小学六年级科学课教案2篇.docx
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1、小学六年级科学课教案优秀2篇其次课杠杆类工具的讨论【教学任务】科学概念:知道杠杆能够分为省力杠杆、费劲杠杆、不省力也不费 劲杠杆。过程与办法:利用试验熟悉到杠杆是否省力是由它的三个点的位置 打算的。情感、态度、价值观:意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不 同条件下需要使用不同类型的杠杆。【教学重点难点】对不同杠杆的比较和分析【教学预备】杆秤、螺丝刀、开瓶器、镜子、油漆桶、啤酒、粉笔、镶子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片。【教学过程】一、趣味引入嬉戏:展示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支;镶子、一字螺丝刀、开瓶器。1、用工具把油漆桶撬开,然后在里面倒一杯水;2、用工具打开啤酒瓶,倒一杯啤酒;3、用工
2、具用夹5支粉笔到一个空杯子里。比一比,哪个学生完成地快,请其他学生为他们加油。二、杠杆类工具的比较1、刚才三位学生的表演十分出色,首先让我们思量一下,他们使用 的工具合适吗?2、思量一下,他们所使用的三种工具哪种是省力的?哪种是费劲的? 或者不省力也不费劲的?(请几位学生举行推断,并说说理由)3、推断他们是否是省力工具最好的办法是什么?4、请学生们在教师为你们预备的图片上画出每件工具的三个点。5、然后在小组内研究一下这些工具是否省力?为什么?6、在全班内举行沟通反馈;并对同学的画图举行出示沟通。(重点 分析镣子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端,阻力点在 中间;镣子支点在末端,用力点在
3、中间)7、小结:怎么样的工具是省力的?怎么样的工具是费劲的?三、给各种杠杆类工具分类1、请学生们在书本P8页的10种工具上画一画,找出每样工具的三 个点。然后推断一下它是省力的还是费劲的或不省力也不费劲。2、同学各自作图、填表。3、汇报沟通(请同学到展台下举行出示沟通)4、思量:我们都知道杠杆能省力,能协助我们抬起自己无法徒手搬 动的东西;但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有些是费劲的呢? 为什么这样设计呢?四、小杆秤的讨论1、俗话说:称此虽小,能压千斤,今日教师就带了一把杆秤来, 请大家来说一说,为什么杆秤的称坨这么小,却能够“压住这么重的 重物。2、今日教师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤
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- 小学 六年级 科学课 教案
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