古代诗歌阅读（解析版）-2021-2022高一上学期语文期末考试真题分类汇编（重庆专用）.docx

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1、专题05古代诗歌阅读学校:姓名：班级：考号：一、古代诗歌阅读（2022重庆南开中学高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。探春慢姜夔衰草愁烟，乱鸦送日，风沙回旋平野。拂雪金鞭，欺寒茸帽，还记章台走马。谁念漂零久，漫赢得幽 怀难写。故人清沔相逢，小窗闲共情话。长恨离多会少，重访问竹西，珠泪盈把。雁磕波平，渔汀人散，老去不堪游冶。无奈苕溪月，又照我 扁舟东下。甚日归来，梅花零乱春夜。【注】清沔：指沔水，古代通称汉水为沔水，此处指汉阳所在地。竹西：指扬州名胜竹西亭一带。苕溪： 在今浙江吴兴南。1 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.开篇“愁”“送”二字，下语工妙，以拟人化的手法写出了野草的

2、忧愁之情，乌鸦的惜别之态，营造凄迷意 境。B.上片写词人常年漂泊，满腹愁情，如今虽与老友相聚，幽窗共语，但艰难处境无人能识，内心愁绪无人 能解。C.下片中“雁磺”“渔汀”泛指游冶之地，“不堪游冶”既直接写年老不能游历的感喟，又含有离多会少的忧伤。 D.下片结尾两句，诗人设想未来，想象什么时候才能在梅花纷飞的春夜与友人再次相聚，以景结情，余韵 悠长。2 .请结合词的内容，简析本词上片的行文思路。【答案】1. B 2. 先实写，着力描写眼前所见的凄迷景象。匚然后转入虚写，回忆曾经意气风发的生活。匚接着抒情，抒发自己满腹飘零的愁绪。匚最后实写，叙述与老友清沔相聚饮酒闲话。【解析】1.本题考查学生鉴赏

3、诗歌的语言、表达技巧和思想内容的能力。B. “但艰难处境无人能识，内心愁绪无人能解理解错误。上片中“故人清沔相逢，小窗闲共情话”意思是长 期飘零的愁绪正是因为与友人相聚而暂得排遣。故选B。2.本题考查学生对诗歌行文思路的分析能力。对于诗歌的上片，诗人开句极写野草的忧愁之情，乌鸦的惜别之态，“衰草愁烟，乱鸦送日，风沙回旋平野”，观公孙大娘弟子舞剑器行（节选）杜甫昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。熠如羿射九日落，矫如群帝醪龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。注：公孙大娘：开元年间著名舞蹈家。口剑器：古舞曲名，属健舞（武舞）之一。匚;a:闪烁的样子。 修：驾驭。17.

4、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题中的“行”指古诗的歌行体，杜甫茅屋为秋风所破歌也属于这种“歌行体”。B.第一二句，诗人以赞叹之情追忆了当年舞蹈家公孙大娘擅长剑器舞、名扬天下的事。C.剑器舞剑光闪烁，从上而下，如后羿射日，倏然而落；舞姿矫健，如天神驾驭龙车飞翔。D.最后一句写舞蹈结束时如江海风平浪静，与琵琶行“唯见江心秋月白”写法相同。18.诗的第三四句写观者和天地，对表现公孙氏的剑器舞有何作用？请简要分析。【答案】17.D 18. 写观者人山人海及色变神骇，渲染了公孙氏舞姿的震撼力。写天地为此震动，是 从观者的幻觉中表现舞蹈时天旋地转的情景和观者目眩神迷的情态，表达诗人对公

5、孙氏舞技高超的赞叹之 情。【分析 1 17.本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。D. “与琵琶行滩见江心秋月白，写法相同”错，唯见江心秋月白”运用的是侧面烘托的方法，运用环境的 寂静，表现了人们都沉浸在琵琶曲中，烘托出琵琶女演奏音乐的动人；本诗“罢如江海凝清光。是说舞蹈结 束就像是江海风平浪静，是直接描写舞蹈结束的动作，是正面描写。故D项错。故选D。18 .本题考查学生分析诗句在诗歌中作用的能力。节选部分的三四句意思是“观看人群多如山，心惊魄动脸变色，天地也被她的舞姿感染，起伏震荡。”第三句 用观看舞蹈的人数多如山，侧面描写出舞蹈的动人；“色沮丧”表现了人们看到舞

6、蹈后的神态，表现了舞蹈给 人带来的震撼；第四句“天地为之久低昂”写出了天地也跟随者她的舞姿起伏，极尽夸张，表现了公孙大娘舞 蹈艺术的高超及作者对其舞蹈的高度赞美。这也为下文展开想象作铺垫。（2021 重庆高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送灵州李判官杜甫犬戎腥四海，回首一茫茫。血战乾坤赤，氛迷日月黄。将军专策略，慕府盛材良。近贺中兴主，神兵动朔方。注:口此诗写于安史之乱期间。口将军，指平叛主将郭子仪。口材良，指李判官这样的有才之人。口中兴主， 指唐肃宗。19 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 四海”茫茫，写叛军占地之广，腥字则流露出作者对叛军的强烈憎恶。B.颔联描写唐

7、王朝军队与叛军交战情形，血战”“氛迷”侧面烘托战事的惨烈。C.诗歌前四句记述时局之乱，交代送别的背景，也为此次送别平添了几分沉重。D.诗人赞美将军长谋略、幕府多良才，诗意陡然一转，洋溢着乐观昂扬的情绪。20 .同为送别诗，本诗与送元二使安西抒发的情感有何不同？【答案】19. B 20. 送元二使安西抒发了对友人强烈而深沉的惜别之情；本诗借送别友人李判官 写出了战争中的乱象，表达了对国运的担忧和尽快平定叛乱的渴望；借对郭子仪、李判官等人的赞美，表 达了平叛必胜的信念。【解析】19.本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。B.“侧面烘托战事的惨烈”是错误的。“血战”“氛迷”是直接描写唐王朝军队与叛军交

8、战情形，并非侧面烘托, 而是正面描写。故选Bo.本题考查学生对诗歌情感的把握能力。送元二使安西是王维送朋友去西北边疆时作的诗，临行之际“劝君更尽一杯酒”，抒发了对友人强烈而深 沉的惜别之情。本诗写于安史之乱期间，前四句写出了当时为叛军所占的整个北方腥风四起，唐王朝军队 与叛军交战的惨烈，从而写出了战争中的乱象，表达了对国运的担忧和尽快平定叛乱的渴望。颈联赞美将 军长谋略、幕府多良才，而尾联写出了唐肃宗大举兴复，表达了平叛必胜的信念。（2021 重庆南开中学高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。行香子述怀苏轼清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。

9、虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。20 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，表达出苏轼对社会中争 名夺利现象的厌弃。B.“隙中驹，石中火，梦中身”表达出苏轼对人生虚无的感叹，念奴娇赤壁怀古也表达了类似的思想。C.词的下阕既有对现实处境的不满，又有对田园生活的向往，从“几时归去”看来，苏轼已经有了退隐的计 划和安排。D.本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且炼字传神，如“一溪云”中，以“溪”作为“云”的量词， 别有境界。21 .词中“作个闲人”中的“闲人”

10、有怎样的内涵？请结合全词简要分析。【答案】21. C 22. 隐居闲散的人，从“几时归去；一张琴，一壶酒，一溪云”中可看出一个归隐后弹琴 饮酒，坐看云起的闲散之人。因怀才不遇、不得重用而赋闲的人，从“虽抱文章，开口谁亲”可见，词人心有抱负，却世无知己，无人赏 识，不得已而只能做个“闲人【分析】21.本题考查学生理解赏析诗词内容及艺术手法的能力。C.“几时”意为“什么时候: 表达想要归去却不知几时可以归去的无奈，并不是归隐的计划和安排。故选C。22 .本题考查学生分析人物形象和作者思想感情的能力。“闲人”从字面意思来看，指闲散之人。词中诗人“几时归去”可见，诗人有归隐想法；“对一张琴，一壶酒，

11、一溪云”，写出诗人设想的归隐生活，弹琴饮酒，赏景吟诗，可见是指隐居之人。结合诗人的经历来看，他胸怀抱负，有兼济天下的志向，故而“闲”其实并非他一开始的追求，而是在不得已 之后的选择，从“虽抱文章，开口谁亲”中可见，诗人满腔报国之志无人能够理解，不受重用，不得不宽慰自 己，成为一个“闲人工（2021重庆八中高一期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。泊平江百花洲杨万里吴中好处是苏州，却为王程得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。【注】王程：为公事而奔走的旅程。23 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联两句交待了诗人

12、与苏州的因缘。读来似乎是庆幸自己因“王程”之便而得以游赏吴中佳胜，实际上却 是为下文翻出感慨作势。B.颔联上下句数字相对，句法却不同。如“江”与泊”词性不同，“五湖棹鸣百花洲”结构不同，如此更显 诗歌错落之美。C.颈联巧用移情，本是诗人认得岸旁杨柳、依恋眼底云山，却从对面写来，说是杨柳认得自己，云山依依 挽留，增添了诗歌的情致。D.本诗抒写旅途感受，语言平易朴实，语调流畅，但情感沉痛滞重。如尾联用形象的比喻概括自己“无定” 的生涯，极具艺术感染力。24 .本诗表达了诗人什么样的感情？请简要分析。【答案】23. D 24. （1）苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟

13、悉的 岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意。（2）诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定， 已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。【解析】23.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D. “沉痛凝重”错，全诗轻快清新，抒发情感轻松自如，毫不凝重。尾联意思是“别再埋怨孤舟漂泊不定， 将自己载往三江五湖，要知道，自己原就是一只不系的孤舟 直抒人生感慨，虽有孤寂的感慨，但语调轻 松，毫不凝重。故选Do.本题考查学生鉴赏分析诗歌情感的能力。开头两句交待自己与苏州的因缘。这一联用秀朗工整之笔概括了自己的漂泊羁旅的生活，其中含有身世之 感，但调子并不沉重，带有一点悠然自赏的意

14、味。颈联承“四泊百花洲”突出自己对这一带风物的熟悉。明明是诗人认得岸旁杨柳、依恋眼底云山，却故意将景 物拟人化，从对面写来，说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留。这样写，既饶情致，又不落 套。表现了诗人对此间风物的深情尾联说别再埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，要知道，自己原就是一只不系的孤舟。上句先放开 一步，下句却透过一层，揭示了事情的底蕴。这个结尾，将“四泊百花洲”所引起的感触与联想凝聚到一点上： 身如孤舟，漂泊无定，从而点明了全诗的主旨：对这种羁旅生活的无奈与感慨。（2021重庆高一期末）阅读下面这两首诗，完成下列小题。菊唐郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸

15、，由来不羡瓦松高。野人饷菊有感明张煌言战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花。已看铁骨经霜老，莫遣金心带雨斜。【注】瓦松：寄生在高屋瓦檐上的植物，“高不及尺，下才如寸“，没有什么用处。张煌言：明末抗 清英雄，他率众坚持抗清达十九年。金心：菊的花朵。24 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.郑谷诗题为“菊”，虽通篇不着一个“菊”字，却每一句均不离菊花。B.郑诗第三句的“满”字，形象表现出菊花的清香沁人心脾，绵绵不绝。C.张诗第二句写居于乡野的百姓出于对诗人品格的敬佩，而赠予他菊花。D.张诗的前两句直抒胸臆，后两句托物言志，全诗既是写菊，又是写人。25 .同样是写菊，但两首诗的思想感情却不同，请结合诗

16、句简要分析。【答案】25.D 26. 郑诗把池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，写川菊花的高洁、清幽，表现了自己 不求高位、不慕荣利的高尚品格。张诗写菊花的枝茎虽饱经风霜，但仍像铁骨那样坚硬，支撑花朵不受风 雨侵袭而偏斜，表达了自己抗清爱国的坚贞志气。【解析】25.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能 力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌 鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结 合诗歌的内容进行分析。本提要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一

17、项”。D项，“张诗的前两句直抒 胸臆解读有误，结合诗歌“战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花”，张诗的前两句是叙事，不是直抒胸臆。故 选D。26 .本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗 句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具 体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟 作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。题目要求结合诗句简要分析同样是写 菊，但两首诗的思想感情的不同。这是一道典型的比较鉴赏题，认真阅读诗歌，仔细把握分条陈述

18、即可。 两首诗歌都是托物言志的咏物诗。郑谷的诗歌以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生 长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们，菊花被人格化，作者赋予它以不求 高位、不慕荣利的思想品质。张煌言的诗歌前二句写作诗缘起，乡居野处的百姓出于对隐居的英雄的敬佩， 相赠菊花；后两句则以怜惜的笔调写出对不畏风雨的菊花的爱护，字里行间可以看出野菊经霜不老的傲岸 实为诗人自身凛凛正气的象征，表现的是自己的抗清志向。【点睛】鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手：口抓显情语。指诗中最生动传神的、 最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；口分析景语。注意按照

19、“意象一意境一诗情”的思路去揣摩; 结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响 大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。 要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语:欢快、 愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（2021 重庆高一期末）听段处士弹琴方干几年调弄七条丝，元化分功十指知。泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。唯有此时心更静，声声可作后人师。27 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一

20、项是（）A.本诗题目是“听段处士弹琴”，全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上，却令人读来更觉意韵绵 长，难以释怀。B.诗人起笔似平，开门见山，从演奏古琴的角度切入，语言也比较通俗，实则隐含清音幽曲就在丝丝琴弦 与妙指间之意。C.颈联正面写段处士演奏技艺高超，听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆月爬上窗根、竹上 寒蝉寂寂无声之时。D.尾联通过对音乐的评价只有这时候心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演 奏技艺的高超。28 .诗的颔联“泉迸幽音离石底”与白居易琵琶行中的“幽咽泉流冰下难”相比，在描写乐声方面有何异同？ 请简要分析。【答案】27.C 28.同：两句诗都

21、运用了比喻的手法写乐声，喻体都用到了泉水，化抽象为形象，写琴声 之动人，有形神兼备之妙。异：从喻体的角度来说，前者使用迸字，凸显力度；后者使用“难”字，凸显缓慢。从乐声的角度来说， 前者是“幽音”，突出幽远清亮的特点：后者是“幽咽”，突出低沉微弱的特点。【解析】27.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“正面”错，颈联是运用侧面烘托手法写段处士演奏技艺高超。故选C。28.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本诗“泉迸幽音离石底”这一句是对音乐声的正面描写，首先运用比喻，将琴声比作清泉从石底迸发出的清远 的声音；“迸”“幽”表达精妙，迸”突出力度，“幽”突出幽远。运用比

22、喻，形象生动地描写琴声的悠远动人。琵琶行中“幽咽泉流冰下难”描写琵琶乐曲的音乐形象，像泉水在冰下流动滞涩不畅；“幽咽”突出乐声凝 滞不畅，“难”突出乐声缓慢。用了生动比喻，使抽象的音乐形象一下子变成了视觉形象。 根据以上分析，从同与异的角度分别概括即可。此处都是对眼前实景的描写，营造凄迷意境。是对临别时汉阳冬天风景的描写。以拟人化的手法写出了恙 草与乌鸦的忧愁和惜别之情，一下子把人带入孤独忧伤的情绪之中。接着，作者写到“拂雪金鞭，欺寒茸帽，还记章台走马”，这是对过去年轻时意气风发的生活的回忆，诗人在 这个时候结识了很多有识之士，作为权门清客，他有过游冶流连的生活，游荡过繁华的娱乐场所。作者遥

23、想当年的勃勃生气，不仅感慨万千，此处是虚写。词中追忆了这段冶游生活之后，他认为最值得珍惜的还是昔日的友情：“谁念漂零久，漫赢得幽怀难写”，这 里有对自己羁旅漂泊的孤独和忧愁，此处作者直抒胸臆。最后写“故人清沔相逢，小窗闲共情话”，则是实写与老友清沔相聚饮酒闲话的场景。所以，词的上片的行文思路为：先实写，后虚写，接着抒情，最后写与老友相聚的情景，是实写。（2022重庆九龙坡高一期末）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。醉中出西门偶书【注】陆游古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。【注】本诗作于淳熙四年（1177

24、年），此时作者免官闲居成都。3 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。B.颔联中的青山、白发，色彩对比鲜明，给人以视觉冲击，从而使情感表达更加强烈。C.颈联在今昔对比中叹时光流逝，诗人满怀悲伤遗憾，只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。D.同为出猎场景，“极目寒芜雉兔骄”与苏轼“西北望，射天狼”所表达的感情有所不同。4 .有人评价此诗：“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解？请结合全诗简要分析。【答案】3. C 4. 耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。负于朝廷 的愧疚感、为征战的宏愿、不迎

25、合世俗的操守则表明他依然有壮志豪情和高尚品格。【分析】3.本题考查学生对这首诗的理解和赏析能力。C. “叹时光流逝“咱我安慰错误。颈联“末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽噎思是人生仕途不顺悲伤自己孤 独终老无所事事，从年少起便立志征战沙场可以不被重用，英雄无用武之地，表达壮志难酬报国无门的悲 愤之情，背景是他本身就是在满怀壮志豪情之时被从前线调往后方蜀地任职的，心中压抑不已，郁愤难平， 而在蜀地为官这八年的时间里，也是频遭调动，甚至几个月就调动一次。故选C。4 .本题考查学生理解分析思想情感的能力。愤懑表现在首联、尾联，借酒浇愁、悲伤终老属地，极目寒芜凄凉，凸显了诗人的逆境，诗人写自己四处 奔波的

26、时光，实在是令陆游心力交瘁，精疲力竭，他的命运也确实称得上多舛，有才不得重用，壮志难酬 报国无门，心情自是抑郁难平，所以说“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰但是，意志并不消沉，虽然感 觉有负圣朝，但未曾坠落青云之志，反倒是具有穷且益坚老当益壮的心境，比如“雉兔骄”“挟箭西郊去”都可 以见证。诗人饱经磨砺，游荡四方，却不颓废消极，志向常在，坚守节操，矢志不渝，“白发向人羞折腰”, 一头白发了，要保住晚节，不要向人折腰！身怀浩然正气，所谓“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子 以厚德载物、他威武不屈，贫贱不移，唾弃奴性、奴颜、媚骨，尤其是对于那些失去了人格、尊严和脊梁， 最终沦为奴才的人，更是不屑一

27、顾！他自己又怎么会为了能够返回家乡，调离蜀地，而去低眉折腰，讨好 朝中权贵呢？这句“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰”其实是他埋藏最深处的心声，是源自心底最彻底的自 白。（2022重庆八中高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。姜楚公画角鹰歌杜甫楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。此鹰写真在左绵，却嗟真骨遂虚传。梁间燕雀休惊怕，亦未挂空上九天。【注】姜楚公，名皎，善画鹰鸟。幽朔：幽燕之地，地处北方，产鹰，名品如海东青。贪，欲据为己 有之意。左绵，地名，代指绵州，涪江在绵州的右边，故名。杜甫此诗写于此。5 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.从诗歌格律上看，这

28、首诗是一首古体诗，中间四句不求严格对仗，押韵灵活，形式比较自由。B. “无心”写出了姜楚公并不拘泥于画画的技巧，而是循自然之道，以随性之笔画出了传神之作。C. “写真”是一种绘画的技法，文中是指把角鹰描绘得栩栩如生，真鹰反而让人觉得徒有其名。D. “燕雀休惊”有安慰燕雀之意，作为以燕雀为猎物的猛禽，角鹰逼真的画像都对燕雀有威胁。6.“姜皎画鹰”成为画鹰技法超群的典故，请结合全诗分析杜甫是怎样表现其技法超群的。【答案】5.B 6.正侧结合。（1）通过正面刻画鹰杀气森森的猛禽气质来表现其惟妙惟肖，说明画者技艺 超群。（2）侧面通过看画人的担忧其飞走，其他画师想学又学不到，画鹰与真鹰的比较气势更胜一

29、筹，燕 雀的惊恐等侧面来刻画鹰的惟妙惟肖，说明画者的画艺超群。【分析】5.本题考查学生对诗歌的综合赏析的能力。B.“写出了姜楚公”错，画师不是无心学”句的意思是其他画师不是没有向姜楚公学习的想法，而是能力 达不到。这一句不是直接写姜楚公，而是把其他画师拿来和姜楚公比较。故选B。6 .本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。运用了正侧结合的手法来表现画鹰技法超群。（1）“楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔”，楚公画的鹰头上带着角，带着阴森森的杀气出现在幽燕之地。 次联通过正面刻画鹰杀气森森的猛禽气质来表现其惟妙惟肖，说明画者技艺超群。（2） “观者贪愁掣臂飞，“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却

30、又担心它飞去的矛盾心态。从“观 者”的角度写他们既喜欢角鹰高飞长高，又担心它会飞走再也不回来，说明角鹰画得非常生动。“画师不是无 心学”，是说画师们不是没有用心学，通过其他画师羡慕想学但学不到来表现角鹰画得生动逼真。“此鹰写真 在左绵，却嗟真骨遂虚传”，画中的这只角鹰气势精神更胜于真鹰，通过和真鹰作比较，感觉真鹰反而不如 画上的鹰来表现其生动逼真。“梁间燕雀休惊怕”，告诫梁上的燕雀见了画中鹰不要害怕，通过燕雀见了画上 的鹰会害怕来表现画中鹰的生动逼真。侧面通过看画人的担忧其飞走，其他画师想学又学不到，画鹰与真 鹰的比较气势更胜一筹，燕雀的惊恐等侧面来刻画鹰的惟妙惟肖，说明画者的画艺超群。（20

31、22重庆高一期末）阅读下面这两首诗，完成下面小题。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。咏牡丹宋王溥枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。7 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.袁诗前两句说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，突出它不畏艰难的精神。8 .袁诗理趣横生，意蕴明彻而深邃，简约疏朗中具有浓重的哲理意味。C.王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。D.王诗先写枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。9 .这两首咏物诗除托物言志和比喻外，还分别运用了哪种手法？请简要分析。

32、【答案】7. A 8. 牡丹主要运用对比的手法。本诗把牡丹的大而无用与枣花小却能结实、桑叶柔却 能养蚕进行对比，表达了对牡丹的鄙视。口苔主要运用拟人的手法。苔花虽然小，却要学牡丹开放，表 达了诗人对努力展现自己的精神的赞美。赞美它有自己的生命本能，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。【解析】7.本题考查学生分析理解诗歌内容、手法、感情的能力。A. “苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己”错。“白日不到处”指阳光照不到的地方，并非晚上。故选Ao.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。牡丹一诗，“枣花至小能成实，桑叶惟柔解吐丝”是说枣花虽然很小，但能结果实。桑叶虽然柔软，却能 养蚕使蚕吐丝。从实用的角

33、度上赞美枣花和桑叶。“堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝”是说可笑的是牡丹花 形大如斗，却什么也不能做，花谢后只剩空空枝条。批判牡丹，没有实用价值，只有虚妄的外在美。这样 实用性差与外表美丽形成强烈对比，突显对牡丹的鄙视。苔，“苔花如小米，亦学牡丹开 如米粒一般微小的苔花丝毫不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一 样自豪地盛开。主要运用拟人手法，赋予苔花人的性情、品质，赞美它有自己的生命本能，并不会因为环 境恶劣而丧失生发的勇气。（2022重庆高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋兴八首（其四）杜甫闻道长安似弈棋,百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主,文武衣冠异昔时。直北关山金鼓振,征西车马羽书驰。

34、鱼龙寂寞秋江冷,故国平居有所思。谁口秋兴八首是杜甫旅居夔州时的作品。口直北：正北，指北边与回纥之间的战事。口征西：指西 边与吐蕃之间的战事。8 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.本诗与登高都写于诗人漂泊他乡之时，都是借秋天的所见所思来抒发自己的情感。B.首联两句写诗人虽然远离长安，但是听闻长安的政局，想到百年世事，不禁悲从中来。C.颔联两句写王侯们的朱门甲第都更换了主人，文武百官都换上了不同于昔时的新官服。D.鱼龙不再游动，秋江凄冷，身在夔州的诗人倍感寂寞，常常思念昔日长安的平居生活。10.诗人“不胜悲”的原因有哪些？请简要分析。【答案】9. C 10. 一悲：唐王朝政局多变，朝政混

35、乱，国运昔盛今衰；二悲：外患严重，关河动荡;口三悲：忆及往年在长安的生活，而如今自己远居夔州，身世飘零，徒有忧国之思。【分析】9.本题考查学生对诗歌的综合鉴赏能力。C.”文武百官都换上了不同于昔时的新官服”错误，”文武衣冠异昔时”，指文武百官都换了新人，写长安世道 的变迁。故选C。10 .本题考查学生赏析诗中作者思想感情的能力。首联：听说长安政局变化很大（指长安先破于安史，后陷于土蕃，而反思国家和个人所经历的动乱与流亡， 有说不尽的悲哀）。“弈棋”言中央政权彼争此夺，反复不定，变化急促，比喻贴切而形象。“百年”此处既指 自己一辈子，也指唐代社会。“不胜悲”是指国运民生和自己宦海浮沉身世所生的感

36、慨。首联的“悲”写出唐王 朝政局多变，朝政混乱，国运昔盛今衰，而且外患严重，山河动荡。颔联感慨世道的变迁，时局的动荡，着重内忧，国运今非昔比，老一辈文武官员都换成新主。中央的典章、 文物、制度都已废弃，在政治上自己已经是一个被遗忘的人了。颔联的“悲”写出了自己远走他乡，为国忧思。 颈联忽然纵笔大开，大起波澜，侧重外患。“直北”即正北，“愁看直北是长安”，夔州的正北是长安、洛阳， 亦即陇右关辅中原一带，此指长安以北。“直北”、“征西”互文，“金鼓震”、“羽书驰”言西北多事，土蕃曾陷 长安，后回纥入寇，党项、羌又犯同州，浑奴刺寇周至，故云。报军情的文件来往弛送，时局危急。颈联 的“悲”写出了山河危

37、机。尾联写在这国家残破、秋江清冷、身世凄苦、暮年潦倒的情况下，昔日在长安的生活常常呈现在怀想之中。 第七句“鱼龙寂寞秋江冷”结至广秋”字，以清冷秋江喻诗人当前身在夔州之处境。第八句结至广思字，领起下 面洋洋洒洒四首律诗，写故国平居，均由“思”字生出，故国思与前面的故园心一脉相承，承上启下，大合大 开，气势流转，笔有千钧之力。尾联的“悲”忆及往年在长安的生活，而如今自己远居夔州，身世飘零，徒有 忧国之思。（2022重庆高一期末）阅读下面这首明诗，完成下面小题。铜罐驿（明）杨慎金剑山头寒雨歇，铜罐驿前朝望通。天转山移回合异，春添江色浅深同。巴农麦陇层云上，楚客枫林返照中。水底鲤鱼长尺半，寄书好到锦

38、亭东。注释：口嘉靖三年（1524年），杨慎因“大礼议”案受廷杖，后谪戍并终老于云南永昌卫。此诗是诗人途经巴 县铜罐驿而作。锦亭：成都锦江边的亭阁，指诗人故居所在。11 .下列对这首诗内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.首联叙事，交待清晨的金剑山寒雨初歇，诗人准备乘舟离开铜罐驿，点出时间、地点，并暗示了作者的 心情。B.颔联侧重自然山水的描写，舟行江上，出峡后，江水趋于平缓，诗人注目清澈的春江之水，远近深浅层 次分明但又浑然一体。C.颈联转向写人写己。“巴农呜”楚客、”层云上呜“返照中”的对举，既对仗工稳，又直接抒发了作者的 情感。D.尾联巧妙化用了“鱼传尺素”的典故，言简意丰，诗人托“

39、长半尺”的鲤鱼使者将书信带回故乡锦亭东去。12 .请结合全诗分析诗人抒发了哪些思想情感？【答案】11.C 12. 口诗人因直谏而被罚永远从军烟瘴之地的去国怀乡之情（作者因忠被谤放逐，流落他 乡的幽愤和悲凉）。诗人把满腔愁绪和思念之情，托“长半尺”的使者带回老家，带给爱妻，对家人的思念 之情。口寄情山水，人生的失意、离别的愁苦，在雄奇峻秀的巴山蜀水间，得以短暂舒缓和慰藉。【解析】11.本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。C.“又直接抒发了作者的情感”错误，“巴农”与“楚客”是用典，“层云上”与“返照中”是写景，这是含蓄地透露 出作者的情感。故选C。12 .本题考查学生理解诗人思想感情的能力

40、。根据注释口可知，诗人因为“大礼议”案受廷杖，后谪戍并终老于云南永昌卫，他要去的是一个偏远之地，而 且此后终其一生未能再返回京城，比刘禹锡的“二十三年弃置身，还要更为苍凉，当他途经巴县铜罐驿时写这 首诗，自然产生“楚客”迁谪，去国怀乡的伤感之情“水底鲤鱼长尺半，寄书好到锦亭东”两句，写诗人思念故乡与亲人，却无法回去，只能寄托给尺素，寄信问 去聊以慰藉。“天转山移回合异，春添江色浅深同”“巴农麦陇层云上，楚客枫林返照中”两联写景，写出巴山蜀水雄峻山川、 春江水色、高山云飞、枫林夕照的美景，诗人在山川水色间得以短暂舒缓和慰藉，反映出诗人寄情山水， 暂别人生的失意、离别的愁苦。（2022重庆高一期末

41、）阅读下面描写音乐的四则材料，完成下面小题。材料一：“转抽拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心 中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂 弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁 暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”（白居易琵琶行）材料二：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”（白居易琵琶行）材料三:“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”材料四:材料四:“余音绕梁,三日不绝。”（李白梅花落）（李白梅花落

42、）（列子汤问）.阅读材料一，概括各层主要内容，参照示例，完成下列填空，每空2个字。（1） 前奏 曲（示例）（2） 曲（3） 曲 （4） 曲.阅读以上材料，提炼出三种描写音乐的手法，并分别在手法后写出对应的例句。格式示例：手法（例句）【答案】13.欢乐 沉思 悲愤14. 比喻（“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”），侧面描写（“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”），夸张（“余音绕梁，三日不绝。”）。【解析】13.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。第二部分是“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈 嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声

43、，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章， 旋律清脆圆润、轻快舒徐，让人过耳不忘。接着用“间关莺语花底滑”写弦音像黄莺在花下唱着轻快婉转的歌 曲，优美动听，进一步写出了琵琶女内心的欢快。第三部分“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜 有生。”渐渐地，弦声缓慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞着，发出冷涩的低泣，诉说着琵琶女心中难以言 表的苦楚。旋律变得“冷涩”“凝绝，音乐之声“暂歇”，在间歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着。命运的 变化，使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。第四部分是“悲愤曲“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这

44、段音乐 情绪高涨起来，以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。这时她的幽愁 怨恨如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，宣泄了她的幽愁暗恨。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才 和丈夫重利寡情的愤怒控诉，“四弦一声如裂帛“，这是琵琶女的心的碎裂和悲愤的哀号。14 .本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。材料中描写音乐，多处运用比喻的修辞手法，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中，把琵琶的大弦弹奏 的乐音比作“急雨”，把琵琶的小弦弹奏的乐音比作“私语”。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白、采用了侧面描写的手法，借听众沉浸在音乐之中的状态，表现琵琶女 的高超技艺。“余音绕梁，三

45、日不绝”，是说“美妙的音乐长久地在屋梁上回荡”。运用了夸张的艺术手法，形容音乐优美悦 耳，让人回味无穷。（2022重庆高一期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。采桑子平生为爱西湖好欧阳修平生为爱西湖好，来拥朱轮。富贵浮云，俯仰流年二十春。归来恰似辽东鹤，城郭人民，触目皆新，谁识当年旧主人？【注】西湖：此处指颍州西湖。口朱轮：古制，太守所乘之车，以朱漆涂轮。作者曾任颖州知州，故以太 守自比。辽东鹤：出自晋陶潜搜神后记，写辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞之事。15 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词一定有词牌名，不一定有题目，后人为了区别同词牌的词，往往取首句为题目。本词即如此。B. “

46、归来恰似辽东鹤”化用典故，与上片第二句“来拥朱轮”形成对照，感叹久别归来时世事变迁。C. “城郭人民”三句，写颍州百姓看到的是年年更替的新上任的太守，没人再认识以前的太守了。D.这首词的语言清新朴素，特别是下片，运用故典，化用成语，一气蝉联，略无停顿，自然流畅。16.请赏析这首词的三、四两句。【答案】15. C 16.“富贵浮云”既是用典，也是比喻，用孔子“富贵于我如浮云”之语，把富贵比作浮云， 表达了词人对名利的淡泊。“俯仰流年二十春”用了夸张的手法，写出了时光流逝之快，二十年就在俯仰之间 倏忽而过的无奈。【分析】15.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“颍州百姓看到的是

47、年年更替的新上任的太守”错误。这三句是从词人的视角出发，词人看到颍州的百姓已 不是当年自己任太守时的百姓了。故选C。16.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“富贵浮云，俯仰流年二十春）突然从过去“来拥朱轮”一下子拉回到眼前。这二十来年中，他从被贬谪外郡 到重新起用、历任要职（担任过枢密副使、参知政事等高级军政、行政职务），到再度受黜，最后退居颍州， 不但个人在政治上屡经升沉，而且整个政局也有很大变化，因此他不免深感功名富贵正如浮云变幻，既难 长久，也不必看重了。“富贵浮云”既是用典，也是比喻，“富贵浮云”用孔子“富贵于我如浮云”之语，把富贵 比作浮云，这里兼含变幻不常与视同身外之物两层意思。从“来拥朱轮到俯仰流年二十春，时间跨度很大，中间种种，都只用“富贵浮云”一语带过，用了夸张的手 法，写出了时光流逝之快，许多难以明言也难以尽言之意尽在其中了。（2022重庆巫山县官渡中学高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。