《声乐演唱8》课程教学大纲.docx

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1、声乐演唱2教学大纲一、课程基本信息课程名称声乐演唱2Vocal Music Singing (7-2)课程编码SHL324317200开课院部文法学院课程团队声乐教研室学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业音乐学授课语言中文先修课程课程简介 （必修）声乐演唱是音乐学专业重要的必修技能课，是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。要求 学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力。学生在学好作品的同时，在进 行技术训练的同时，教师还应注意学生的心智活动，培养学生高尚的，健康的歌唱审美观和正确

2、的声音观念，鉴赏能力。通过声乐技能训 练，使学生建立正确声音的基本概念，掌握基本正确的发声方法，解决演唱中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。能较好地演 唱不同体裁、不同风格的中外歌曲。学生通过选修能具备一定的声乐演唱及教学能力。“Vocal music singing“ is an important compulsory skill course for musicology major. It is a discipline that trains students to master scientific vocal methods for singing and to use

3、human voice for artistic expression. Students are required to master the basic theoretical knowledge and skills of vocal music, understand and master the content and style of general Chinese and foreign vocal music works, and have certain singing ability. While learning the works well, teachers shou

4、ld also pay attention to students mental activities and cultivate students Noble and healthy singing aesthetics and correct sound concept while carrying out technical training, appreciation ability. Through the training of vocal music skills, students can establish the basic concept of correct sound

5、, master the basic and correct sound production methods, and solve the problems of language, pronunciation, intonation, rhythm, Song processing and so on in singing. Can better sing Chinese and foreign songs of different genres and styles. Students can have certain vocal music singing and teaching a

6、bilities through elective courses.负责人、大纲执笔人、审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ： 了解和掌握基本的科学发声方法是3. 13. 12M2目标2 ：具备对音乐的试唱能力是2.22.23M3目标3 ：明确声乐表演的基本知识，掌握基本技能是3.2, 3. 3,3.4, 3.53.2, 3. 3,3.4, 3.54M4目标4 ：能对所接触的作品作出局部的分析与处理是3.23.25M5目标5 ：能保障课程正常秩序（政治层面、课堂保障层面，非学生能力层面）否10. 1, 10.210. 1, 10.2三、课程内容序号章节号

7、标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外学时课外环节1第2章掌握基本技能，增 强作品理解本章重点难点：科学发声基本原理的掌握，运用正确的呼吸， 具备对音乐作品的试唱能力。本课程的教学目标是帮助学生建 立正确的歌唱的状态，掌握科学的发声方法、声乐基础理论知 识和技能技巧；能分析处理一般声乐作品；有一定的范唱能 力；一般学生能胜任中学音乐课声乐部分教学和课外声乐辅导 工作。参考曲目花非花、渔光曲、我亲爱的、恒河上 升起了太阳、生死相依我苦恋着你、梅娘曲、教我如何 不想他、知道不知道、可爱的一朵玫瑰花、多么幸福能 赞美你。/22. 1良好的声带闭合1.憋气后保持几秒完全绷住气息低声练

8、习英文字母N的发 音;3.气泡音Ml1讲授、研 讨1观看视频 资料32.2喉头的稳定Lu母音的练习;2.与压喉区别开来;3.多在中低音区以下练习Ml, M21讲授、研 讨1观看视频 资料42.3纠正发声中的问题1.感受科学的声音纠正：白声、喉音、舌根音、鼻音、抖音 等;3.树立科学的声音理念Ml, M21讲授、研 讨1讨论研究52.4正确打开腔体1.扶住下巴进行打开练习寻找闻花香的感觉;3.惊讶的瞬时 状态M31讲授、研 讨1讨论研究62.5掌握正确呼吸的方 法1.气沉丹田胸腹联合呼吸;3.感受老师的气息31讲授、研 讨1观看视频 资料72.6气息控制的练习1.快吸慢呼;2.合适的气息量把控;

9、3.气息的爆发力M2, M31讲授、研 讨1观看视频 资料82.7歌唱中气息的使用1.保持松弛的感觉;2.选择跳音、连音等练习曲进行练习;3.吹 蜡烛31讲授、研 讨1自学资料92.8期中考试期中考试Ml, M2, M 31讲授、研 讨1自学资料102.9胸腔共鸣1.学牛叫;2.哼鸣练习;3.保持声带的放松M31讲授、研 讨1观看视频 资料112. 10建立良好的中声区1.通过a、e、i、。、u五个元音的练习；2.循序渐进的逐步练 习；3.寻找合适音区的作品演唱M3, M41讲授、研 讨1观看视频 资料122. 11树立正确的声音概 念1.多听同一声部歌唱家的音频视频;2.提升自己的听辨能力；

10、3. 现场聆听歌唱家的演唱M2, M3, M41讲授、研 讨1观看视频 资料132. 12中文歌唱里的咬字1.多大声朗读作品；2.标注的普通话;3.字的归韵M3, M41讲授、研 讨1自学资料142. 13意大利歌曲的咬字La、c、i、。、u五个元音的练习;2.多听老师范读;3.自己的 朗读M3, M41讲授、研 讨1观看视频 资料152. 14避免舌根音的出现1.放松舌头不去刻意思考舌头的状态;3.多练习舌尖音M3, M41讲授、研 讨1讨论研究162. 15气息支点的建立1.寻找胸腔在找到胸腔的前提下发简单的音;3.在胸腔的支 持下发出复杂的音邛或汉语M3, M41讲授、研 讨1讨论研究1

11、72. 16寻找头腔共鸣1.哼鸣的练习;2.利用假声冲击头腔;3.哼鸣的状态下小声唱歌M3, NM1讲授、研 讨1讨论研究四、考核方式序号考核环书操作细节总评占比1平时作业1、根据课程内容布置两次作业，上传云课堂。20%2、成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3、根据出勤（课堂点名）、小组讨论情况给予成绩2考勤根据出勤（课堂点名）情况给予成绩10%3期中考试期中考试成绩由全体教师根据学生考试情况给以评分30%4期末考试期末考试成绩由全体教师根据学生考试状况给以评分40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业100%D ： 0-59 :作业

12、未能按时上传完成。c ： 60-74 :作业按时完成，作业质量差。B ： 75-89 ：作业按时完成，演唱曲目比较完整，技术掌握比较准确。A ： 90T00 ：作业高质量按时完成，演唱曲目完整，具有一定演唱水平。2M2平时作业100%I） ： 0-59 :作业未能按时上传完成。C ： 60-74 :作业按时完成，作业质量差。B ： 75-89 ：作业按时完成，演唱曲目比较完整，技术掌握比较准确。A ： 90T00 ：作业高质量按时完成，演唱曲目完整，具有一定演唱水平。3M3期中考试100%E:0-59:演唱方法不正确，节奏差，不能完整的演唱歌曲。D:60-69:演唱方法基本正确，节奏差，但尚能

13、较完整的演唱歌曲，表现力一般。C:70-79:演唱方法正确，歌曲完整，能掌握一般的技巧，曲目难度一般，表现力尚可。B:80-89:演唱方法正确，歌曲完整，并掌握较高的技巧，曲目有难度，表现力较强，风格把握准确。A:90T00:演唱方法正确，歌曲完整无误，并掌握较高的技巧，曲目难度很大，表现力很强，风格把握准确 无误。4M4期末考试100%E:0-59:考试曲目歌唱方法不正确，音准、节奏不准确，咬字、吐字不清晰，不能完整演唱作品，表现力差 等情况。D:60-69:考试曲目难度较小，歌唱方法基本正确，能基本运用声音和气息，音准、节奏基本正确，咬字、 吐字基本清晰，作品演绎尚流畅；或虽演唱的曲目难度

14、较大，但有明显的技术失误，以及忘词、音准、节 奏等存在较大问题的情况。C:70-79:考试的曲目难度一般，歌唱方法正确，掌握了一定的歌唱技巧，音准、节奏尚好，咬字、吐字清晰，作品演绎基本完整，具有一定的表现力；或虽演唱的作品难度较大，但有一定程度的技术失误，音 准、节奏、声音运用等有一定问题的情况。B:80-89:考试的曲目难度较大，歌唱方法正确，能较好地掌握歌唱技巧，音准、节奏正确，咬字、吐字清 晰，声音运用得当，作品演绎较完整，富有一定的感染力。A:90-100:考试的曲目多为中外歌剧咏叹调、高难度艺术歌曲、优秀民歌等，作品篇幅较长，演唱技术难度 大。考试中能完整的演唱，能够正确的掌握演唱

15、方法和技巧，咬字、吐字清晰，音准、节奏正确，声音运 用得当，能很好的表现作品的内涵。5M5考勤100%M：按时上课N:不按时上课评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59 ; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; M, N = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书声乐学基础，石惟正，人民音乐出版社，2002年7北京第一版2003年8月北京第二次印刷月，TSBN:9787103

16、024751.2图书1卡鲁索的发声方法，意P.M.马腊费奥迪，人民音乐出版社，2003年5月1号，ISBN:9787103010198.3图书声乐教学法，杨立岗等，上海音乐出版社，2007年8月1号，ISBN:9787807511045.4图书1意大利歌曲集，尚家骥，人民音乐出版社，2009年8月1号，ISBN:9787103034835. （*主教材）5图书1声乐曲选集，人民音乐出版社，人民音乐出版社，1986年12月，ISBN:9787103000861. （*主教材）6图书1声乐作品选集女高音，男高音，男中低音版（中，外作品），张春良，上海教育出版社，2013年6月，ISBN:9787544430197. （*主教材）