小学健康教育教案（3篇）.docx

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1、小学健康教育教案（3篇）作为一名老师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们精确 掌握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。那么大家知道正 规的教案是怎么写的吗？的细心为您带来了 3篇学校健康教导教案， 希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。学校健康教导教案篇一教学目标：俗话说的好祸从口入病从口出，身为一班级的小豆包难免会由于自 律性不强，导致吃完饭之后不举行刷牙漱口，从而危及到自身的健康 平安。利用刷牙学问的讲解，可以催促孩子们在爱惜牙齿的问题上， 引起重视和关注。教学预备：预备一个牙齿的模型，一支牙膏以及一个牙刷。然后将玻璃杯当中 倒满温开水，有利于孩子们更直观的熟悉到刷牙水温应当把握的温度

2、, 对于牙齿的庇护是有所协助的。教学过程：1、教师可以提供一些蛀牙的图片，让孩子们熟悉到假如自己不刷牙， 也会在牙齿内壁形成虫牙，影响自身的美观和健康成长。2、然后教师将牙齿的模型拿出来，教育孩子们如举行刷牙，刷牙期 间牙膏的数量不宜过多，只要保证足够牙齿使用就可以了，避开形成 的泡沫太多不利于牙齿的正常庇护。3、用温开水刷牙不仅不会刺激到牙龈的部分，而且在去除污渍的。 效果上会起到显著的功效，所以此时教师最好能够拿一杯温开水让每 一位孩子举行轮番的触摸，更直观的把握好水的温度，对于日后的刷 牙在水温的调整上带来便利。4、最后教师要催促同学们，天天早中晚在吃完饭之后都要举行刷牙, 这是一种爱惜

3、牙齿的好习惯，希翼学生们可以遵守和挑选。结束：利用刷牙的健康教导课程的讲解，可以让同学们在潜意识当中培养 出刷牙的好习惯，这对于日后的牙齿清洁处理有很大的协助。学校健康教导教案篇二教学目的要求强化儿童我是学校生了的意识，培养同学有礼貌、守纪律、爱学 习、讲卫生的习惯。教材重点难点指导同学举行心理健康教导。教具和学具：教学挂图教学过程（展示挂图，即第一组图，或指导同学观看课本插图）师：学生们，你们看图上画了些什么？右上方圆形图画的是什么地 方？他们是什么人？在干什么？（让同学按照图上的内容发言，使同学知道是幼儿园小伴侣在上课） 师：这是幼儿园小伴侣在上课，他们围坐在桌子四面画图画。那右 下方那幅

4、图画的是什么地方，他们是什么人？在干什么呢？（让同学按照图上的内容发言，使同学知道是学校生在上课）师：对了，这是我们学校生在上课。过去你们是幼儿园的小伴侣， 今日你们是学校生了。你们知道学校生和幼儿园小伴侣有哪些不一样 吗？（让同学自由发言，强化他们学校生与幼儿园小伴侣有许多不同 的意识）师：你们以前是幼儿园的小伴侣，今日则是个学校生了。好，大家 跟我一起把第一句话说说：以前我是幼儿园的小伴侣，今日我是个 学校生了。（同学跟着说）师：学生们说得不错，说的时候，”小伴侣要说得轻一点，学校生 说得重一点。（老师示范，同学跟着学）师：今日你们都是学校生了。那学校生应当怎样做呢？（展示其次部分第一组图

5、或指导儿童观看课本插图）师：看看这幅图，你从图中知道了些什么？（同学自由发言。指导同学从图中理解在小学要有礼貌这个基本要 求，注重同学发言的完整性）师：图中的学校生有礼貌，清晨到校，见到教师鞠躬，行礼。这是 我们学校生应当做到的。好！大家来跟我说：清晨到小学，见到教 师、学生问声好。（展示其次部分其次组图或指导同学观看课本插图）师；学生们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢？（组织同学发言，使其明确这是学校生在上课和做作业）师：图上画的是上课的情形。上课是我们学校生天天都要做的事， 上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课那我问你 们，你们怎么知道什么时候该上课了呢？生：

6、听到上课铃声就知道要上课了。师：对了。幼儿园和小学不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上 课没有桌子。小学就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再 一打铃大家又都下课。每一堂课，教师都要教会你们一点本事。今日 学一点，明天学一点，每天学，日积月累，学到的学问增强了，学到 的本事也增加了。教师天天都有要让你们学会的学问。那么你们怎样 才干学会呢？这就要求我们学校生上课要用心听讲，仔细完成作业。 大家一起跟我说说：上课要用心听讲，要仔细做作业。（展示其次部分第三组图或指导同学观看课本上的插图）师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么？（指导同学发言，使学生们明确课间在操场上要做有益的活动，要

7、考究卫生，要乐观收拾教室）师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人无数，因此要注 重平安，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢琏子、做嬉 戏等。放学了还要打扫教室，平常要保持教室里的干净。好，大家再 跟我一起说：我们学校生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”（同学跟着说）师；今日，利用学习我们知道了：今日我们是学校生了。学校生要 有礼貌，学校生要努力学习，学校生要守纪律，学校生要讲卫生。现 在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。（老师边拍手，边诵读拍手歌：学校生，爱学习，作业仔细用心听。学校生，有礼貌，见了教师问声好。学校生，守纪律，课间歇息做嬉 戏。学校生，讲卫生，桌椅排整齐，纸

8、屑不乱扔。）你们想学吗？好！现在我说一句，学生们跟我说一句。一面说，一 面拍手。（教师逐句领说，同学跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小 组轮番说一句，让同学基本会背）师：哪个学生会背？（让几个同学背，并对他们赋予绝对和表扬）师：请学生们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢？（由同学发言，明确这四幅图分离画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小学生扶起来和打扫教室）师：现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们学校生应当做的，就 在那幅图右上角的空格里画一个红五星。（由同学自己操作，老师指导一下画五角星的办法）师：刚才我们学了拍手歌，还记得吗？好，我们再来说一遍。（同学边拍手边背诵）师：你

9、们真不愧是学校生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听， 让爸爸妈妈评一评。假如背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格 内画上个红五星。下次我要看看，哪些学生能让爸爸妈妈给自己画上 红五星。学校健康教导教案篇三第一课我也愿当班干部（一）档案馆（24分钟）第十三课说说烦心事儿（一）档案馆（4一6分钟）第十五课班里的愉快事（一）档案馆（24分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教导课教案：欢乐的集体一、设计说明心理素养是培养其他素养的基础，是同学能动进展主体自身的内部 按照。对同学举行心理健康教导是同学成长的需要，也是社会进展的 需要。同学生活在集体中，天天都要与不同的人举行交往，那么如何才干

10、 让同学有正确的交往态度和办法呢？这是心理健康教导的一项重要 内容。我认为在活动中渗透对同学来说特殊有效。为此，我设计了 以拥有一个欢乐的集体为主题的心理健康教导活动课。二、活动设计名称：拥有一个欢乐的集体；形式：嬉戏；适用班级：二、三班级；目的：知道在人际交往中会碰到许多困难，碰到困难时应英勇地面向。以嬉戏的形式对同学的消极心情举行疏导，并在嬉戏中渗透一些 处理心情困扰的办法。三、活动过程团创设轻松的心理氛围，嬉戏一一对诗。树林是（）的集体；繁星是（）的集体；大海是（）的集体；小 学是（）的集体；二（3 ）班是（）的集体。回老师小结：对呀，二（3 ）班就是我们的集体，在这个大集体中有 吴高泉

11、，有邵珊还有朱教师。那么多人生活在一起，每天都会遇 到许多事，你能自己处理好吗？团举行心理测试。（用手势表述心中的情感：兴奋、愤怒、发火） 学生主动把铅笔借给你。小红的铅笔掉在地上，你帮她拾起来，她却说是你弄掉的。在活动课上，五班级的大哥哥抢走了你的垒球。回主持人小结：集体中不行能惟独欢乐的事，也会有令人难过的事。这时，你该怎么办呢？团小品表演抢球桌。团金华晚报小记者采访当事人的情绪。团主持人讲话：是啊，每个人都会遇到令人难过的事，假如这时我们 不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人难过啦!团介绍五指图，渗透处理心情困扰的办法。回再次采访小品中的当事人：你再碰到这样的事会怎么做？

12、回主持人讲话：在自己情绪不好的时候，让自己镇静一下，坏事就可 能变成好事。那样，你就会给周围的人带来欢乐。团班主任讲话：在生活中，碰到困难应当英勇地面向，不但要想想自 己，也要想想别人，更要想想集体。惟独开动脑子，才干想出好的处 理方法，让我们的集体永久弥漫欢乐。团活动结束：（播放音乐歌声与微笑，让同学为能化解彼此之间不 开心的事而握手）。四、活动延长在年级中设置静静话信箱，并定期进行我来帮你活动。五、活动总结团本活动设计以渴求满足的心理需要原则为动身点。孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会碰到一些困扰心 情的烦心事，这时，孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就以 此为动身点设计的，

13、在嬉戏中让同学明了人际交往中碰到困难是正常 的，我们应英勇面向，开动脑子想出良好的处理办法。1a本活动设计以民主平等的心理平安原则为贯通线。怎样了解同学的潜意识呢？弗洛伊德认为可以分三步：倾诉一一解 释一一教导。然后，同学能够真心倾诉前提就是他必需有心理平安感。 因此在设计时无论从教导环境的布置，活动形式的挑选，还是师生关 系的处理上，都遵从了民主平等的心理平安原则。团本活动设计遵从了 进展性的原则。具有进展性的教导才是有生命力的，一堂活动课的设计只能给同学 提供有限的指导，而同学心理技能的形成需要利用多种途径，多次实 践方可形成，为此，在活动结束后设计了静静话信箱和我来帮你 活动，以此作为本次活动的延长，让同学在反复试试和实践中形成良 好的人际交往能力。