小班幼儿如何减轻新入园幼儿的分离焦虑.docx

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1、小班幼儿如何减轻新入园幼儿的分离焦虑丰顺县实验幼儿园刘珊珊一、分离焦虑对孩子的影响从生理上来说，分离焦虑对儿童的影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面。有 分离焦虑的儿童常出现睡眠不好、做恶梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、头晕乏力、心悸多 汗等症状。有的幼儿在上幼儿园的最初一周内还会出现感冒、腹泄等疾病。而分离焦虑对儿童 心理上的影响更应该引起重视。有的心理学家研究发现，早期的分离焦虑如果比较严重的话， 会降低孩子智力的效率，甚至会影响他将来的创造力以及对社会的适应能力，因此及早地发现 并减轻孩子的分离焦虑，对他将来能力的发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。二、幼儿分离焦虑形成分离焦

2、虑是儿童时期教常见的一种情绪障碍，每个孩子都可能会有，只是轻重程度不同而 已。分离焦虑是儿童时期一个正常的发展阶段，是孩子健康心理发展的重要组成部分，它表明 父母和孩子之间已建立了亲密的依恋关系，他不愿意离开安全、熟悉的人和环境。而孩子分离 焦虑也是因为建立与亲人的早期依恋。三、家园同步，共同减轻孩子的分离焦虑。1、适时分离。幼儿在婴幼期，父母要帮助幼儿与亲人建立良好的依恋关系，使孩子有基本 的安全感，归属感及对他人的信赖感，同时为幼儿提供分离过渡期，让孩子与陌生环境的陌生 人适应之后，亲人与其再短时间分离，从而培养孩子的交往能力，为幼儿入园的长久分离做准 备。2、亲近幼儿园。家长可以提前带宝

3、宝到幼儿园去参观，让宝宝观看幼儿园小朋友的活动， 玩耍，对幼儿园有一点概念，熟悉幼儿园的环境。尤其要鼓励孩子去玩一下幼儿园的大型玩具, 如滑梯等。让宝宝对幼儿园有一个直观的美好印象，平时也可以有意识的多和宝宝讲讲幼儿园 开心、快乐的事，使宝宝对幼儿园充满向往。3、结交伙伴。现在的宝宝与其他同龄伙伴的接触机会很少，不太懂得交往，因此进入幼儿 园后一旦与伙伴发生争执，或受到挫折就容易对集体产生排斥感，家长应尽可能创造条件让宝 宝与外界接触，认识更多的人，学习礼貌用语，教孩子一些与人相处的方式，例如想玩别人的 玩具，应该与人商量，得到别人的同意后才可以拿，也可以用自己的玩具与人交换，等等。可 能的话，家长可以联系一两个同班宝宝预先熟悉起来，这样孩子入园后能减少陌生感和不安全 感，更容易适应群体生活。4、鼓励孩子多用语言表达。宝宝的一个眼神一个动作就能让家人知道他想干什么。但是在 集体中，教师对宝宝的了解需要时间。所以入园前家长要“笨” 一点，装作看不懂宝宝的眼神 和动作，鼓励宝宝用语言表达自己的需要。5、做好幼儿生活技能准备。幼儿园是一个大集体，每个班三个教师要照顾几十个孩子，家 长培养孩子一些简单的生活技能，一方面减轻教师的工作压力，另一方面增强孩子的信心，从 而减轻孩子心理负担，使孩子分离焦虑能有所缓解。