2023年公寓部工作计划篇三篇.docx

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1、2023年公寓部工作计划篇公寓管理是一项繁琐、细致的工作，它事关每个学生的 学习、生活、安全、心理等各个方面，需要有高度的责任感 和不厌其烦的耐心。为创造一个安全、卫生、舒适、文明、 安静的学习环境，使我校的公寓管理进一步规范化，达到，文 明公寓的目标特制订本计划。一：结合我校实际情况，制定切实可行的关于公寓管理 工作的规章制度，管理职责及公寓内务整理标准细则。 叫公寓管理员在具体的工作中有目标，有准则，有章可依， 叫领导在指导检查时，有据可查。二：加强管理，增强学生的安全防范意识，消除不安全 隐患。宿管员每天中午、晚上两次对自己所负责的公寓，逐 一核对人数，并认真填写公寓“安全管理台账”。如

2、有特殊 原因不到者，必须有班主任批条，并记录备案。三：定期召开宿管员和公寓长会议。教育学生公寓内不 准玩火、不准乱摸、乱动电源、不准到危险的地方玩，注意 自身安全。学生进公寓楼道，不准追逐、吵闹、打架或干扰 别人、严禁攀越、滑行栏杆和扶手、严禁在窗台或床上玩耍, 不定期清查管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险品，确保 学生人身安全。四：每大周两次对宿管员的管理情况进行督导检查。大 周末对各班级公寓情况进行量化评比。1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教 学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象 的

3、感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂 教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为 学习主人。8、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法， 提高学习技能。六：复习本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有 六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课，帮助学生 系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程 标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级 目标标准。从下面几个方面给学生归纳1、语音：第二册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能

4、认读26个字母。第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写; 并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正 确默写26个字母的大小写形式。第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和 闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的 词。开始写句子，出现四会句型。五年级上、下册：要求学生掌握一些常见的辅音和元音 字母组合的发音，上学期出现了 22个，下学期出现了 21个 常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳，帮助 学生掌握读音规则，提高拼读单词的能力。要通过字母组合 的形式认识该字母组合的音标。六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时， 学生应基本认读48个

5、音标，并能够拼读简单的单音节词。六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本 学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固 48个音标。2、语法：（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让 学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳） 从第一册至第四册学习一般现在时，简单的祈使句。五年级上：情态动词（can）的用法。Therebe的用法。五年级下：现在进行时。六年级上:begoingto（一般将来时）的用法。六年级下：形容词比较级；一般过去时。（2）（名词）知道名词有单、复数形式。（3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、 名性）。（4）（介词）inonu

6、nderbehindnearat 一些常见的介词用 法。3、话题：（不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知， 不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系）第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料; 数词。第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。第四册：学校；时间；服饰；天气；价格;农场。五上：老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。五下：日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。六上：交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循 环（植物）。六下：高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日 活动。4、词汇：

7、把三年级一一六年级按词的类别归纳好。在 平常的教学中可有意识给学生进行复习听写，让学生养成一 种记忆单词的良好习惯。五：每天早假后，八点前，对每个公寓的五星级， 管理情况进行督导检查，叫星级管理这个措施真正起到推动 公寓管理的作用。六：每天中午、晚上对宿管员的值班情况不定时的督导 检查，特别是对值夜班人员要严查，若发现睡觉或空岗，按 规定严肃处理。七：配合前勤老师，每大周12次组织学生 洗澡。并提前做好洗澡前的准备工作。学生洗澡时，做好学 生的安全保护工作。八：全体公寓管理人员，要以爱心来关注每一位学 生，使每一位住宿学生进到公寓都有家的感觉，增强凝 聚力，让公寓成为学校的一个亮点。2023年

8、六下人教英语教学工作计划一、班级情况分析本学期我任教六年级五至六班的英语，每个班有将近60 名学生。经过五年的学习，学生们已经有了一定的英语学习 基础，大部分对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，同时 也出现了学习差异：有的学生学习起来很投入，接受能力强; 有的学生经常开小差，坐不住，导致学习吃力；部分学生英 语听说能力有待提高。六年级的教材对学生们提出了更高的要求，教材中的新 授课内容多，复习课比较困难，对于学生来说课堂内容多， 不容易理解、接受，对于教师来说，课堂容量太大，又要照 顾不同层次的学生，很难培养学生运用英语进行表达的能 力。所以本学期还需要进一步培养学生听说读写的能力。始 终把激

9、发学生的兴趣摆在首位，引导学生端正学习态度，掌 握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。二、教材分析本册教材采用一年级起始版本，共分为四个单元，每单 元6节新授课，1节复习课，共24课。每个单元的标题是该 单元的话题，同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话 题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、 实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学 习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指 导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任 务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整， 以形成积极的学习态度，促进语

10、言实际运用能力的提高。三、教学目标第一单元 Funforyouandme(1)词汇：putersongafternoonpartybirthdaySundayturnlistenbegi ntakelategreatbeautifullittlebadnextwhy(2)句型：MayIturnontheTV?CanyouturnuptheTV?WhatTVprogramsdoyouliketowatch?Turnoff your 一put er, please.WhatfiImdoyouwanttosee?(3)语音：学生能按正确的语音语调朗读第四课第三部 分的句子。(4)故事和歌谣：thre

11、elittlepigs； theuglyduckling第二单元 WinterinCanada(1)词汇：winterseasonspringsummerholidayautumnflowerbodymout hthenwonderful(2)句型：Whatacold, snowydayIWhatdoyouliketodoinwinter?I mputtingonmywinterhat.I mgoingtoputonmycoat.Canyoustandupontheice?Yes, lean.(3)语音：学生能按正确的语音语调朗读第十一课第三 部分的句子。(4)故事和歌谣：thesnowman

12、第三单元Christmas(1)词汇：Decemberweekgrandpagrandmafamilybringopenfromun der句型:ChristmasDayisonDecember25.TomorrowwearegoingtobuyChristmasgifts.MerryChristmasandHappyNewYear!WhatwouldyoulikeforChri stmas?YesterdaymydadboughtaChristmastree.(3)语音：学生能按正确的语音语调朗读第二十课第三 部分的句子。(4)故事和歌谣：Maddy sChristmas第四单元：TheSp

13、ringFestival(1)词汇：doorFebruaryparentboatmooninterestingclose(2)句型：Doyouheany specialholidays inChina?WhatdoyoudofortheSpringFestival?Whatisyouryear?Iamtheyearoftherat.Wouldyoul iketoh edumpl ings today?WhatdoyoudoontheDragonBoatFestival?(3)语音：学生能按正确的语音语调朗读第二十三课第 三部分的句子。(4)故事和歌谣:Year Animals四、教学重难点1、

14、学生能掌握每个单元的重点词汇和句型；熟练掌握每 一个故事，会唱每个单元的歌谣和歌曲。2、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。五、教学措施1 .注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学 生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2 .结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年 级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3 .针对学生记、背单词难这一问题，向学生介绍优秀学 生的学习方法，对学生进行语音知识训练，通过教授拼读规 则，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音

15、知识指导英语学习的阶段，也为自学铺路。老师向学生介绍 一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法 等。大家互相交流，共同进步。4 .设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习 惯，做到整洁、规范、正确地书写。同时还要要求优等生背 诵课文，对中等生加强阅读理解发面的训练。5 .活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块 进行整合，重组，降低难度。渗透英语背景知识的学习，使 学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等， 进一步了解英语，运用英语。6 .进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。2023年六下人教英语教学工作计划一、班级学生情况分析今年我

16、任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好 动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般, 学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学 生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知 识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善 于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力差，两级分 化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯， 缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初 中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇 和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期 的教学实际

17、，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实 的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并 把学期中的Recyclel和学期末的Recycle2合并、扩展成为 两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和 4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期 活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确 运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。难点：1 . 一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中 对人称、动词的变化、行为动词的运用。2 .对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、 阅读。3 .教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措施