小班体育游戏教案兔宝宝真能干反思.docx

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1、小班体育游戏教案兔宝宝真能干反思1、小班体育嬉戏教案兔宝宝真能干反思幼儿园小班体育教案：兔宝宝开车活动目标：1、喜爱拖拉着小车走或跑。2、情愿和教师、伙伴一起嬉戏，感触送礼物给兔奶奶的欢乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与伙伴商议合作嬉戏。设计思路：拖拉小车是小年龄幼儿比较喜爱的一个运动器械，它灵便轻巧, 幼儿能拖着它处处走、跑，获得满足感。但是他们对拖拉小车的运动 阅历比较少，在拖拉小车时简单交插碰撞，有的孩子在玩拖拉小车时 会浮现只顾自己在前面跑而不管后面小车翻车的现象。托班幼儿的学 习特点是喜爱在嬉戏性的场景中自然地仿照和学习。我班正在举行 可爱的小兔主题活动，孩子们对

2、小兔十分认识和喜爱。利用兔 宝宝和兔妈妈一起学开小车，兔宝宝带着生日礼物去看兔奶奶的嬉戏 情节，让幼儿体悟和堆积拖拉空车和拖拉装有礼物的小车不同的运动 阅历，从而提升身体运动能力。在材料与环境创设中，教师故意识地 提供了幼儿自己制作的蛋糕、糖果以及亲子制作的小拖车。在囱冏活 动中，教师注重课程的整合，渗透了有关小兔主要特征的儿歌，容易 的交通规章，礼貌用语，过生日的情感体悟等多种学习元素。活动预备1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、嬉戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。活动过程（一）预备活动：老师饰演兔姐姐，幼儿饰演兔宝宝。1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引领幼儿

3、随音乐的节奏边跳 边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。（评：老师以姐姐的身份浮现，融入孩子中间，营造了一种平等、 自由、亲切的氛围，形象化的言语激活了幼儿活动爱好。）2、情景导入：兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔 奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?幼儿研 究回答，我们一起去协助兔奶奶吧。（二）复习双脚原地向上跳。老师引领语：宝宝有了本事才干协助 奶奶，我们会什么本事（跳）练习一下吧。（三）学习双脚向前行进跳。老师引领语：兔奶奶家很远，宝宝怎 么去呢?真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作 要领。（评

4、：老师讲解动作要领，引发幼儿主动探究学习。）2、按不怜悯节引领幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中 途歇息（席地而坐，随严厉的乐曲做一些放松动作）一采蘑菇一去兔奶 奶家。练习过程中，老师注重观看幼儿动作，适时提示幼儿动作要领，准时表扬有长进的幼儿。（评：鲜亮、欢快的乐曲贯通始终，趣味化的情节使幼儿身临其 境，幼儿学习乐观性高。）3、老师小结。（四）情感体悟。1、老师引领语：我们协助了兔奶奶，心里感到怎么样？2、表演：我欢乐。（评：适时的情感体悟，增进了幼儿生动活泼地进展。）（五）放松活动。随音乐做轻柔动作出活动室。活动反思培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼 儿的特点组织

5、生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。 充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。 同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合 作的态度。6、小班健康活动教案：乌龟宝宝真能干教案（附教学反思）活动目标：1、能大胆想象、探究各种爬的办法，喜爱参与体育活动。2、学习在难度不同的情境中爬，提升动作的协调性和敏捷性。3、体悟嬉戏带来的欢乐。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：1、教师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾；2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包（与幼儿人数全都）；3、通过环境创设小路、山坡、山洞等情境

6、；4、背景音乐。活动过程：一、热身运动师：今日天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运 动吧!（师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在教师的带领下随着音乐做各 种仿照动作，活动四肢）二、探究各种爬的办法1、自由探究师：乌龟宝宝最喜爱 爬了，让我们在草地上自由拘束的爬一爬， 看谁的办法最多?（幼儿自由爬行，师观看，提示幼儿不要碰撞，鼓舞 幼儿试试不同的办法）2、出示沟通，共享成绩（1）、师：你是怎么爬的?（请幼儿甲示范）师：你身体的哪里着地呢？甲：手和膝盖着地。师：真棒!我们跟着他学一学！（2）、师：还有谁的办法不一样?（幼儿乙示范）师：你身体的哪里着地呢？乙：两手两脚着地。师：真棒!我们跟着他

7、学一学！（3）、师：还有谁的办法不一样?（幼儿丙示范）师：你身体的哪里着地呢?丙：囱冏人都在地上爬。师：我们也跟着他学一学吧！三、以各种不同的嬉戏，在难度不同的情境中练习爬（一）嬉戏：听声音找妈妈练习蒙住眼睛，听声音向前爬。师提出嬉戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，让宝宝听妈妈 的召唤声，爬着去找妈妈。练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。（二卜嬉戏：到奶奶家做客，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡 等越过障碍。师介绍嬉戏玩法：乌龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小 路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山洞，爬过小路， 再爬上小山坡，看看哪个宝宝爬得又快又好!预备好了吗?我们动身吧

8、!（三卜嬉戏：帮奶奶运东西练习用不同的办法帮奶奶运东西, 并放到指定的筐里。师：奶奶年纪大了，她买了好多东西可是没运回来，我们一起协 助她想想方法吧！带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西?可以怎么运呢？1、师：孩子们，你们要想一个方法不让东西掉下来的，在爬的时候可以放在什么地方呢?（幼儿自由挑选运东西，只要运过来不掉就可以）2、幼儿再次运东西师：宝宝们，你们看还有呢?这次我们要用和刚才不一样的办法 运东西哟!看看谁最聪慧!（幼儿运东西，鼓舞幼儿试试不一样的办法， 运完为止）3、师幼共同检查嬉戏结果，看看是否完成任务四、放松活动听音乐放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。活动反思：培养幼儿对体育活动的爱好，

9、进展幼儿的体能是体育的重要任务。 爬行时我班孩子比较喜爱 的活动，在日常的活动中常常有孩子趴在 地上爬行着戏耍，按照本班孩子的爱好特点，于是就有了我今日这个 活动一一乌龟宝宝真能干。让孩子自主探究乌龟爬行的办法，在不知不觉中学会了手膝向前 爬、向后爬的办法，还有进展身体手脚动作协调性，体悟体育嬉戏所 带来的欢乐，这是我这节课的目的。7、小班主题活动兔宝宝去兔奶奶家教案反思活动目标L能乐观参与嬉戏活动，一个跟着一个走过石墩山洞。2 .会说一个跟着一个走你不推，我不挤等短句。3 .集体活动时，初步会一个跟着一个前进。4 .在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起 嬉戏。5 .在活动中

10、将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备1 .小白兔头饰（与幼儿人数相同）。2 .硬纸皮做成的红萝卜（多于幼儿人数），将红萝卜插在一块大泡 沫板上。3 .大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩，用蓝色的彩笔在地上 画出一条小河。4 .歌曲磁带小白兔和一些较轻松欢快的曲子。活动过程L在布置好的情境中，全体师生戴上头饰。师：小兔们，今日妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的萝卜 又红又大，可香可甜了，你们一定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家 拔萝卜。5 .在路上（放小白兔音乐，幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走）。走石墩。师：“孩子们，你们看这条小河的石墩，弯弯曲曲，又很小，我 们这么多小兔子，怎样才干又快又平安地过小

11、河?引领幼儿说出一 个跟着一个走。（练习短句：一个跟着一个走，你不推，我不挤）放音 乐，幼儿一个跟着一个往前走石墩，边走边跟着教师说刚学会的短句。钻山洞。师：这里又有一个小小的山洞拦住了我们的去路，山洞口很小， 我们怎样才干又快又平安地过山洞?（提示幼儿说出：一个跟着一个走,你不推，我不挤）继续放音乐，鼓舞幼儿边走边说短句。6 .在兔奶奶家。师：孩子们，你们看，奶奶家到了。（兔奶奶出来）小兔们很有 礼貌地向兔奶奶问好，奶奶兴奋地招呼小兔们围坐到她身边：孩子 们，你们一定很累了，坐下来歇息一会儿。告知奶奶，有一条小河拦 住了去路，你们是怎样过小石墩的? 一个山洞拦住了路，你们又是怎 样过山洞的?

12、（教师引领幼儿运用一个跟着一个走，你不推，我不挤 短句回答）奶奶对小兔们的回答赋予夸奖。7 .拔萝卜。兔奶奶：小兔们，奶奶种了好多萝卜，现在我们一起去拔萝卜 吧!（到了菜地）你们看萝卜长得怎样?（又红又大）菜地的路很窄，我们怎 样才干不踏坏菜地拔到萝卜呢?（复习短句）播放音乐，小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜，拔完后共同品味 萝卜。活动延长L老师将幼儿的活动编成故事（附后）讲给幼儿听，激活幼儿排队、 守纪律的行为。2.引发幼儿说说：在上公共汽车时，我们应当怎样做?在幼 儿园洗手、洗脸、倒水喝时，我们应当怎样做？活动反思该活动设计按照幼儿年龄小，自控能力差，而仿照能力强的特点, 采纳嬉戏的办法，让幼

13、儿在嬉戏情境中学习。到奶奶家作客是幼儿生 活中爱慕的事，小兔子到奶奶家拔萝卜，又是幼儿非常爱做的事，囱 冏活动自始至终用嬉戏贯通，幼儿学得开心、主动。一次又一次陪同语言的行为练习，提高了幼儿的思维。首先是过 小河上的石墩，需一个跟着一个走，你不推，我不挤，接着是过山 洞也要这样做，然后又把自己的行为讲给奶奶听，在拔萝卜时再加以 巩固，这样幼儿自然地在嬉戏的过程中把握了集体活动的行为要领。幼儿行为习惯的养成不是一节课能完成的，老师又在延长中支配 了相应的活动，协助幼儿巩固在集体活动中习得的有关习惯和技能, 并引领幼儿加以迁移，这样的支配，无疑有助于幼儿良好集体生活秩 序的建立。附故事：小兔子拔萝

14、卜今日天气真好，兔妈妈带着一群小兔子去奶奶家拔红萝卜，奶奶 种的萝卜又红又大，小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟着妈妈蹦蹦跳 跳地一起动身了。走呀走，前面有一条小河拦住了去路，河上惟独几 块小小的石墩。妈妈问：这么多人，怎样才干又快又平安地过去? 小兔子你一句我一句地谈论着，骤然有一只小白兔跳起来说：我有 方法，我们一个跟着一个过，你不推，我不挤，这样就不会掉进河 里。小白兔真聪慧，真会动脑筋。兔妈妈兴奋地说。小兔们排好 队，一个跟着一个走，你不推，我不挤地过了河。小兔子兴奋得又跳 又叫起来，我们过了河喽，我们过了河喽! 接着，小兔子又高兴奋兴、 蹦蹦跳跳地向前走。走着走着，又有一个山洞挡路了。洞

15、口可小了， 只能一个人走过。妈妈说：孩子们，你们动动脑筋，看看怎么样才 干又快又平安地走过山洞?小灰兔真聪慧：我们要一个跟着一个走, 你不推，我不挤。妈妈兴奋地说：小灰兔真会动脑筋。于是小兔 们就一个跟着一个走过了小小的山洞。一会儿，奶奶家到了。小兔子很有礼貌地说：“奶奶好。奶奶也 兴奋地说：菜地里有许多萝卜，你们去拔萝卜吧!红萝卜又红又大， 真好看。于是小兔子一个跟着一个去拔萝卜，又一个跟着一个走回奶 奶家坐着吃萝卜。他们吃得又香又甜，吃得真兴奋。8、小班体育活动乌龟宝宝真能干教学反思活动反思：培养幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿的体能是体育的重要任务。 爬行时我班孩子比较喜爱的活动，在日常的

16、活动中常常有孩子趴在 地上爬行着戏耍，按照本班孩子的爱好特点，于是就有了我今日这个 活动一一乌龟宝宝真能干。让孩子自主探究乌龟爬行的办法，在不知不觉中学会了手膝向前 爬、向后爬的办法，还有进展身体手脚动作协调性，体悟体育嬉戏所 带来的欢乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要 给孩子提供轻松开心的氛围，让他们在各个淮街中自然地过渡。于是 在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做嬉戏， 伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动 要求的预备部分，又激活了孩子们要参加活动的爱好。接着利用情景 导入的办法，乌龟宝宝要去帮奶奶捡蛋，就要学会本事的情节自然 而

17、然过渡到活动的其次环节（基本部分），在其次环节中，我利用和孩 子一起探究、练习乌龟走路的办法：手膝着地向前爬、向后爬，达到 我教案中的第一个活动目标，在乌龟捡蛋的嬉戏中，孩子的体育既 能得到了进一步的练习和巩固，并且体悟到了体育嬉戏所带来的欢乐, 这也达到了我的其次个活动目标。在第三环节（结束部分）中，利用我 的小结，让孩子知道运用自己的本事协助别人是一件很愉快、很欢乐 的事情，这样在体育活动中渗透了情感教导。总之，在本次活动中，我认为孩子的心情还是比较饱满、乐观性 高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了进展。 作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。

18、固然也存在不足，比如因为本人性格缘由，有些地方还放不开，在语 言上还不够激情，大部分孩子没有创新意识，只跟着别人做。9、小班体育我和球宝宝做嬉戏教案反思活动目标1、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。2、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。一、活动选材陈鹤琴先生说过幼儿以嬉戏为生命，多嬉戏，多 欢乐。本活动正是以嬉戏贯通始终，在猜一猜、看一看、说一说、 学一学、做一做等活动中，使幼儿感触并体悟滚球乐趣。为了更好地 进展幼儿手臂肌肉的力气，进展幼儿手眼协调能力。以嬉戏情节贯通 活动始终，增强了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了 一定的规章意识，因而活动中提出了一定

19、的规章要求。此外，随着幼教改革的不断深化，由过去进展基本动作，增加体环境创设:1、亲子制作的各种拖拉小车。2、挑选一片较大、平安的户外场地，创设兔奶奶的家，超市（萝 卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕）。3、兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔背景音乐，录音机。4、生活框（餐巾纸，小毛巾，小垃圾筐）观看与指导：1、调出发心：交代兔妈妈和兔宝宝的角色，做小兔仿照操。（仿 照小兔伸伸长耳朵打招呼，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等 动作）2、兔宝宝开小车师：看看这里有什么？（小车）我们一起去开小车好吗?等一会开车 的时候要看好什么?（红绿灯）对呀，红灯停，绿灯开。公路上的车无数 的，开的时

20、候找空地方开，开的慢一点，当心不要翻车。玩红绿灯嬉戏，观看幼儿拖拉小车的状况，提示幼儿看好信号, 开车的时候把小车开得稳稳的，不翻车。3、去超市买礼物。师：小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈告知你们 一个好消息，今日是兔奶奶的生日，我们一起去给兔奶奶过生日好吗? 过生日要送礼物的对吗？你们想送什么礼物给兔奶奶呀?我们去超市 买礼物送给兔奶奶好吗?小车预备好了吗?笛笛，绿灯，小车开起来喽!引领幼儿观看货架上有哪些礼物，鼓舞幼儿大胆选择想送给兔奶 质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希 翼在本次活动结束后，孩子们不仅要把握滚接球的动作技能，还能够 激活幼儿团结亲爱的

21、美妙情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目 标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能 乐观主动的参与体育活动，萌发幼儿的制造意识三、活动效果围绕活 动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分， 我和球宝宝做嬉戏高峰部分。层次非常清楚，一环扣一环。一开头我 以玩皮球大赛的形式导入，立即引起了孩子的爱好，纷纷回答我说:我是玩皮球大王。引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动 性和制造性。孩子们发觉了无数与球一起玩的办法。之后又以引领幼 儿通过各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致 越发高涨。最后在结束部分。

22、我又设计了欢乐滚球的环节，让孩子 们举行持物滚球的竞赛，引起了活动的又一次高峰。爱好是幼儿学习 的内动力，最好的教师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的 求知欲。嬉戏增强了活动的情趣，幼儿活动乐观性很高。活动结束后， 孩子们还意犹未尽地说：今日玩的真愉快。基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不 突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时光比较长，我觉得嬉戏 活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在教 师身边。可忽视了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子 围成半圆。这样效果会比较好。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，

23、因为在嬉戏过程中, 我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的 活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养, 是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。10、小班体育嬉戏活动刺猬宝宝搬果子教案反思活动目标1、熬炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。2、体悟体育运动的乐趣。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子 图片;布置一个场地：有桥、有洞、有树;起点和尽头;小筐子;刺猬头饰 或胸饰（让幼儿知道自己饰演的是小刺猬上嘉奖品（小红花，

24、星星等）活动过程（一）开头部分1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物 仿照操，活跃气氛：今日天气真好，我们一起来熬炼身体吧！2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果 园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最英勇。3、组织幼儿入场。（二）基本部分1、老师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到尽头、 取下果子；2、对刚才的示范作一具体讲解.，强调要求。3、分组（三组或两组）4、活动开头，老师举行辅助。（注重不要过多地干涉幼儿）5、老师小结，对幼儿举行鼓舞，奖奖品。（三）结束部分带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧！活动反思新纲要中提

25、出：培养幼儿对体育的爱好是幼儿园体育活动 的重要目标，要按照幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动, 吸引幼儿的参加。体育活动可以增加孩子的体质，进展幼儿的基本 动作，在体育活动中培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主 动积极、合作的态度。11、小班美术能干的色彩宝宝教案反思活动目标1 .引领幼儿复习熟悉红、黄、蓝、绿四种色彩，感触颜色的美；2 .巩固涂色的办法，使幼儿能运用恰当的色彩涂染；3 .培养幼儿涂色的爱好，使幼儿养成作业仔细细致的良好习惯。4 .培养幼儿初步的制造能力。5 .体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备1 .色彩标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若

26、干， 油画棒若干。2 .请大班的小伴侣预备花姐姐的情境表演。3 .活动背景图春天4 .老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。活动过程一、开头部分老师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做色彩宝宝，激起幼儿参加活 动的爱好。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的办法导人使幼儿 参加活动的爱好立即被调动起来。）二、基本部分1 .复习熟悉四种色彩。请幼儿带上色彩标志牌,互相观看,并说一说自己是X色宝宝。（色彩标牌协助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观看和叙述中共享阅历，促进了彼此间的互相学习，老师则可从旁观看幼儿对色彩的认知状况。）（2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种色彩的熟悉。玩法： 老师唱x色

27、宝宝你在哪里?戴相应色彩标志牌的幼儿边唱我在这里, 我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。（和妈妈一起嬉戏总是十分开心的，抱一抱的动作既满足了小班 幼儿的心理需要，又协助其明确每种色彩的名称。）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的色彩是一样的。（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教导环境，引领幼儿的思 维由单一的色彩扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）（4）引领幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知 颜色的美。（从观看色彩、找相同的色彩到叙述生活中各种物品的色彩，逐 步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种色彩的熟悉。在研究中幼儿 的思维得到扩展，在感知生活中的

28、颜色美的同时，也提升口语表述能 力。）2 .涂色活动。巩固涂色的办法，进一步引领幼儿感知颜色的美。（1）花姐姐以忧愁的样子浮现在小伴侣的面前。（花姐姐的裙子上 贴有许多未涂色的小花。）引领幼儿用涂色的办法协助花姐姐给小花穿上美丽的衣服。幼 儿自选一朵小花做涂色练习，老师提醒幼儿涂色时应注重的事项：选 用恰当的色彩涂染;涂色要匀称、涂满、整洁;涂色时，左右或上下摆放轻音乐，幼儿涂色，老师巡回指导。（小客人花姐姐的浮现将活动自然地引入其次环节;请小伴侣帮忙 这一情节，在激活幼儿怜悯心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的 良好品质。）3、打扮花姐姐的裙子，引领幼儿观赏五颜六色的花。师幼共同 评价，引领

29、幼儿进一步感触颜色的美，体悟制造的欢乐。（对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感触颜色的美。 而变美丽的花姐姐对小伴侣的谢谢，在让幼儿感触到了胜利的喜悦的 同时.，也增加了其自信念、提升其对艺术活动的爱好。）三、结束部分1 .花姐姐和小伴侣共同表演（小花）。2 .幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。活动结束：（在快乐的歌声中开心地结束此次活动。）活动反思：1 .目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在熟悉红黄 蓝三色上，另一方面感知颜色的变化，培养动手能力、观看能力上, 提升对科学探究的爱好。2 .预备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了色彩 贴，一方面促进幼儿的爱好，为瓶宝宝粘贴鼻

30、子嘴巴，另一方面起到 一个记录的作用，提示幼儿两次分离使用了什么色彩。在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的家，由于利用试讲,我发觉幼儿变出的色彩不一定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷 惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。3.活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量制造一种奥秘的 氛围，让幼儿的注重力始终尾随着老师，始终保持着深厚的爱好，注 意师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动开心地参加到活动当中 来，特殊是色彩贴得使用十分胜利，熬炼了幼儿粘贴技能，记录了他 们的操作过程。在叙述环节中，那么小的孩子都能很明确的叙述出自 己两次使用的色彩，变出了什么样的色彩，这都得益于色彩贴的使用。

31、 同时在囱冏环节中渗透常规教导，但都力求自然地融合到情境之中。不足之处：反复的提示催促，言语组织不简练。12、小班体育活动我和球宝宝做嬉戏教案反思活动目标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能乐观主动的参与体育活动，萌发幼儿的制造意识活动预备：1、与幼儿同等数量的皮球2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机活动过程：一、热身运动1 .今日皮球王国要进行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小伴侣们也去玩，你们想去玩吗?2 .那好我们一起搭火车去吧，老师开火车带小伴侣去皮球王国。3 .到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。二、幼儿自由探究玩球1 .请幼儿自由玩球，主动探究球的各

32、种玩法。2 .鼓舞幼儿乐观说出并示范自己的玩法。3 .容易小结幼儿与球宝宝做嬉戏的办法。三、我和球宝宝做嬉戏：1 .展示辅助材料，请幼儿在这几种材料中挑选其中的一种和球宝 宝做嬉戏2.幼儿嬉戏：欢乐滚球四、结束部分2 .老师小结：皮球王国的国王表扬小伴侣真棒，个个都玩的很好, 他还特殊授予了小伴侣们喜洋洋队”的称号。小伴侣们兴奋吗？3 .请幼儿用自己认为兴奋的表情或动作表示。3.老师与幼儿开火车离开皮球王国。活动反思：一、活动选材陈鹤琴先生说过幼儿以嬉戏为生命，多嬉戏，多 欢乐。本活动正是以嬉戏贯通始终，在猜一猜、看一看、说一说、 学一学、做一做等活动中，使幼儿感触并体悟滚球乐趣。为了更好地

33、进展幼儿手臂肌肉的力气，进展幼儿手眼协调能力。以嬉戏情节贯通 活动始终，增强了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了 一定的规章意识，因而活动中提出了一定的规章要求。此外，随着幼教改革的不断深化，由过去进展基本动作，增加体 质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希 翼在本次活动结束后，孩子们不仅要把握滚接球的动作技能，还能够 激活幼儿团结亲爱的美妙情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目 标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能 乐观主动的参与体育活动，萌发幼儿的制造意识三、活动效果围绕活 动目标，我将活动分成了三个部分，即导

34、入部分,幼儿自由玩球部分， 我和球宝宝做嬉戏高峰部分。层次非常清楚，一环扣一环。一开头我 以玩皮球大赛的形式导入，立即引起了孩子的爱好，纷纷回答我说:我是玩皮球大王。引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动 性和制造性。孩子们发觉了无数与球一起玩的办法。之后又以引领幼 儿通过各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致 越发高涨。最后在结束部分。我又设计了欢乐滚球的环节，让孩子 们举行持物滚球的竞赛，引起了活动的又一次高峰。爱好是幼儿学习 的内动力，最好的教师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的 求知欲。嬉戏增强了活动的情趣，幼儿活动乐观性很高。活动结束后， 孩子们

35、还意犹未尽地说:今日玩的真愉快。基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不 突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时光比较长，我觉得嬉戏 活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在教 师身边。可忽视了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子 围成半圆。这样效果会比较好。13、小班体育能干的小企鹅教案反思活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走 的动作和听信号做动作的能力。2、利用造房子贴砖块，巩固幼儿按外形举行分类的数学学 问。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。4、乐于参与体育活动，感触协助有困难的人的欢乐体悟。5、

36、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。活动预备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一 座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。奶的礼物。师：兔奶奶家住在很远的地方，等一会开小车的时候，你要把车 开的稳稳的，不要翻车，翻车了礼物会怎么样?掉在地上了。小车预 备好了吗?笛笛，绿灯，小车开起来喽！4、去兔奶奶家送礼物。观看幼儿的运动量和拖拉小车的状况，引领幼儿把车开稳。引领兔宝宝与兔奶奶打招呼，学说句子祝你生日欢乐5、放松收拾（歌唱）跟着妈妈走走，跟着妈妈走走，走走走走走走，跟着妈妈 走走，把小车开回停车场，我们

37、回家喽。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强, 如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后 的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：开车即驾驶车辆的意思，开车平安的基础是技术和阅历。 为了便利观看交通标识，在开车时要注重路边、路上方设置的指示牌， 视野要远要高，弄清交通标识指示的含义后再行车。2、小班体育嬉戏活动兔宝宝真能干教案反思活动目标1、引领幼儿双脚向前行进跳。2、鼓舞幼儿主动参加活动，体悟助人的欢乐。3、培养活泼、开朗的性格。活动过程：一、预备部分：引出课题，激活幼儿参加活动的爱好。小伴侣们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉

38、 怎么样?有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在 冰水里游泳，你知道是谁吗?今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗?我来当 妈妈，你们做我的小宝宝!情愿跟妈妈去玩吗?企鹅怎么走?我们小企鹅除了摇摇晃摆地走，还会怎么走?“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!（学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地乂幼儿跟老师一起做 动作。小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂一一伸伸臂，扭 扭腰一一扭扭腰，摇一摇一一摆一摆，蹦一蹦一一跳一跳，扑通!扑通! 跳进水，快欢乐乐洗个澡!二、基本部分：设计嬉戏情节。嬉戏一：企鹅运蛋。昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一 个也没有碎。附

39、近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座 新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到平安的地方藏起来。谁情愿来尝试?1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。2、幼儿集体练习。每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得 牢不牢。在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要十分当心， 妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住, 千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们 ，狐狸走喽 我们再接着送蛋宝宝回家。鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一

40、路上 小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?嬉戏二：运砖。蛋宝宝已经平安送到了，真累呀!我们一边歇息一边参观鸡妈妈 家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们 再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找砖块。这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的 外形一样吗?动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!我们又可以用送蛋宝宝的办法来运砖块，一会儿每只小企鹅选 一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。哎呀!好累呀!歇息歇息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松许多吧!每人找一辆小车，把砖块装到小车上，

41、把砖块送到鸡妈妈家。”（指导幼儿按外形不同，补好漏洞。并引发幼儿用小推车当刷子, 粉刷墙壁，增加嬉戏性。）三、结束部分：放松活动。我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真愉快呀!那么 愉快的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴 奋，以达到放松的目的。“回家的时光到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈 妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个 别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都 能体悟到胜利的欢乐。14、小班体育活动能干的小兔教案反思活动

42、目标：1、引用小兔走路的姿态，进展训练幼儿立定跳远。2、培养能幼儿大胆跳动移出发体的意识，发挥幼儿的主动性。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备：1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑“圆石头”各5个，彩带4根，音乐2、场地布置（附后）活动重难点：重点：把握立定跳远的基本要领。难点：能延续的向前行进跳。活动过程：一、预备部分（激活幼儿的爱好飞身体的伸展活动）小兔与兔妈妈在家睡觉，音乐起，在兔妈妈的呼唤下，兔子做洗 脸、刷牙、梳头、仲伸臂、弯弯腰等基本动作。附儿歌：（师：小兔子们，起床了，今日天气真好，咱们一起做 做运动吧!刷刷牙、刷

43、刷牙，刷得牙齿白又白，洗洗脸、洗洗脸，洗 得小脸红彤彤，梳梳头、梳梳头，梳好头发做早操，早上空气真正巧， 大家都来做早操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢 腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四每天熬炼身体好!）二、基本部分1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈，请幼儿自由学兔子 跳，老师示范重点引领幼儿观看、把握立定跳远的动作要领师：小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做嬉戏好不好?（好） 师：小兔子是怎样走路的?请小兔子做给妈妈看看（幼儿自由蹦蹦师：小兔子们跳得真好，你们想看妈妈跳吗?老师示范跳，重点 引领幼儿观看跳时双脚、腿和手臂的动作，（小兔子们，你们可要认 真的看，看看妈妈跳的时候

44、，双脚是怎么做的?腿又是怎么样，手臂 在干什么？2、老师边念儿歌并示范跳，提问：脚是怎么做的，腿还要变成 什么样子，小手还要怎样做?落地以后小兔子还要做什么？儿歌：双脚并拢腿弯一弯，小手往后摆一摆，用劲往上向前跳, 轻轻落地站站好3、老师带领幼儿练习立定跳远的动作2-3遍师：请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧4、小兔子自由练习跳动的动作（嬉戏：比一比）师：小兔子，想不想和妈妈比一比，看看那只小兔跳得最远，最 先跳到前面红线那里，准备跳（来回两次）5、嬉戏：拔萝卜师：哎呀，天快黑了，妈妈的萝卜还没收回来，我们到对面的菜 地里把萝卜收回来好不好？师：菜地有点远，小兔子要跳过红石头、小河沟，然后拔起一个

45、 罗卜，跳过小河沟，跳过黑石头，然后把萝卜放在菜篮子里（老师在 这个环节中语速放慢，并示范每个环节，重点讲解跳石头的时候前面 一个小伴侣走了，后面一个才干跳）小结嬉戏中可能浮现的不怜悯况, 重点提示幼儿双脚并拢举行其次次嬉戏。三、结束部分兔妈妈夸小兔子真能干，不仅学会了跳的本事，还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来，歇息一会儿我们就回家吃萝卜!(音乐起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活动)活动结束！教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强, 如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后 的教学中需要关注的一个重要方面。15、小班体育能干的小花猫教案反思活动目标：1、

46、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参与体育活动的爱好。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、增加合作精神，提升竞争意识。活动预备：预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物 供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。活动过程：1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。2、绽开：老师讲解嬉戏玩法，组织幼儿举行嬉戏。嬉戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被 老猫闻声。(3)幼儿认识嬉戏后请幼儿轮番饰演老猫。3、结束：带领幼儿漫步。活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难 的，我和年级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师 要求轻轻地状况下，教师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要 我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯一定会养成的。 16、小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思教导意图：在日常生活中，小班有生活自理能力差,经常要依靠家长、教师, 为了提升他们的生活自理能力，协助他们适应集体环境，我按照小班 的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参 与的嬉戏活动，使幼儿初步感触到学会独自的乐趣。幼儿园教导指 导纲要指出，健康教导既要高度重视和满足幼儿受庇护、受照看的 需要，又要敬重和满足他们不断增长的自立要求，避开过度庇护和包 办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独自的试试。活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服