大班音乐活动：颠倒歌教学设计.docx

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1、幼儿园教学活动设计表单基本信息所教学段幼儿园所教年级大班教学活动设计活动题目大班音乐活动：颠倒歌（第二教时）幼儿及内 容分析颠倒歌是本学期孩子们学习过的歌曲中最喜欢的一首，原因是因为这首歌非常的有趣。 在之前我们进行过颠倒歌儿歌的学习。因此本次颠倒歌我们设计成了两教时。活动目标1、感受创编颠倒歌歌词的节奏型，按照音乐节奏演唱歌曲。2、尝试根据乐句的不同节奏进行创编歌词，并能完整演唱。3、体验合作创编，共同演唱歌曲带来的乐趣。活动准备经验准备：熟悉歌曲内容和节奏；初步了解生活中的颠倒事件物质准备：（1）四人一份带有插卡的节奏图谱（2）幼儿操作卡片每组6张，教师用范例大图片6张（3）方形白纸（4）

2、记号笔每组两只（5）教师用大节奏图谱（6）颠倒歌伴奏（7）单大马梯形座位活动方法 与过程（步骤、信 息技术手 段、方法、组织形式 等）一、出示图谱，复习歌曲内容进行导入1、完整演唱不带衬词的歌曲一-遍师：小朋友们你们还记得歌曲颠倒歌吗？让我们一起用欢快有趣的声音唱一遍吧。小结：小朋友们唱的节奏很准确。2、完整演唱带有语气衬词的歌曲两遍师：小朋友们我们的颠倒歌还有一种有趣的方法演唱，是什么呀？对啦是加入衬词进行演唱。我们一起来试一试好吗？师：刚刚小朋友们的演唱不够有趣幽默，同时要注意衬词的节奏，我们再来一次好吗？一、集体学习按节奏创编第一句歌词（一）出示范例图片6张，幼儿讲述图片内容师：颠倒歌里

3、面唱的都是颠倒的，老师这里有一些图片也是颠倒的，你能看懂吗？幼儿描述图片内容。（-）选择一张范例图片，集体学习创编第一句歌词师：小朋友们真聪明，都看出来了。那你们最喜欢哪一张图片内容呢？我们一起来试一试怎 么把图片中的内容创编到第一句歌词的节奏里吧。1、观察节奏型，感知一个节拍对应一个字的创编方式。师：小朋友们一起来看一看，第一句歌词的节奏是什么？我们是怎么唱的呢？（教帅可以引 导幼儿一边唱歌词一边用手打拍子）教师小结：发现了吗？原来我们唱歌的时候是一个节拍唱一个字。那我们在创编歌词的时候 也要注意一个节拍要对应一个字，这样才能将一句歌词唱完整。2、教师引导幼儿根据图片内容创编第一句歌词。幼儿

4、讲述，教师可以从大小、动作等不同方向引导帮助幼儿学习填词，同时强调按节拍把字 填充完整。（例：这是一架什么飞机呢？它是怎么在海里面开的呢？。）教师小结：小朋友们补充的真不错，我们一起来唱一唱这句歌词吧。三、分组自由创编歌词内容师：刚刚我们一起创编了颠倒歌的第一句歌词，那你们想不想和自己的好朋友也来创编一下 呢？师：老师为每一组小朋友准备了一份节奏图谱和操作卡，你可以根据卡片上的内容进行创编， 也可以在白纸上把自己的想法画出来，大家一起互相商量，合作创编一首属于你们小组的颠 倒歌！编完记得大家一起练一练，等会来比一比哪一组的歌曲最有趣！听到音乐结束，马上 回到位置上哦！（一）小组创编，两位教师巡

5、回指导，播放歌曲伴奏。指导要求：1、重点指导幼儿能够按照一个节拍一个字自己创编歌词2、小组合作把歌曲有节奏的进行连贯演唱。（二）教师指导幼儿根据自己的成果进行分组表演师：哪一组愿意来展示一下你们的创编成果呢？教师评价：小朋友们唱的真好，创编的内容很丰富/原来你们是一人一句轮着唱的，合作能 力真不错/你们是用合唱的方式进行表演的，真棒！四、拓展延伸师：我么学过了用衬词来演唱歌曲，真的很特别！我们等会可以在语言活动时，试试把衬词 加入你们小组创编的歌曲中，比比谁唱的最有趣！考查活动 效果方法在今天的第二教时中，我们一起研究如何将颠倒的事情创编在歌曲中。我们通过有趣的颠倒 图片来启发孩子的想象力，将图片中的事情创编在有节奏的歌曲中。在创编的过程中我发现 有部分的孩子对于节奏的字数还是无法理解，不懂为何这里要创编这么多的字。而有一半的 孩子则是能够根据节奏谱图创编出相应字数的歌词。最后在展示中第二组的六位孩子创编的歌曲非常有质量也很有趣。备注附件：教学微课或助学微课