作时能获得快 乐。（4）发现斑鸠窝时，作者惊喜；不见斑鸠时，作者怅然；小斑鸠出生，作者生起怜惜之情；看到 女儿给斑鸠喂食，作者豁然开朗。（5） “书斋”是贯穿全文的线索，推动了文章故事情节的发展，并且“吾家书斋”概括了文章的 内容，含蓄地揭示了文章中心，表达了作者对读书的喜爱，对宁静生活的满足以及对生活的热爱 之情。本文是一篇散文阅读题。文章主要讲述了作者几次“书斋”生活的经历，表现了作者对读书的喜 爱，对宁静生活的满足以及对生活的热爱之情。标题的作用：1 .贯穿全

26、文的线索，推动情节发展。2 .象征人物的形象或精神或某种哲理，表现某种情感。3 .引出话题的作用或者是作者感情的触发点。4 .照应开头或结尾。5 .概括文章内容，含蓄或形象地揭示文章中心，表达主旨。6 .用修辞，新颖独特，吸引读者，生动形象，意味深长，耐人寻味。9.【答案】距离，并非不可拉近“幸福隔着玻璃，看似很美丽，却无法触及。其实幸福的距离 并末隔着玻璃，只是你没有用心去感受。有一次，因为我在作文竞赛中我获得了优异的成绩，所以学校让我去参加夏令营。这是我第 一次离开妈妈远行，那远行的距离像隔着玻璃的幸福，朦胧神秘，令我憧憬，但又有一丝隐忧， 妈妈能让我远行那么远的距离吗？我带着满心的希望和

27、踌躇回到家中，把这个消息告诉了妈妈，妈妈先是一喜，而眉头轻轻一 皱，然后高兴地对我说：“祝贺你，我帮你收拾东西。”妈妈收拾好行李后，还特意为我装上一 瓶水，顿时，我有些不耐烦，把它扔在床上。空气仿佛凝固了。我和妈妈都没有说话，为什么大 老远的要带一瓶水呢？我想不通，哪里买不到呢？远行的幸福离我那么远，有点遥不可及了，我 暗自想。最后还是妈妈打破了僵局，原因是有一次带我回家，我喝不惯那里的水，闹肚子。别人 说：“喝一口家乡的水，就会好了。当时妈妈半信半疑，只是给我喝了一口从家带去的水，果 然好了。以后，每当带我出门，妈妈都忘不了这个。我心中充满了愧疚之情，甚至有些无地自容， 那远行的距离缩短了，

28、我感受到的从未有过的幸福，最终我带上了这瓶水。在夏令营中的一次爬山后，我感觉有点头痛，别人说可能是中暑，用了别的方法都不管用， 我想起了妈妈给我带的水，我喝了一小口，顿时感觉舒服多了，后来果然好了。幸福如一滴水， 融化了我心中的坚冰，让我感受到了幸福的距离这么近。幸福更像一把细沙，越是想抓牢它，越容易从指缝间悄然流失。这瓶妈妈给我带的水融化了 我心中的玻璃，幸福充溢着我的心头。其实幸福的距离，并非不可拉近，只要你用心去感受，它就在我们心中。【解析】这是一篇命题作文。请以“距离，并非不可拉近”为题，写一篇文章。审题可知，生活 中，距离无处不在，有同学说：“父母太老套，和我有距离“老师太刻板，和我

29、有距离。”“同 学太自私，和我有距离。”“好成绩太遥远，和我有距离”我们可以制造距离，也可以拉近 距离，甚至打破距离。人与人之间，人与外物之间，只要你留意，你愿意，这些距离并非不可拉 近。想一想生活中什么样的距离可以消除，我们应该怎样拉近人与人之间的距离。写作此文要有 自己的视角以及一定要写出自己的思考和认识。可以选择身边的人、身边的事，贴近生活，内容 真切具体，有真情实感。文章写了 “我”去参加夏令营活动时嫌弃妈妈带的东西多，与妈妈产生隔阂，经过了解，“我” 明白了妈妈的苦心，与妈妈之间的距离拉近了，体会到了幸福的感觉。文章中心突出，事例叙述 清楚，完整。篇末点题，总结全文，这是一篇不错的文

30、章。黄鹤楼：滕王阁：蓬莱阁：4 .某旅游公司推出了一款APP,以便游客预定房户间。如果有人想住民宿，请你根据下图写 一段话，向他介绍如何预定民宿。5 .名著阅读。（1）在第一个创作高峰期，艾青的诗歌显得凝重深沉，语言朴素而形象。下列不属于此时期作 品的一项是A.拭去你的眼泪吧/打开窗/让你伏在/金黄的大鹏鸟的翅膀下（晨歌）B.你住在哪里/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里（煤的对话）C.仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从 它发现自己（镜子）D.今天/在太阳照着的人群当中/我决不专心寻觅/那些像我自己一样惨愁的脸孔了（向太阳）（2）有同学非常

31、喜欢艾青的大堰河一一我的保姆这首诗，并把它编入班刊中。他为这首诗找了两幅配图，你觉得哪一幅图片更合适？为什么？甲乙附：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我:在你搭好了灶火之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。一一大堰河一一我的保姆节选6 .阅读下面的古诗文，完成问题。甲至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然

32、而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）乙惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识 之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩 如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至

33、；其雄辞因辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。呜呼！；虽屯遭困蹶，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显 于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！ (节选自祭欧阳文忠公文临川先生文集)丙黄溪夜泊北宋欧阳修楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。注释屯遭(zhunzhan)：处境艰难困苦。困蹶(zhi)：困厄不得升进。蹶：跌倒，受 挫。(1)请完成文言词汇整理表。文言词汇整理表(2)

34、请用“/”给文中画线句子断句。(限断两处) 自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖文言词汇方法借鉴字词释义临溪而渔 查找字典法：a.从高处向下看。B.到；靠近。C面对；对着。D.将要；快 要。其发于外者 *课内迁移法：征于色，发于声。既压复起，遂显于世： 参考成语法：一言既出，驷马难追而终不可掩者 语境推断法：虽屯遭困蹶，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。(3)翻译下列句子。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！对甲乙丙三篇诗文的理解，下列说法不正确的一项是 A.甲文中饮酒除了排遣心中抑郁，更体现了与民同乐的情怀；丙诗中饮酒则是为了宽慰乡

35、 愁。B.甲文中欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从乙文“读其文，则其人可知”这句 话可得印证。C甲文借负者、休者、游者、宾客之乐表达己之乐：丙诗则借楚人之“恨”言己之“恨”。 D.从甲乙丙诗文中，可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。(5)丙诗的颔联历来为人传诵，请自选角度作一赏析。(6)乙文用了两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应当分别用什么样语气来读，结合文本 说说理由。有人评价欧阳修是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请你结合甲乙丙 诗文谈谈自己的理解。7 .根据下面三则材料完成问题。材料一：最近，“小镇做题家”这个词火了。该词源于豆瓣小组“985废物引

36、进计划”，原本是许多人的自嘲，他们认为自己“视野局 限”“缺乏资源”“只会应试”。但在极个别人眼中，它却慢慢演变为一个可以贴在很多人 身上的标签。“人家说做题对孩子不好，我们没办法，我们只有这个办法！ ”这是云南省丽江市华坪女 子高级中学校长张桂梅接受采访时说的话，看似朴素，但非常真实。现实生活中，除了极小部 分人能实现“躺赢”，对于绝大多数普通家庭的孩子而言，“小镇做题家”就是不断创造和 改变命运的唯一路径。对于教育欠发达地区的孩子来说，他们更加相信高考改变命运，也更 加执着于此。批评“小镇做题家”的一些缺点很容易，但绝不能忽略这一复杂的教育现实。回到数据之中，才能发现“小镇做题家”究竟有多

37、难。2011年到2022年，全国高考的报 名人数一直在千万左右，今年更是达到1193万的规模。而在这1000多万人中，大约只有40% 的人能上本科。如果想要上顶尖学校，就需要比别人付出更多汗水。材料二：几千年前，陈胜一句“王侯将相，宁有种乎？ ，如今听来依然振聋发耳贵、掷地有声。影响了历代中国人的神话故事，也道尽了精卫填海、愚公移山、夸父逐日等坚韧不屈的抗争精 神。对小镇做题家的嘲讽，属实与我们“不惧出身、不畏天命”的文化背道而驰。写出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，是著名的小镇做题家。范仲淹幼年 丧父，随母亲改嫁寄人篱下，也因此改了名，直到他二十二岁，得知自己的身世，下定决心 考

38、取功名，就学于南都书舍。自此，范仲淹每天煮一碗粥，放凉后用刀画为四块，早晚取其 二，拌着咸菜进食，也因此留下“断命画粥”的典故。范仲淹苦学数载，终于学有所成，成 为北宋时期知名的政治家。除此之外，小镇做题家们还有欧阳修、韩愈、车胤、孙康留下了囊萤映雪、凿壁偷光 等典故。历代文人，也书写了无数劝学篇章，告诉我们，想出人头地，就得读书，家庭贫寒， 更要去读书。打破国外氢弹垄断，成为中国“氢弹之父”的，是来自河北芦台小镇的于敏教授；出身寒 门，著作等身，通过一生的研究终于在抗肿瘤领域作出巨大贡献的，是来自浙江永康的颜德 岳院士；去年，中科院黄国平博士的论文致谢打动了无数网友：“走了很远的路，吃了很多

39、 的苦，才将这篇论文送到你的面前。”“出身小镇，做题改命”是不少小镇青年的朴素想法。考试做题对有些人来说不过是人生 站点，而对另一些人来说却是改变命运的重要手段。“小镇做题家”折射的是当下中国无数 默默奋斗的个体。某种程度上，“小镇做题家”不仅不能说明局限性，反而意味着他们更有 初性、更加坚强，更能打破“魔咒”，收获更加精彩的人生，实现生命的价值。材料三：“当年在小县城里自己绝对是风光无限，上大学后开始接触一些城市里很优秀的同学，突 然意识到自己缺乏广义上的能力，不懂学习方法，也不会解决问题，赤手空举地和那些比我 能力强、家境好的同学竞争，太累了。”（受访者A,在校大学生，21岁）“冲过高考的

40、千军万马，才发现大学是完全不一样的世界,如果把竞争比作赛跑的话, 高中就只有一条跑道，那就是学习。而大学似乎有无数条跑道，但我却找不到适合自己的那 一条”（受访者B,在校大学生，21岁）“与那些从小就得到全方位锻炼和发展的同学相比，我好像从一开始就缺了点什么。感觉 斜杠青年、后浪、弄潮儿这些字眼就是为他们量身定制的，虽然有时会觉得他们有些凡尔 赛，但是我内心知道，是他们本身的优秀使然，曾经赖以生存的分数再也不能给我安全感 了”（受访者C,在校大学生，23岁）对自我的“高期待”与外部的“弱支持”之间的错位，无形之中使他们比同辈群体承受更 大的心理压力，也让他们不禁发出这样的感叹：“个人奋斗固然重

41、要，但家境、出身、父母 资源、社会时局和运气也在一个人的人生轨迹中扮演重要的角色”。“理想很丰满、现实很 骨感”的背后，隐含的是他们能力与理想不相匹配、现实与愿景差距过大所催生出的奋斗无 力感。（选自“中国青年研究”微信公众号、南方日报等）(1)如果要在百度百科做一个“小镇做题家”的词条，请你仿照“逆行者”词条，结合材料一, 编辑“小镇做题家”的词条内容。逆行者：网络用语中指反向行走的人，常用于称呼面对危难挺身而出的强者，如抗击新冠肺炎疫情中的最美“逆行者”。小镇做题家：(2)以下列诗句来概括“小镇做题家”的精神，哪一句不合适 A.学而不思则罔，思而不学则殆。8 .少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸

42、功。C将相本无种，男儿当自强。D.非学无以广才，非志无以成学。(3) “小镇做题家”们在成长过程中也有迷茫，请分析这种现象产生的原因并结合材料二的内 容为“小镇做题家”们写一段鼓励的话。8 .阅读吾家书斋，完成问题。吾家书斋王利民或许是出身于传统教师家庭和天性的缘故，打小就迷恋上了书画，以一颗好奇的心、一 双童真的眼和稚拙的手，找一块僻静之地，画我所见，写我所思，美我所美，尽管不过涂鸦 而已，也会沉溺其中，乐而忘返。久而久之，找一块属于自己的清净之地便于自己写写画画 成了心底的执念。刚成家，自己没有住房，就租了两间小屋。虽说小屋较为逼仄，我还是打起了辟出一角 做书屋的主意。妈妈说：“你们结婚总

43、该有点留念的东西，设计一下，请木匠割几件称心的 家具吧。”我首选的还是一定要有一件书橱，一张书桌。好在妻子能够理解并支持我的想法。 小屋内，书橱、一书桌，加上一些开伙用品，既是卧室兼书屋，又是厨房兼餐厅，客人来了 自然又当客厅用，可以说已经屋尽其用了。后来，我调到忻州。初来乍到，四位同事住一间单身宿舍，学习写字只能在办公室。一 到晚上，清净的办公室自然成了我独享的临时“书斋”。我的办公室阴冷潮湿，长时间的读 书写字，竟落下不好去根的咳嗽毛病，不过我的书写底子却厚实了许多。或许这是“老天” 在告诫我，任何收获都是需要付出代价的。同时似乎也在鼓励我好好努力，争取尽早实现自 己的书斋梦。过了一年，妻

44、也调来忻州，组织照顾，从单身楼调剂一间作为临时住房。每天晚饭后, 我施展“乾坤大挪移”绝技，把餐桌清理干净，或看书，或写字，硬生生地把书斋生活过在 了一张小小的餐桌上，妻子和女儿做完自己的事，时而趴在桌边静静地陪着我，时而也不免 问这问那，虽清苦了点，但也别有一番滋味。这一住就是七八年，灯光明亮即读书写字，断电昏暗则谛听琵琶，陋室中人，多么向往 拥有一间安静明亮的书斋。1998年，机关集资建房，总算盼来了一套自己的住房，梦寐以求的书斋梦终于要实现 了！但我仍与妻坐在灯下设计一番，首先辟一间东北角小屋为书斋。书斋虽只盈丈，在我心 里却堪比虹巢。紧靠东墙，一字摆书橱，写字台，靠西墙新置木床一支。闲

45、暇之时，我就可 钻在此处看书写字，缓解压力。后我又恳求姚奠中先生题写了斋号。先生提笔问：“斋号起了啥名？ 我说：“还没起 呢，想听听先生意见。”先生说：“最好还是按自己的心意命名。”我便随口说：“! ”姚先生点点头，伏案染翰，以行书题写了斋名。我把先生墨宝以红木镌刻，石绿嵌染, 置诸书橱顶头，开门便入眼帘。有书家墨宝装点，书斋顿焕光彩。这便是我拥有的第一间真 正的书斋了。过几年，女儿开始上学，也需要一个学习的天地，我只好把书斋让了出来。灯光下，妻 子辅导女儿完成作业，我在外屋的餐桌上看书、写字，书斋似乎得到了传承延伸拓展。不过， 有时手头技痒，也和女儿抢着用用书桌，惹得妻子一阵不满。书斋窗前有

46、一排茂密的槐树，不知哪一天窗的右下角忽然添一草窝，外围以杂草木棍与 护栏勾连。又过几天，草窝里居然卧有三枚鹤鹑蛋大小的白皮卵。傍晚，小女悄悄趴在我耳 边，神秘地说：“斑鸠落在草窝上一动不动。”一一哦！是两只小生灵开始孕育后代了！大约半个多月，一天偶尔站在窗前，忽然不见了两只斑鸠，草窝内，蛋也不翼而飞，只 剩灰灰的一团羽毛。一时我有些怅然了。女儿放学回家，我把斑鸠飞走的事儿告诉她。她跑 过去看了一会儿，惊喜地跑过来告我：“那灰羽毛是两只小斑鸠！ ”我蹑手蹑脚地返回窗前 细瞧，果不是么！那灰灰的羽毛蓬蓬松松，稀疏得让人怜惜。凝视一番，才发现那羽毛中有 两颗微黑的脑袋，一动不动，伏在那里。过一会儿，

47、斑鸠爸妈飞回来了，轮流伏在窝巢上，也不见喂食，只是隔一会儿就又不见 了踪影。天下起了小雨，斑鸠爸妈终于飞回来伏于窝巢，翼蔽着子女。半日不见云开，女儿 就用花叶卷一小筒，盛满煮熟的米粒，轻掀窗户，递到斑鸠妈妈嘴边。斑鸠妈妈不飞也不吃， 只是扑闪着晶亮的眼对望着。过一会儿再去看它，米粒竟吃光了。我豁然开朗，即使再高雅 的书斋，只有置身于人世凡间，和光同尘，才会更具生机和活力，也更具价值。国一年，我到县里任职，这一下就是十多年。其间，女儿的学习一切都很顺利，书斋是 她刻苦用功，圆梦成真的地方。我到书斋的机会自然更加少了，只是节假日偶尔到书橱取一 两木书，却也发现窗外的斑鸠也一直没有挪窝，繁衍了一代又一代。019年春节，我从县里调回忻州，又乔迁花苑新居。楼层居中，厅室宽大。妻子专门 辟一向阳居室做为我的书斋，闲暇时日，我会安静地坐在书斋，清茶一盏，或看书，或写字， 既为充电，也为放松。只是市里任职的妻子越来越忙了，女儿外地工作也多时不见了，不由 得倒怀念起早年的时光，那租赁的屋尽其用的