专题01 标题的含义及作用-（臻学）2022年中考记叙文解题方法专练（解析版）.docx

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1、【臻学】中考记叙文阅读指导第一章：标题一一01标题的含义设问形式1、这篇文章标题的含义是什么？题目“XXX”有何含义？2、本文为什么要起这个标题？3、分析题目中关键词语的含义。4、通读全文，谈谈你对XXX题目的理解。5、文章标题能否换成另一个，为什么？6、本文标题好在哪里？解题思路标题含义一般包括“表层含义”（字面意思加文章内容）与“深层含义”（比 喻义、象征义、引申义、双关语等）。两层含义是递进关系，答题的时候，缺 一不可。表层含义字面意思加文章内容。深层含义1、象征意义。2、语带双关。3、作者感情的出发点。4、比喻义、引申义。解题公式标题含义:表层含义+深层含义答题思路解题思路一1、文章表

2、层含义指的是，点明文章内容，总领全文；2、深层含义是指深化了文章的主旨。解题思路二文章标题共有几层含义：1、表层含义。2、标题蕴含的情感。3、标题暗含的哲理、主旨。理解标题解题思路一1、逐一分析题目中关键词语的含义，即写了什么内容。2、整体分析题目表现的主题思想。解题思路二1、表层含义：围绕标题，概括写了内容。2、深层含义：表现了主题。【臻学】一一中考记叙文阅读指导一一典型例题第一章：标题一一02标题的作用及好处1、本文标题有什么作用？设问形式2、分析标题的妙处。3、文章为什么以义X为题？4、作者给文章起这个题目，用意何在？【臻学】中考记叙文阅读指导5、本文的题目对整篇文章有什么作用？6、从写

3、作手法的角度分析本文题目的作用。作用点明故事发生的时间、地点。点明故事发生的背景，渲染气氛、营造气氛，奠定全文的感情基调。概括或暗示文章的主要内容。贯穿全文的线索。交代写作对象，点明主要公或线索人物。点明或暗示，凸显文章主题。寄托 的情感。好处运用了修辞手法，生动形象，吸引读者。设置悬念，吸引读者。运用问句，强调内容，引人思考。引用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者。富有诗意，营造美好氛围。用词新颖别致，激发读者阅读兴趣。解题公式标题理解二含义（表层含义+深层含义）+作用（结构、手法、环境、主题、人物）答题思路内容概括文章内容，交代环境、时间、地点、点明记叙对象 或人物等。结构贯穿全文的线索

4、。（概括文章的主要内容，标题新颖/引人深 思/设置悬念，激发读者的阅读兴趣，贯穿全文的线索，照应 等）主旨点明（暗示、突出、凸显）文章的主题；寄托 感情；奠定全文感情基调。手法设置悬念，运用（比喻、拟人、双关等）修辞手法。效果引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意 等。【臻学】一一中考记叙文阅读指导一一典型例题第一章：标题一一02标题的作用及好处【典例1】人生没有多余的疼【典例2】开在心里的橘子花【典例3】爱的防弹衣【典例4】丑石【典例5】擦星星的人【典例1】（2020 甘肃省天水市中考）阅读下面的文章，完成小题。人生没有多余的疼朱成玉在键盘上敲字的时侯，忽然想，如果人生也有一个

5、删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自 然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔 强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”， 一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了 “馒头”， 钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不 掉的蛇，紧紧尾随。我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡， 却也不能停下来，因为瓦匠等着我“

6、伺侯”呢，炎炎烈日，汗流淡背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。 黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知 道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和 我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮， 里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮 晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻 我。直至

7、看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要 掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的 心疼，我想删去太多太多的疼！我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了 走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世,谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是 有盐、有钙的人生。疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，

8、可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结， 轻轻将它吐出，可以换一曲妖姨的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟 前的花杳了。人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。 文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？【答案】（1）揭示了文章的主题。（2）把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有 多余的疼”。【解析】本题考查标题的作用。阅读全文可知，标题中的“疼”指生活中自己身体上经受的疼痛，又象征人生中的 挫折与磨难，故标题直接表明了作者对于疼痛的认知，表明了对人生中的挫折与磨难的情感态度，

9、这种挫 折实则就是一种历练，一种积淀，它不是“多余的”，鲜明地揭示出文章的主旨。【典例2】（2018 湖北省襄阳市中考）阅读下文，完成下面小题。开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清 香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷， 这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 真杳啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花 瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心

10、里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的 沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的 橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常 常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树 橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！ ”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝 头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可 口。父母每年都会送些给

11、亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁 在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼,刺激 着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅 速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不 已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘 子？ ” “我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头

12、不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听 说下午有人偷摘橘子了。”我的脸喇地红了： “爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。“我点点头，为自己的行为感 到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的 人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？ 于我，它们一定 开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。摘自中国电视报2018年04月19日（有删改） 文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？【答案】暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴

13、趣。【解析】本题考查标题的作用。通读全文，整体把握，理解内容后再作答。标题“开在心里的橘了花”从结构上说， 橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。从内容上讲，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感 激。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显， 不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作 用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什 么特殊的手法等。【典例3】（2020 湖南省常德市中考

14、）阅读下文，完成下面小题。爱的防弹衣陈学长儿子去买菜了，一个多小时还没回来。妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊？十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜 市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心,而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。 终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家 里放心不下。可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉 市的水果摊前，我们发现了儿子，要不

15、是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满 是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘， 有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。 我牵着妻子躲在一边，远远地看着。“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、 香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材， 四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口橹到 手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊

16、位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？ ”“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。“橘子难道长腿了？它自己会跑到她上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。 我压低声音解释说：“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受 点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。*“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子

17、斩钉截铁地说。“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？ ”胖男子从半圆形摊位内走了 出来。这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住， 她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说 他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”“哎哟！ ”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！”“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你捡拾，你不能赖上他 呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说，继续捡吧，我不会错怪任何

18、一个好人！ 我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的， 这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊， 拉着我就去监控室。录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离 它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？ ”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，妻子

19、问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？ ”儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。”（选文有删改）文章以“爱的防弹衣”为题，有何好处？【答案】（1） “防弹衣”比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引。（2）这一标题也很好地表现了文章主 旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。【解析】这道题考查对文章标题作用的理解。标题是文章的眼睛，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线 索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主耍内容等。“爱的防弹衣”是比喻修辞， 标题新颖，能吸引读者的阅读兴趣

20、。由“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子” 可见，本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，让他们内心强大，就像 穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨。【典例4】（2020 山东省泰安市中考）阅读下面的文字，完成下面小题。丑石夏新祥世人有玩邮票者、玩古董者、玩文字者。老墨和老白以玩石头为乐，因玩石头出名。老墨和老白是一对挚友。老墨开车到桃源茅草街去寻石，邀上了老白。茅草街临桃源境内沅水的一条支流。河床很浅，清凌凌的水在石头间游走，时而高声喧哗，时而默不作声。石头遍布在河床里，大则似碗、 碟、盘、笠，小则如卵、珠、米。其状无棱无角，乖巧圆滑。色

21、多为白、黑，间以红、黄、蓝、绿、紫。两人在小河的分叉处分手，各朝上游寻去。到下午时，老墨只觅到几块可要可不要的石头，他有些沮丧。老白却喜滋滋的。你捡到好东西了？老墨问。【云阅读】中考记叙文阅读指导【第一章：标题】是个好东西，老白说。他从背囊中取出一块石头，这石头大得好比一个盘子，圆得像是用圆规画好后 打磨而成。老白把石头放进浅水里。石头乃玛瑙石，白色，质地像奶。润、绵、厚。不浮、不薄、不浅。其间黛 黑的纹理，恰如国画大师勾点，一幅独钓寒江图浑然天成。老墨看得有些呆了。一路回城，老墨和老白都十分开心。老墨建议老白把石头养好后参加全国奇石展，定能获得大奖。到城乡接合部，两人上了一趟厕所。老白出来时

22、，看见老墨站在车边，脸都气黑了。老墨的车窗被人 砸了！放在车里的两个包已经没了。老墨报了警，警察二十分钟后赶到现场，拍照取证，录口供。老墨把老白送到家，篇焉地去修车了。两人一如既往地交流石头，提起那块丢失的“独钓寒江石”，不免摇头叹息一番。两个月后的某一天，老白正在养石。老墨打电话给老白，老白，你过来看一下，我得到了一块石头， 你肯定会惊奇。老白立即打的到了老墨的“丑石斋”。老白的确惊住了。 老墨说，老白，寻到这块石头，我的第一反应就是惊呆了。你在哪里得到的这块石头？茅草街，就是我们上次寻石的那一条小河。老墨说。世界上竟有如此相像的两块石头，这和双胞胎兄弟有区别吗！老白叹道。老墨说，老白，这块

23、石头让给你吧，就算你失而复得。老白说，你舍得？老墨说，你养我养都一样，你拿走吧。老白就拿走了那块石头。他说，我肯定会拿它参展，一旦有了市价，我将把钱全部给你。那块“独钓寒江石”果真得了大奖。专家评估，市价三十万。老墨说，恭喜你，老白，你发了。老白说，老墨，我说过的，我会兑现我的话。(A)老墨说，老白，石头这东西，有价无市，要不你给二十万吧。老白就给了老墨二十万。以后，两人一如既往地玩石。有一次在河里寻石头时，老墨脚下一滑，掉进了一个深水潭。水底暗流涌动，老墨像被一只鳄鱼咬住， 打了几个圈，就要被扯进潭底。将要没顶时，老墨喊，老白救我！老墨最后被老白救了起来。老墨坐在岩石上，久久不发一言。老墨已

24、经七十岁了，要随儿子到深圳去定居。临行前，老墨把老白邀到家里喝酒，喝着喝着，老墨就 哭了起来，泪水怎么都擦不干。老白说，老墨哥，可不兴太伤感啊！老墨说，老弟，多谢你这么多年陪我玩儿，我对不起你。老白说，别说那些话，我陪你玩，你不也在陪我玩吗？老墨说，老弟，我这一屋的石头都送你吧！老白说，你这些石头起码值二十万哪！我给你钱。(B)老墨急了，老弟，别说钱，可千万别说钱！其实，当年老白把“独钓寒江石”送展之前，要给石头换一个底座，老墨做的底座实在是太俗了。老 白换底座时，发现石头的下面有一个丁字形口子，老白当时再一次惊住了。他在小河里寻得那块石头时， 不小心掉在了地上，磕出了一个丁字形的口子，这口子

25、和那口子竟然惊人地相似！老白相信，老墨所说的对不起应该是“独钓寒江石”这事。选自微型小说选刊2019年11期(有删节) 本文以“丑石”为题，有什么好处？【答案】以“丑石”为题，一方面能引起读者的阅读兴趣，激发阅读欲望；另一方面喑指老墨虚伪、见利忘义的丑 陋德行。【解析】本题考查文章标题的作用。首先掌握文章标题的一般作用：交代写作对象，概括主要事件，关联全文作线 索，作者感情的触发点，概括或暗示文章的主旨，语带双关，具有象征意义，激发读者阅读兴趣(制造悬 念、新颖的形式、巧妙的修辞)等。解答时结合文章的具体内容。“丑石”出自文中老墨的“丑石斋”, 指老墨这个算计朋友、品行丑陋的人，他用“独钓寒江

26、石”算计老白，见利忘义，德行丑陋；有赏玩价值的石头，应当是有美感的石头，美石才有故事，以丑石为题，激起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。【典例5】（2020 新疆自治区、生产建设兵团中考）阅读下文，完成下列各题。擦星星的人王伟锋那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天 的星星都在冲着我眨眼睛。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢一写一份不少于500字的书面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。 我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠

27、批一通。 最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎 么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了 口气，拿出作业本 开始做作业，解那些可恨的应用题。一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也 会抬头凝神看一会窗外的星空。等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪 明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老 师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。

28、许是忘记了，他竟没再提 要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！ ”回想起来，那碗泡面味道实 在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看 我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考 试成绩也大有起色。潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤 腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来， 他在讲台上边

29、走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难 以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。 我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布 置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的 郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进 阳台，默默地遥望

30、星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好 吃的泡面那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使 劲擦着什么。“潘老师，您干什么呀？我问。“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦 亮！ ”（摘自教师博览2020年第3期，有删改） 结合全文，说说题目“擦星星的人好在哪里。【答案】交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章 首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。【解析】本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为

31、行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读 兴趣等作用。“擦星星的人”交代了本文刻画的主要人物是潘老师。“擦星星”含蓄表现了潘老师一心为 学生成长奉献的精神品质，表达了作者的赞美、崇敬之情，点明了文章主旨。文章首尾都出现“星星”的 内容，标题与文章首尾形成照应。“擦星星的人”这个标题非常新颖别致，给人耳目一新的感觉，能吸引 读者的阅读兴趣。第一章：标题一一01标题的含义【典例1】喜鹊的歌【典例2】酿甜【典例3】行走在岸上的鱼【典例4】是青山，是故人，是美丽异木棉【典例5】转身【典例1】（2019 辽宁省锦州市中考）阅读下面选文，完成下列各题。喜鹊的歌吴昌勇在草木蕨蕤、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜

32、鹊如花中牡丹、林中翠柏，足以登上鸟类的封面。喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快,尽管没有大长 腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛乡村上空画出一道道优美的弧线。听见喜善岛喳喳叫，心中陡 然生出一份美好喜鹊一叫，就连树木叶子都跟着叫声跑，这叫声很快变成一阵山风，整个村庄都在喜鹊的叫声里热 闹起来。喜鹊叫，好事到。忽远忽近的喜鹊叫，如一朵朵云彩，从内心最深处飘过，亦如春风吹开心门， 心际一下就亮堂起来。喜鹊唱响生活中最美好的那部分，也唱响寻常日子里最明媚的部分花开的声音，水 流的声音，泥土消融的声音，以及风吹过瓦棱的声音，都成为喜鹊乐库里火苗般跃动的音律。

33、喜鹊比乡间的喷呐手更容易找到喜庆，音浪汹涌的双腮，盈满风调雨顺，盈满五谷丰登，也盈满国 泰民安。在我小的时候，每每听到竹林传来喜普岛的叫声，奶奶总是碎步生风，从屋里跑出来，站在院子里， 双手反剪一动不动地听这从枝头落下的鸟鸣。就像是一对故交，她在低处望着喜鹊，喜鹊在高处望着她, 空气中似乎有丝丝缕缕的甜，奶奶的满头银发被风轻轻拂起，叶缝透出的阳光洒满她的面庞，难得一见奶 奶那份专注而神往的表情。一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望，我站在奶奶身边，喜鹊站在那棵杏树上，杏花开得灿烂，雪 白的杏花映着喜鹊的乌黑的羽毛，喜普昌乌黑的羽毛映着更高远的蓝天，喳喳的叫声伴着逐风飘落的杏花, 和煦的春光里奶奶动

34、情地听着，望着。尽管我不知道她在想什么，但是我知道这一刻很美好，能让奶奶丢 下手上的针线活，在这个风和日丽的晌午，在鸟语花香里打开心门，将喜鹊的叫声热情地迎进来。多少年之后，我依然清晰地记得那个场景，记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶少女般的情 思，让她忘记日子里的琐碎，让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感动与美好。喜鹊在叫，好日子一天接着一天。二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上的中学，那 是中考之后发榜的日子。那一天和往常并没有什么不同，出门的时候，母亲站在门前送我，我能感受到她 目光灼热，比盛夏早展的阳光更滚烫。待我午后回到家时，母亲依然站在屋外的院场里，我们目光重

35、逢的 那一刻，我看见微风拂过她清瘦的面庞，两鬓白发在太阳下闪着银光。我笑着扑进午后的胆光黑发然听见 废头红椿树上的熹鹘噫噫叫个不侵那声竟谈脆而洪亮。倏然间，我好像被喜鹊的羽毛挠得内心痒痒眼泪也 跟着喜普昌的叫声涌出来。我看见在喜鹊的叫声里，母亲双眼嗡满和我一样的泪水。她浅声道，喜鹊叫个不 停呢，今天喜鹊叫个不停呢！声音声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声。就在母亲焦急的等待中，红棒树 上的这只喜鹊或许也在远远地望着我，它看见乡村小道上我欢快的步态，看见我满脸的喜悦，看见我握在 手里的成绩单已经被汗水浸湿。于是，这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前 的母亲。多少年之后，我问起母

36、亲，那一天，你真的听见喜鹊的叫声了吗？母亲笑着说，我是在心里听见的。直到现在，房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁花盛开。喜鹊 依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头银发 的母亲，带回一个又一个好消息，为这个村庄带回一个又一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份又一份 感动。喜鹊成了村庄里一切美好的象征，在春暖花开的时候，在麦浪翻滚的时候，在大雪纷飞的时候，总 是站在枝头喳噎叫。这声音比锣鼓动听，比喷呐动听，比山歌动听，这声音将一切美好和不美好都化作高 挂在心空的一道彩虹。只要心中住着一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好

37、日子，每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云 婺。日子就应该这样过，在喜普岛喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫，看见天空高远，看见一 只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意。（注）蕨蕤（weird）：形容枝叶繁盛。1、文题“喜鹊的歌”有什么含义？【答案】一指喜鹊的叫声；一指喜鹊叫声里寄托的一切美好。【解析】本题考查对文章标题含义的理解。理解文章标题的含义，可从表层含义和深层含义两个方面来理解。“喜 鹊的歌”即喜鹊的叫声，什么样的叫声能称之为歌，那必然是好听（动听）的声音，所以本文标题的表层 含义就是指喜鹊的叫声像歌一样好听。而深层含义往往与文章主旨（中心）有关，在作者的描述中

38、，喜鹊 的叫声是美妙的、动听的、悠扬的。对于作者而言，喜鹊是吉祥美好的象征，喜鹊叽叽喳喳的叫声中寄托 着我们的美好希望。【典例2】（2019 江苏省南通市中考）阅读下面的文章，完成小题。酿甜周晓枫去曲靖，一路的山。有时晴朗，天空浩荡；有时云涌，高处的云掩映着低处的云。薄暮时分，两侧 是介于墨绿与黛黑的山影，依然有珠灰色的云沉降下来，峰岭之间，云缕不绝。涌云之下，层峦之间，生命丰富。孔雀的美仿若幻觉，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔术、长臂猿 的绝技这里的动物，接近神迹。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻过，才能繁茂至此，才能铺开这 辽阔而恍惚的梦境。云南的茶有名，以普洱为最。那么粗朴而凝重的茶色，深

39、琥珀般古老的时间，就这样涓滴入口，缭 绕在心。我到了曲靖的沾益，最早山海经里曾提及温水，这里在1985年被水利专家确认为珠江源。我喝着用珠江的源头之水泡制的普洱茶谁都无法溯游，回到自己生命的源头，但每个人的血管里，都 流淌着记忆的江河。云南的菌有名，奇怪的样子和味道。有的艳异如花，有的朴素如泥，有的表面滑腻，菌盖上有层薄 薄的黏液。有的平滑如伞，有的菌褶如书册，有的布满微雕般的蜂巢气孔，像活着的珊瑚。雨后多了许多 采菌人，我深入林间，亦有所发现。我发现的蘑菇颜色暗淡，隐约几根像是松针的短梗，不仅散在菌盖表 面，也镶嵌在牛粪色的菌褶之间。云南的花有名。本来要攀登曲靖的马雄山，目的是探望珠江源，我

40、却忍不住，不停记录那些册间植 物的名字：长叶女贞、大花卫矛、粉叶小桀、马雄杜鹃想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的旧屋基乡，我参观“一窝蜂”计划养殖基地。由于地处 偏僻，锥状山体林立，这里人迹罕至，即没有工业也没有农业，自然生态未被破坏，有的是覆盖山体的植 被和花朵更适合养蜂，比种庄稼更环保。我记忆中的放蜂人，总是追逐着春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪着。事实上，这种浪漫实 现起来非常辛苦，养蜂人并不轻松，就像他们的蜜蜂一样勤劳得近乎疲劳：一只蜜蜂每天要造访几千朵花， 一个养蜂人每年要辗转数千公里，风餐露宿，冷暖自知。他们不断搬运沉重的蜂箱，寻找新的安置点。蜜 蜂嗡嗡作响，而他们是沉默而

41、孤独的。可我在罗平看到的，恰恰相反。养蜂，把外出的打工者吸引回来， 让他们不必在异乡颠沛流离，就在家乡，就在故土，就在亲人旁边，安居乐业。这里出品的蜜叫“那色土 蜜”，那色是彝语里彝族人的意思；土蜜，指的是中华蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常见的简陋板条箱，它设计 精致，有斜顶和苫草，蜜蜂像是从棚户搬进别墅。蜜蜂也不必远行，花太多了，这里有简直能淹死蜜蜂的 花海；它们的小翅膀轻轻振动，就能抵达那些人类难以抵达的陡峭山体，那是理想的蜜源地。它们制造的 花粉和蜜滴，清热解毒，清火润燥那种甜，安慰舌尖和心尖。我很喜欢蜜蜂。它们在花朵上工作，用舞蹈的方式交流。它们的蜂巢充满建筑学的美感，它们是情 商出色的社会学

42、家。它们是佩剑的小武士，不畏死亡地为了个人荣誉与集体安危而战。它们是这个世界上 伟大的媒人，每天都在缔结花朵的婚姻，让植物拥有果实的未来与新生。蜜蜂不仅是花的媒人，也是人的。在曲靖罗平,认养一窝蜂，甜蜜两家人。“一窝蜂”计划，采用 与众不同的认养模式，认养者可享受蜂群一整年酿造的生态蜜，包括提供现场割蜜的体验和食宿。每窝蜂 对应着养蜂的贫困户，认养者不仅收获蜂蜜，也帮助了蜂农。蜂农疼惜蜜蜂，说蜜蜂自己舍不得吃，都留 给蜂王和幼蜂；他们割蜜的时候只取一半，要给蜜蜂留下充足的食物。他们感恩蜜蜂，感恩这些甜蜜的小 劳力和袖珍的小媒人。据说，自然、优质的蜂蜜几乎不会变质。不是一年、两年，而是几百年、几

43、千年也不会变质，简直 像液体的琥珀，经得起古老而漫长的岁月。蜜滴的浅金色真美！我一边用茶饼沾着那色土蜜享受午后时光， 一边想着关于蜜蜂的传奇。人们总是在习以为常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。（选自2018年中国散文排行榜，有删改） 1、体会文章标题“酿甜”的含义及作用。【答案】示例：用自己的辛劳酿造甜美的生活。这一题目言简意赅，既概括文章内容，又点名了文章的主题。【解析】此题考查题目含义的理解及题目的妙处。标题是文章的眼睛，其含义可从表层含义和深层含义来分析，其 作用可从写作对象、关联情节、文章的线索、文章的主旨、激发兴趣等方面去分析。文中写了各类人以及 蜜蜂用自己的辛劳创

44、造美好的生活，这就是题目的含义所在。甜蜜的生活怎样获得一一靠辛勤的劳动，因 此题目又点明了文章主题。同时，用“酿甜”语言生动形象，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。据此 理解分析作答。【典例3】（2019 山东省东营市中考）阅读下面的文字，完成下列小题。行走在岸上的鱼蔡楠红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。在炙热的阳光 和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也 被撕裂成碎片。然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远。其实红鲤何尝不眷恋那清纯澄明的白洋淀水呢？曾几何时，那里是她的家园呀！那荷、那莲、那苇

45、、 那菱，甚至那叫不上名来的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都让她充满了无尽的遐想。她和她的父辈母辈、 兄弟姐妹在这一方碧水里遨游、嬉戏、生存，实在是一种极大的快乐啊！更何况红鲤是同类中最招喜爱、 最受羡慕、最出类拔萃的宠儿呢！她有着与众不同的赤红的锦鳞，有着一条细长而美丽的尾巴，有着一身 潜游仰泳的本领。因此红鲤承受着同类太多的呵护和太多的爱怜。如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鲤，如果不是渔人们不停息地追捕，红鲤也许就平静地在 白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化为白洋淀的一朵小小的浪花。厄运开始于那个炎热的夏天。天气干燥久无雨霖，白洋淀水位骤降，红鲤家族居住的明珠淀只剩下了 半米深的水，而

46、且它们再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里开始向深水里迁移。迁移途 中，鲤鱼们遭到了一群黑鱼的袭击，那是一场心惊肉跳的厮杀。黑涛翻腾，白浪迸溅，红波激荡，鲤鱼们 伤亡惨重。最后的结局是，红鲤被黑鱼族头领老黑猎获，鲤鱼们才得以通行。其实老黑早就风闻红鲤的美丽，并渴望用她作为诱饵捕猎更多的美味。因此老黑有预谋地安排了这次 伏击战。老黑将红鲤俘获并将其放在洞口旁边，在周围安排了多个看守和猎手。红鲤不肯“出卖”无辜的 生灵，身上便满布刽子手的啮痕和血粼粼的伤口，晶莹剔透的眼睛没几天就暗淡了下去。红鲤坚强地忍受 着严酷的身心折磨，也暗暗地寻找着逃跑的机会。中午是老黑们最为倦怠的时刻。为逃避渔

47、人的捕杀，它们不敢出洞，常常是吃完夜间觅来的食物后便 沉入梦乡。就是中午，红鲤悄悄地绕开看守，轻甩尾鳍，打一个挺儿便钻出了黑鱼洞，浮上了水面。红鲤 望见了水一样的天空，望见了鱼一样的鸟儿，望见了树叶一样漂浮的渔船。老黑率领一群黑鱼一路啸叫追 逐而来。红鲤急中生智，躲到了一只渔船的尾部。她看到渔船上那个头戴斗笠的年轻渔人甩出了一面大大 的旋网，旋网在空中生动地划了一个圆，便准准地罩住了黑鱼群。红鲤扁扁嘴，一个猛子扎入深水，向远处游去。接下来的日子，红鲤开始了对红鲤家族的寻找。寻找 一度成为红鲤生命的主题。在寻找中，红鲤的伤口发了炎，加之不易觅食，又饿又痛，终于昏倒在寻找的 水道上。这时，白鳍出现在红鲤的生死线上。白鲤将红鲤托进了荷花淀。白鲤用嘴吮吸清洗红鲤的伤口，一口 一口地喂她食物。红鲤慢慢复苏了。荷花淀里多了两个生死相依的朋友。红鲤红，白鳍白，藕花映日，荷叶如盖。红鲤和白鳍在无数个白 天和夜晚听渔歌互答，看鸥鸟飞徊。白鳍对红鲤说：“天空的鸟自由，也比不过我们呢，它们飞上天空， 不知被多少猎枪瞄着呢！“红鲤提醒说：“我们也不自由呀，荷花淀外的渔船一只挨一只，人们各式各样 的渔具，都在威胁着我们，说不定哪一天我们就会成