2020年高考语文模拟冲刺卷（四）答案.docx

《2020年高考语文模拟冲刺卷（四）答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考语文模拟冲刺卷（四）答案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年高考语文模拟冲刺卷四）1.【答案】c【解析】此题考查考生理解文中重要的句子、筛选和整合文中信息的能力。解答此类题，首 先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行比照辨析，判断正误。此题要 求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项。C项，“敦煌的文学艺术都是为反 映现实生活而创作理解和分析错误。依据原文第三段“敦煌的文学作品和绘画艺术也大多 聚焦人的生存和生活问题可知，敦煌的文学艺术大多聚焦人的现实生活，而不是“都是为 反映现实生活而创作的。应选C。2.【答案】A【解析】此题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中 心论点和分论点的关系，论

2、点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正 确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达与文章内容表达的细微差异。 此题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项。A项，”文章开篇提出问题，中 间分析原因，最后发出建议分析错误。依据原文可知，文章开篇总括敦煌文化的重要性和 丰富性，中间分析敦煌文化的各个具体特点，最后总结分析敦煌文化的时代内涵与作用，整 个行文都没有涉及原因分析。应选A。3.【答案】D【解析】此题考查考生理解文中重要的句子、筛选并整合文中信息的能力。解答此类试题, 考生应先审清题干要求，明确答题的方向，如此题“以下说法正确的一项；然后浏览选项， 回归文

3、本，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，检查该解释是否与全文保持一 致。A项，“一种文化只要能在其原来的根底上开放纳新和再创造，就一定能取得开拓开展 表述错误，条件不充分。依据原文第一段“另一方面又不断在开放纳新中进行文化再创造, 逐渐形成了丰富内涵和独特性格可知，是敦煌文化在开放纳新中进行再创造取得了开拓开 展，而不是所有文化都能在开放纳新和再创造的过程中取得开拓开展。B项，“一旦进人玄 想，文学艺术将失去其生命活力说法错误。依据原文第三段“唐宋时期的敦煌佛教壁画一 直关注人的生存和生活，以对现世幸福的追寻为最终归宿，通过对此岸的肯定和重视替 代了对此岸世界的玄想，从而凸显了人自身的

4、现实感与现实生活世界的重要性。此外, 敦煌的文学作品和绘画艺术也大多聚焦人的生存和生活问题，在这里，现实的生存和生活是 具有头等意义的内容可知I,文章只论述了关注现实人生和当下生活对敦煌文学艺术的重要 作用，而“一旦进人玄想，文学艺术将失去其生命活力于文无据。c项，“只有构建人类 命运共同体才能促进各民族文化融合，推动人类文明的进步，说法绝对。依据原文第五段 “敦煌文化对人类文明进步的影响经久不衰、历久珍新，其中蕴含的交流、理解、包容、共 赢等价值共识，对于当前构建人类命运共同体具有重要意义可知，敦煌文化对于构建人类 命运共同体具有重要作用，但促进民族文化融合的路径有多条，构建人类命运共同体不

5、是唯 一的路径。应选D。4.【答案】C【解析】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象 及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中 心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、 混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文 体会。C项，“所写新闻已经到达以假乱真的效果分析有误。材料二中是说“有些体育消 息，如果不加作者名字，几乎可以以假乱真，是“几乎到达以假乱真的效果，并且还有 前提条件。应选C。5.【答案】B【解析】此题考查学生筛选信息和辨析信息的能

6、力，解答此类题目，考生应先明确题干所问， 然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是 否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“制作出特定模板，就能写出新闻 分析有误。应为“制作出特定模板，再将新闻元素代入其中。应选B。6.【参考答案】优点：发稿速度快，生产效率高，使用本钱低。缺乏：风格单调，新闻的人性比重低；不能自主纠正错误，存在一定风险，不够精密；不能 仔细权衡信息和呈现平衡的、情境化的故事。【解析】此题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整 体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，

7、抓住 重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条答复即可。此题要求概括使 用机器人“写新闻有优点和缺乏之处。优点：可从材料一中“不仅涵盖了从小组赛到决赛 的所有赛事，且其发稿速度之快，也让人惊讶一一几乎与电视直播同时总结出第一点，发 稿速度快。材料一中“在奥运会开始后的13天内，共撰写了 457篇关于羽毛球、乒乓球、 网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上可总结出第二个特点，生产效率高。另外，“机器人写新闻本钱也比较低，只需设备的本钱费和维修费用。缺点：材料二第二节 “这是一门活技术，代代相传到今天，经过百余年的演化。如果说机器人最终也能掌握这门 人性比重极大的技术，那也不大可

8、能是现在，可概括出，缺点之一是新闻的人性比重低, 那么风格会比较单调。材料三中“这中间也出过岔子。去年6月，？洛杉矶时报?发表了一篇 关于加州海岸发生级地震的报道。但它实际上依据的是USGS错误发布的1925年地震记录, 于是闹出了一个地震预警响了 92年的笑话，可总结出“机器人写新闻不能自主纠正错 误，存在一定风险，不够精密。材料三中“但哈佛大学的约书亚本顿认为，专业记者们写 稿时应对的真正困难和最严格的局部一一仔细权衡信息和呈现平衡的、情境化的故事一一将 很难被机器掌握可总结出，可知机器人不能仔细权衡信息和呈现平衡的、情境化的故事。 7.【答案】A【解析 1此题考核对文学作品的思想内容与艺

9、术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主 旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特 色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。 答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。此题是选“分析鉴赏不正 确的一项为哪一项，此题A项，“为下文写保委会宣传队的宣传做了铺垫错误，因为保 委会宣传队来村宣传在前，栋悟一家猴变在后。应选A。8.【参考答案】1）他身处山区，家庭困难，是一个底层村民猎人形象2）他与保委会宣传 队产生正面冲突，表现出他性格冲动，暴躁易怒3）他出于报复心理，刻意滥杀动物，表 现出他残忍偏激的性

10、格特点。【解析】此题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式， 如此题要求“请结合作品具体分析栋悟的人物形象，然后要到小说中圈出直接描写人物言 行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容,最后根据这些内容概括人物特点。 此题中，首先明确人物的身份，从文中来看，“见到的只是那间简陋的破屋子 “住在这一 带山区依靠捕猎为生的居民，生活就起了大恐慌，栋悟一家当然也不例外，栋悟是一个山 区底层村民猎人形象；从“栋悟情绪变得偏激愤慨，每天叫上两个儿子一同上山，展开他的 杀戮行动。他拿点颜色给保委会的人员看看：我赶尽杀绝，你们将奈我何？ ！ 可以看出， 他性格冲动，暴躁

11、易怒；他刻意滥杀动物，残忍偏激。9.【参考答案】U）对于读者，新颖奇特，激发读者阅读兴趣；（2）人物上，暗示了栋悟如山 猴般暴躁易怒的性格；（3）情节上猴变作为小说的主要情节，是贯穿全文的线索；（4 风格上，离奇的“猴变给小说增添了魔幻现实主义的神秘色彩；5）主旨上，表达出动物 保护、人与环境和谐相处的主旨。【解析】此题考查探究情节的作用。解答此类题目，可从人物塑造、情节结构、风格手法和 主旨几个角度思考。从情节结构上看，“猴变是贯穿全文的线索；从人物塑造上看，“猴变” 的情节暗示了栋悟如山猴般暴躁易怒的性格；从艺术风格上看，离奇的“猴变给小说增添 了魔幻现实主义色彩，能激发读者阅读兴趣；从表

12、现主旨上看，更好地表达出人与环境和谐 相处的主旨。10.【答案】A【解析 1此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的 语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、 排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。句子意为：不久, 卢思道因为母亲生病回故土，正好碰到同郡人祖英伯以及堂兄卢昌期、宋护等人兴兵叛乱, 卢思道参预了这一事情。北周派遣柱国宇文神举平定了叛乱，卢思道的罪行理当法办，已经 必死无疑。“还乡中，“乡是宾语，应在其后断开，排除BD两项；“讨平之中，“之 为宾语，应在其后断开，排除C项。应选A。1

13、1.【答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的 一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注 释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“京畿，在古代指京城附近的 地方错误，京畿，在古代指京城及京城附近的地方，包括京城。应选D。12.【答案】B【解析】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读 选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。此题要求 选出“对原文有

14、关内容的概括和分析，不正确的一项。B项，“天保年间因泄露尚未行世 的?魏史?而受惩罚，所以一直没有委以官职错误，原文说“齐天保中，？魏史?未出，思道 先已诵之，由是大被笞辱。前后屡犯，因而不调，因此并不是因为泄露尚未行世的?魏史? 这一件事而一直未受委任，而是他总是犯类似的错误导致不被委以官职。应选B。13.【参考答案】 于是（卢思道）向魏收借阅奇书，几年之内，才思和学问都很著名了。但 卢思道不注意节操品行，喜欢轻视侮辱他人。2）（宇文神举）请他出来，命他写作捷报。卢思道提笔即成，文章没有一点修改，宇文神 举嘉赏并赦免了他。【解析】此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以

15、直译为主, 意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上 下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分 点的落实。（1）中，就”，向；著”，著名；持”，注重；轻侮，轻视侮辱。（2）中，“引”，请；援”，拿起；宥，原谅，赦免。【参考译文】卢思道，字子行，范阳人。卢思道聪明爽直，俊逸善辩，旷达而不拘小节。十六岁时, 遇到中山人刘松，刘松替别人写了一篇碑铭，拿给卢思道看，卢思道读后，有许多地方不懂， 于是受到刺激，发奋闭门读书，并拜河间人邢子才为师。后来卢思道也写了文章拿给刘松看， 刘松也已不能完全理解。于是卢思道叹息道“学习有

16、好处，难道是一句空话吗！于是（卢 思道）就向魏收借阅奇书，几年之内，才思和学问都很著名了。但卢思道不注意节操品行, 喜欢轻视侮辱他人。北齐天保年间，？魏史?尚未行世，卢思道先把内容讲了出来，为此受到 严厉的鞭打折辱。前后屡犯类似的错误，所以一直没有被委以官职。后来左仆射杨遵彦把他 推荐给朝廷，入仕任司空行参军，在中书省值班。北周文宣帝驾崩后，要求朝廷里的文士各 作十首挽歌，选择其中写得好的使用。魏收、阳休之等人都不过被选中一、二首，独有卢思 道被选中了八首。后来又因泄露宫禁之中的消息，调出担任丞相西阁祭酒，历任太子舍人、 司徒录事参军。卢思道每任一官，常被责罚。后来又因擅自使用公款，免职归居于

17、家。他在 蓟北时曾因失意而感慨写了一些五言诗以表达内心想法，人们都认为写得很好。几年后，再 任京畿主簿，文林馆待诏。北周武帝平定北齐后，授卢思道仪同三司，催促他赴长安，与同 辈阳休之等数人各撰写?听蝉鸣篇?。卢思道所写的一篇，词意清切，为当时的人所推重。新 野人庾信遍览其他人同一题目的作品后，深深地叹服赞赏卢思道的创作。不久，卢思道因为 母亲生病回故土，正好碰到同郡人祖英伯以及堂兄卢昌期、宋护等人兴兵叛乱，卢思道参预 了这一事情。北周派遣柱国宇文神举平定了叛乱，卢思道的罪行理当法办，已经必死无疑。宇文神举)请他出来，命他写作捷报。卢思道提笔即成，文章没有一点修改，宇文神举嘉 赏并赦免了他。隋高

18、祖杨坚担任北周丞相时，调任他为武阳太守。但这不是卢思道喜欢的官职。为此他 写了一篇?孤鸿赋?以寄托感情。卢思道自恃才高，经常欺压别人，因此官途不顺利。后来又 写了？劳生论?，指斥当世之事。紧接着，其母逝世，回籍守丧。不久，又起用为散骑侍郎、 奏内史侍郎事。当时朝廷商议要设置六卿，打算废除大理寺。卢思道上奏认为不妥当。又陈 述宫殿内不应是施加杖罚的所在，朝廷大臣犯了应该鞭笞的罪行,请允许用钱财赎罪的方法, 文帝都很赞同，并接纳了他的建议。这一年，卢思道在京师长安逝世，当时五十二岁，文帝 很惋惜，派专使前往吊唁。14.【答案】B【解析】B项，“又反衬出陈仕途之险恶坎坷，以实衬虚错，诗歌写陈章甫相貌

19、堂堂，意 在衬托他坦荡无羁、清高自重的形象。15.【参考答案】诗人以“立身何坦荡显其性格，以“虬须虎眉仍大题画其容貌，以貌衬 神；以“腹中贮书一万卷的夸张手法写其才学，“不肯低头在草莽在神态描写中凸显 其志节；以“酷酒“醉卧“空望孤云等细节写陈章甫虽仕实隐，表述其与官场不合 而借酒隐德；“长河浪头 “津口停舟那么以比兴手法，虚实结合，暗喻仕途险恶，无 人援济。诗人以艺术的概括，生动地描写了陈章甫光明磊落的胸怀和慷慨豪爽、旷达不羁的 性格，抒发了诗人对陈章甫罢官被贬的同情和对友人的深挚情谊。16.【答案】U)于嗟鸠兮无食桑意(2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(3)蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看【解

20、析】此题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容 和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的根底上，把握好情景式默写 题所提示的语境：包括题干所给出的表达性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题 干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错 字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：于嗟、鸠、桑意、啸哀、渚清、 蓬山、殷勤。17.【答案】A【解析】此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点: 仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细

21、分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异， 同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的 错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是 否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境; 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而 误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。江河日下：比喻情况一天天的坏下 去。日暮途穷：天黑下去了，路走到头了，比喻到了末日。“有时用户一天能收到几十条短 信可见短信业务还没有到末

22、日，只是状况越来越不好。应选“江河日下。乐此不彼：因 喜欢某事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。甘之如饴：感到像糖一样甜，形容 甘愿承受艰难、痛苦。没有“艰难、痛苦之意，应选“乐此不疲。甄别：仔细的审查区 分真伪、优劣等。区分：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。此处应是消费者应该仔 细的审查区分真伪、优劣等，应选“甄别。必须：副词，后跟动词，表示“一定要。必 需：动词，”一定要有，可作谓语，多作定语。后面是“加强，为动词，应选“必须。 应选A。18.【答案】B【解析】此题考查正确使用标点符号的能力。这种题需要熟练掌握各种标点符号的使用标准, 然后对应作答。“陷阱的引号，表示强调。A

23、项，引用诗句。B项，表示强调。C项，表示 特定称谓。D项，是反语，表示挖苦。应选B。19.【答案】D【解析】此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、 语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言标准有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分 析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题的题干明确指出“文中画横线的句 子有语病，以下修改最恰当的一项，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难 度，但方法是不变的。A项，缺少主语，应将“促销短信提前。B项，句式杂糅，“原因 所致，应改

24、为“主要原因是促销短信泛滥或“是促销短信泛滥所致。C项，语序不当。 最后两个分句应改调换位置。应选D。20.【参考答案】都是非常有限的；就可以和孔夫子对话；不受时间、空间的限制。【解析】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅 读全段，了解文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确 定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底 是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组 合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求，概括答案。题干要求：在下面一段文 字横线处补写

25、恰当的语句，整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。第处，需要重点注意关键词“但，说明前后是转折关系。该处横线后说读书可以 超越时空限制，那么前文所说的应是与之相反的，由此可知横线处应填写“都是非常有限的 之类的内容。第处，这是由“比方引领的句子，前面说读书交友，可以“召之即来，挥 之即去，后面又说合上书本，孔夫子就走了，那么翻开?论语?，自然是“就可以和孔夫子 对话。第处，所在句子是对这段文字的小结，结合整段文字可知，文段说的就是读书可 以超越时空限制，因此可以填写“不受时间、空间的限制之类的语句。总之，结合上下文 语境，根据句子的内在逻辑推敲即可。21.【参考答案】

26、“恭贺改为“庆祝；“亲自莅临改为“亲临或“莅临；“感 恩戴德改为心怀感谢；鼎力”改为竭力”；倍儿棒”改为健康。【解析此题考查语言表达得体的能力。解答时，注意把握对不同对象的称呼用语、措辞的 委婉恰当以及语言风格适合场合等方面。邀请函中有五处用语不得体恭贺是祝贺别人， 应改为“庆祝；“亲自莅临重复赘余，改为“亲临或“莅临；“感恩戴德程度过重， 应改为“心怀感谢；“鼎力用于表示对对方的感谢，此处说的是“我们，应改为“竭 力；“倍儿棒为口语，不适合庄重的场合，应改为“健康【写作指导】此题考查学生的写作能力。这是一那么任务驱动型材料作文，材料所给任务非 常明确，“个人开展与时代开展紧密相连。读了上面材

27、料，作为新时代青年的你有怎样的感 触和思考？请以感知时代律动，争做新时代的青年为主题，写一篇升国旗仪式上的发言 稿，既有文章主题立意上的任务，也有文章题材上的任务。首先分析材料，材料由四十年 来，不同时期青年的六句流行语组成，材料背景是“改革开放四十年，新时代再出发，材 料作用是“引发考生思考个人开展与时代开展的关系，写作情景是“升国旗仪式上的发言 稿，写作重心是“我作为新时代青年的写作者本人）或者我们与新时代的关系。然后 分析这六句流行语，明确作为新时代的青年要彰显出的精神和要承担的责任。“敢喝头啖汤 意思是要“要敢喝煮出来的第一口汤，这是强调时代青年要有率先探索和尝试的勇气，以 此创造中国

28、经济开展的奇迹。“从我做起，立足自我，强调时代青年的责任意识，发挥个 人的主动性。“网民强调时代青年在科技方面的追求,带动中国进入新的开展环境。“创客 突出时代青年的创新理念和自主创业的意识，表现出青年努力实现个人梦想、创造个人价值 的精神。“志愿效劳强调青年一代回馈社会，参与社会效劳的意识，彰显出时代青年在爱 心奉献、助人为乐中彰显出的健康向上的精神面貌。“世界范强调时代青年在世界面前的 自信、自豪，他们越来越表现出国际思维、国际视野。考生可以选择其中几句来谈时代青年 彰显出的精神状态和应该承担的责任。如结合“敢喝头啖汤和“创客可以谈时代大潮中 青年们的勇于创新探索创造的精神，可以谈时代青年创造个人价值彰显出的风采；如结合“从我做起和“志愿效劳可以谈青年们的责任意识，可以谈青年们在社会效劳中表现出 的健康向上的精神状态；如结合“网民”创客“世界范可以谈青年在时代大潮中表现 出的自信向上，还可以谈青年们的开阔的思维和视野。因为题干已经指明写的是“升国旗仪 式上的发言稿，故要注意“发言稿”的格式，即开头要有称呼，还要注意“发言稿”的用 语要有煽动性，要能彰显出青年积极昂扬的精神状态。参考立意：1、探索创新，彰显青年风采；2、引领时代潮流，舍我其谁；3、问苍茫大 地，“我主沉浮。