小学劳动综合实践手工毽子资料.docx

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1、徐州市新元小学塑丝链子项目化学习案例郝帅丽 项目名称：塑丝毯子项目时长：1周学科：劳动与技术年级：四年级项目简述：人们常说“垃圾是放错地方的资源”，新元小学四年级的学生们发起了“如何变废为宝，让废旧 塑料再生”的头脑风暴。最终确定开展本项活动制作“塑料健子，毯子起源于我国 汉朝是劳动人民智慧的结晶，提升学生的民族自豪感。本项活动，首先，要求学生能利用身 边的废旧塑料制品制作建子。其次，通过评比看一看谁制作的建子最漂亮。最后，进行一次 踢键子比赛增加学生的体育锻炼。在整个过程中引导学生对穰子的历史、构造、原理等内容 进行学习了解，在此基础上开展问题分析、调查研究、创意设计、动手制作、合作交流、展

2、 示与评价等学习活动。通过设计和制作毯子活动，拓展了学生的科学知识、发展了科学探究 技能、感受了古代人民智慧的结晶，同时促进学生们的环保意识。核心 知识1.相关学科所涉及的主要知识点体育：运动健康、冬季三项运动之一。驱动性 问题1 .本质问题塑料绳是从哪里来的？废旧塑料绳如何实现它的回收价值？2 .驱动性问题如果你是“小小环境守护员”，你有什么办法让废旧塑料绳变废为宝？成果与 评价个人成果：1.自制塑丝德子：学生完成该任务需要 学习并通过动手实践容。包括实践材料 的搜集与选择、操作方法与技能等。评价的知识和能力： 了解塑料绳的相关知 识。通过搜集资料知道再利 用塑料绳制作塑丝健子 的过程。评价

3、的知识和能力：知道塑料绳的生产程评价的知识和能力：知道塑料绳的生产程团队成果：1 .塑料绳的组成部分2 .塑料绳的生产过程及对环境的影响3 .废旧塑料绳的分类及回收方案序。知道制作再利用塑料绳 需要的材料及制作过 程。公开方式：学生以小组为单位，带着自己制作的塑丝健子进行自评、互评，玩 玩、踢一踢。主要的高阶认知策略：高阶问题解决（4 ）决策（4 ）创见（4）系统分析（Y ）实验（4 ）涉及的学习实践:评价的学习实践:探究性实践（Y ） ： 了解塑料绳的成 探究性实践（的回收价值；探索再利用塑料绳制作的 审美性实践（分、造塑料绳的程序；探索废旧塑料绳 社会性实践（实践与评价过程与方法。社会性实

4、践（q）：小组合作，制作 废旧塑料绳的分类和回收方案，搜集身边的废旧塑料绳。审美性实践（q ）塑料给环境带来的危害寻找身边的废塑料绳一、活动探索1、观察你身边塑料绳的使用情况，说一说你身边哪些废旧塑料绳。2、搜集、整理身边的废旧塑料绳。（备注：没有办法称重的废旧塑料绳，可以 用估算的方法，或者不计质量。）名称数量质量 （千克）处理方法总质量 （千克）3、目前很多人没有意思到废旧塑料绳回收的价值，经常把一些可以再利用的废 旧塑料绳扔掉。请你和小组成员通过调查研究，提出一个废旧塑料绳回收的方案, 并记录下来。废旧塑料回收方案班级：小组：选择的场所：废弃的原因：1、2、 3、可以回收的塑料： 不可以回收的塑料:评价内容自我评价组内评价组外评价 认识到塑料绳对环境的影响能识别废旧塑料并进行分类能重新利用废旧塑料绳能和小组成员协调配合能积极表达自己的想法积极参与了塑丝毯子的制作过程认识了再利用塑料绳的环保作用能制作塑丝犍子在这个活动中，最高兴的事：总评