大班绘本：我讨厌妈妈教学设计.docx

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1、大班绘本故事：我讨厌妈妈案列分析目标：1、通过绘本故事感受母子间的亲情，能懂得珍惜亲情。2、初步获得与妈妈沟通的方法，大胆表达对妈妈的感受。准备：绘本故事书我讨厌妈妈、故事画面PPT过程：一、谈谈自己的妈妈。请孩子们说说自己对妈妈的感觉（妈妈的美丽，妈妈的聪明，妈妈的勤劳等）。 （评析：妈妈是孩子们最喜爱的亲人之一，孩子们的发言都很有想法，问题是贴 近孩子生活，是符合孩子的兴趣的。）二、讲述绘本故事我讨厌妈妈1、师：刚才小朋友都谈了自己的妈妈，老师从小朋友的话语中感受到你们都很 喜欢你们的妈妈，可今天我带来了一位客人，它也在说它的妈妈，看！他对妈 妈是什么感觉呢？2、出示绘本故事我讨厌妈妈，请

2、幼儿观察书的封面，提问：看封面上的小 兔子他什么表情，他对妈妈什么感觉呢！（引出故事题目：我讨厌妈妈）他为 什么会讨厌妈妈呢？谁来猜猜呢？（评析：讨厌妈妈的话题引发了孩子们的好奇心，大家都是爱妈妈的呀！什么 情况会让自己讨厌妈妈呢？这能更好的引发孩子的想象，对接下来的活动顺利 开展进行铺垫。）3、边看画面边提问：（1）小兔子在找怎么呀？（2）看兔子妈妈在做什么？你从哪里发现兔子妈妈么在睡懒觉了？那你觉得兔 子妈妈是不是天天都睡懒觉的呢？兔妈妈难得可以睡懒觉，小兔子应该怎么做 才对呢？(3)为什么兔子妈妈不给小兔子看动画片呀？小兔子在妈妈看电视剧的时候可 以做什么呢？(4)妈妈为什么生气了呢？小

3、兔子做的对吗？(5)妈妈都催小兔子快点做什么了?妈妈做的对吗，小兔子怎么做妈妈就不会那 么催它了呢？(6)兔妈妈为什么不能和小兔子结婚？兔妈妈是很爱小兔子的，如果可以的话, 我想兔妈妈也想和她的孩子结婚的，可当孩子长大后它会有自己喜欢的人结婚 的，妈妈永远是妈妈，不可能成为孩子的新娘的！(7)小兔子没有我们小朋友那么懂道理，所以它要离开妈妈了，你觉得它这样做 对吗？如果兔妈妈醒过来了，找不到小兔子了怎么样？(请幼儿讨论)(8)小兔子为什么一会儿就回来了呢，她是真的想离开妈妈吗？我讨厌妈妈是 小兔子真实的想法吗？(评析：故事的开内容生动而有趣，宝宝要和妈妈的结婚的矛盾让兔宝宝想要 离家出走。这些

4、现实生活中孩子们也会产生的问题，通过故事的形式真想出来, 让孩子们结合故事情节进行思考，懂得道理。教学过程润物细无声。) 5、完整欣赏故事。6、小结：“我”讨厌妈妈其实是“我”爱妈妈的另一种体现，很多孩子都会有和小 兔子一样的想法，但其实真实的想法是想通过这种方式来表达对妈妈的依赖， 来确认妈妈对自己的爱。每个妈妈都是很爱自己的孩子的，虽然她们有时候很 凶，也会犯错，但妈妈的爱是不会减少和改变的。而每个孩子也是很依赖和爱 自己的妈妈的，虽然有时候会和故事中的小兔子一样一时生气不讲道理想离开 妈妈，但我相信只要孩子认真的想一想就能理解妈妈的。我们都要珍惜母子间 的这份爱。活动反思：首先，这堂课设计巧妙，选材很好，给人以强烈的视觉冲击，引 发思考。绘本将“爱”与“讨厌”看似一对相互对立的双方和谐地诠释出来， 引发人的深思：原来“讨厌”也是爱的一种特殊的表现。该教师将巧妙地借助该绘本进行大班幼儿的心育辅导，幼儿的社会性在活动中得到了发展。整个活 动提问设计精彩、精炼、开放，有效激发幼儿表达的欲望，发展了幼儿的发散 性思维。注重幼儿自身情感的表达，以贴近自然、生活的方式鼓励幼儿大胆表 达自己的经历。引导幼儿采用师生、幼幼交流，观察、语言、绘画表达等多种 方式攻克活动难点。整个活动教师民主地与幼儿进行沟通、交流，努力倾听幼 儿的想法，课堂气氛融洽，师幼互动、幼幼互动和谐而积极。