岱山实验学校小学部-秀山中心小学互联网 义务教育结对帮扶工作实施方案.docx

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1、岱山实验学校小学部-秀山中心小学互联网+义务教育结对帮扶工作实施方案根据浙江省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化 改革发展的实施意见（浙政发201725号）、浙江省教育厅 办公室关于印发“互联网+义务教育” 1000所中小学校结对帮扶工 作实施方案的通知（浙教办基201918号）和岱山县“互联 网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案等文件精神，推动 两校结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生 互动、差异互补，扩大优质教育资源辐射面，促进城乡义务教育优质 均衡发展，经两校共同研究，共同制订岱山实验学校小学部-秀山 中心小学互联网+义务教育结对帮扶工作实施方案。工作

2、目标依托互联网等信息技术优势，全面推进“互联网+义务教育”结 对帮扶工作，扩大优质教育资源辐射面，促进优质教育资源共建共享, 实现结对帮扶学校管理、课堂教学、教育资源共建共享，促进师生共 同成长和提高，推进城乡义务教育优质均衡发展，助推乡村（海岛） 振兴，实现两校在协作中共享共赢。二.结对帮扶时间自2019年9月至2022年12月，为期三年。三.组织机构组 长：何海明（岱山实验学校小学部校长）副组长：毛超峰（秀山小学校长） 成员：张娜（岱山实验学校小学部教导处主任）鲁小燕（秀山小学教导处主任）柳艳儿（岱山实验学校小学部教科室主任）潘海英（岱山实验学校小学部副教导）严斌（岱山实验学校小学部副教导

3、）李巧静（秀山小学副教导）叶家琪（秀山小学兰秀大讲坛负责人）金科挺（岱山实验学校小学部信息技术骨干）两校首轮实验班教师、两校骨干教师、未来课堂项目组成员领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由张娜担任主任, 鲁小燕、潘海英担任副主任。U!.帮扶形式及内容（一）利用互联网技术和云平台共同推进城乡同步课堂，通过对 部分学科、部分教师先行先试、以点带面到全面普及的工作思路，安 排学科教师同时对双方学校的学生开展视频直播互动教学，实现同步 授课、同步作业、同步接受辅导，两校教师共同备课、共同上课、共 同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，让学生同步享受到城镇 的优质教学资源，不断提升学校学科教学质量

4、。（二）依托“之江汇”教育广场等平台，针对结对学校的薄弱学 科，逐步开播远程专递课堂和资源，系统地提供以视频点播为主的网 络课程和教育教学资源。（三）两校开展教师网络研修活动和线下共同体主题研修活动， 在基于网络平台和线下同时进行主题研修、教研活动、集体备课、教 学诊断活动，促进教师专业发展和优秀团队的打造，提升教学水平。（四）两校在前期的聚焦课堂、研修结对帮扶中，逐步从过渡到 互联网下的学校管理、德育品牌、学校特色共建共享，探索城乡管理、 教育、教学一体化路径。（五）两校基于“之江汇”教育广场，开通专项网络空间，动态 呈现结对帮扶推进过程、资源和阶段成果，并充分发挥网站等媒体的 作用及时宣传

5、报道。五.2019年工作思路及进程（一）教室环境搭建、共同体组建和技术学习（2019年8月-9 月）1 .根据省装备技术中心的技术指标要求，两校同步建设同步课堂 教室，完成同步课程实施的硬件搭建，做到网络流畅，音视同步，交 互性强。2 .秀山小学实验班教师和部分骨干教师加入实验学校小学部未 来课堂项目组。3 .组织两校教师进行技术学习，讲解“同步课堂”教学、应用、 管理等理论和实践知识，熟练掌握之江汇、优学派等平台，达到人人 会熟练使用资源和平台组织教学。4 .各教研组制定主题研修计划、确定首轮同步课堂实验班。5 .实验班教师、双方骨干教师模拟同步课堂，熟悉和初步掌握同步课堂教学的一些基本要领

6、和技术。6 .开通之江汇结对帮扶专栏，尝试网上资源共建共享。（二）实验班级线上应用、共同体线下研修（2019年9月）1 .确定二年级语文和五年级数学进行同步课堂先行先试，成员如 下：课程负责教师：语文-潘海英数学-张娜主讲教师：岱山实验学校 语数老师助课辅导教师：秀山小学语数老师技术支持教师：岱山实验学校 金科挺秀山小学：刘丹红根据双方学校的实际情况，两校教导处与任课教师协调，确认同 步日课表、作息时间表。落实好“同步课程”的实施教师及班级、形 式根据相关要求，成立了 “同步课堂”教学应用研究小组，教学中互 帮互学，组织“同步课堂”教学观摩、教学案例分析，学习心得交流 等，以小组为单位进行了集

7、体备课，相互交流，请教研员及其他辅导 教师作指导。技术支持教师在课前必须提早做好各项设备的调试工 作。2 .岱山实验学校小学部、秀山中心小学教学共同体开展线下主题 研修和线上直播互动等方式，以点带面，边摸索边推进同步课堂、同 步研修工作。（三）阶段分享、总结与探索（2019年9月TO月）采用现场推进会、课题列会等形式，总结提炼实验班同步课堂成果，分享经验，逐步拓展到其他学科和教研组。（四）其他同步应用尝试（2019年11月2020年5月）利用现代教育技术网络优势和直播设备，开展校际之间的德育教 育活动、特色分享，努力由同步课堂向其他领域推进。（五）总结提炼反思（2020年6月一7月）根据实施的实际效果，定期开展交流研讨，积累同步课堂的资料 和同步课堂的教学设计，视频等，记录和整理召开试点工作总结会议, 改进技术，共同提高。推广成功案例。岱山实验学校小学部岱山县秀山乡秀山小学2019年9月