推荐学校“四有好老师”教师推荐材料 教师的四有是四有.docx

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1、推荐学校“四有好老师”教师推荐材料教师的四有是四有推荐学校“四有好老师”教师推荐材料教师的四有是四有争做“四好教师推荐材料争做“四好”教师推荐材料*同志，女， 汉族，中共党员，*年出生，*年毕业于西北农林科技大学， 大学本科学历，*年参加教育工作，*年被评为中学二级教师, 现任玉什喀拉苏镇寄宿制学校九年级、六年级、三年级英语老 师。该同志拥护党的领导，热爱本职工作，忠诚党的教育事业, 始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬 业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴和家长的欢迎。在 英语教学中，该同志努力探索素质教育的新途径，在教中研， 研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、

2、活、新”的教 学风格。一、历史责任感与民族责任感并存国运兴衰，系于教 育；教育大计，教师为本。该同志深知作为一名*的好老师, 首先要有历史责任感，要有与*地位相适应的格局和境界， 为*教育事业尽心尽力。无论在工作还是生活中对社会的起 示范带动作用，平时的课堂中，经常向学生讲述民族团结的重 要性，通过教育引导学生，影响家长、带动家庭、辐射社会。 生活中，也常常向家人、朋友、邻居宣传民族团结，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入立德树人、教书育人的崇高 事业。该同志始终不忘作为新时期*教师的责任和担当，* 自古以来就是多民族聚居的地区，是伟大祖国不可分割的一部 分。民族团结、社会稳定是*各族人民

3、的生命线，反对分裂、 维护团结更是*各族人民的神圣职责。携起手来，在维护祖 国统一、反对民族分裂的旗帜下，进一步统一思想、提高认识, 与民族分裂分子进行坚决斗争，共同筑起维护民族团结、维护 社会稳定的铜墙铁壁是她在生活中践行的原则。二、爱岗敬业、为人师表学习马列主义、思想和理 论，领会“”重要思想，坚持四项基本原则，拥护中国共产 党的领导，坚持党的路线、方针、政策，坚持学习并自觉遵守 国家的法律法规，忠诚于党的教育事业，不断提高思想觉悟和 良好的教师职业道德素质，常常以校为家，公而忘私，任劳任 怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，言传身教，关心 和爱护每一位学生，得到了全校教职员工的一致认

4、可。该同志认为，教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插 在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对 特殊生的关怀，对学困生的偏爱。在实际工作中，时时处处想 到学生，每天早晨，迎着清晨第一缕阳光踏进教室，先看看学 生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，留意同学们衣服穿得 是否合适，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，该同志会及 时主动和家长联系。有时因为语言不通和家长不能交流，会及 时寻求少数民族教师的帮助。及时告知父母学生在校的表现， 和家长共同促进学生取得更多的进步。和学生谈心交流，倾听 学生的真心话，了解学生的思想动态，久而久之，学生也都把 她当成亲人，有什么事情都愿意与其分享。“

5、要做事，先做人, 培养高素质的品学兼优学生”是该同志平时开展工作最基本的 原则。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。当前，*处于“三期叠加”的特殊时期，形势依然极其严 峻、极其复杂，领域反分裂斗争异常复杂，境内外“三股势 力与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈。作为 教育工作者，该同志善于利用平时每一次机会，教育学生如何 做人，向学生传授知识，充实学生的头脑，引导学生形成正确 的世界观、人生观、价值观。在工作中，坚决同“三股势力”作 斗争，在大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，决不做 “两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、 带动学生，发挥好教育引领

6、和示范带头作用，积极参与党的宣 传思想工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观； 培养学生拥有健康的心理。积极深入到学生中了解学生心理变化，了解关心学生的日常学习和生活。在工作中，该同志坚决 抵制“双泛”思想，深入推进“宣传教育。“双泛思想在*流 毒深远，宗教极端思想渗透加剧。发挥好教师中的重要作用, 切实抓好青少年的教育，向家长，讲清楚未成年人为什么不能 信教，不能，向在校学生讲清宗教极端思想的严重危害，坚决 抵御宗教向校园渗透。三、身正为范、立德树人把立德树人的目标落实到具体工 作中。大学之道，在于明德。“教学不只是教科书上的，还要 加强在德育方面的教育，需做到统筹兼顾。学生无论将来

7、是务 农、打工还是经商，首先要学会如何做人。”她说，自治区党 委高度重视教育工作，对每一个教育工作者来说既是压力也是 动力，她感到自己肩上的责任更重了，今后还要更加努力，教 育好学生，培养出更多优秀人才。爱孩子，就要尊重孩子，尊重如同一把金钥匙，可以破译 任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是 一个独立的个体，不具有可比性，在工作中该同志用不泯的童 心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让 他们的个性得到张扬，特质得到发展。班内有一位爱说话的学 生，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过 去，就是嘴巴说个不停。况且特别不爱完成家庭作业。第一次 找他谈话

8、，他就很直爽的告诉老师，他也想好好学习，但就是 坐不住。这时，该同志知道要提高他的成绩，首要的是解决他 的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯 岂是一朝一夕能改变的？于是，她耐下性子多次找他谈话，只 要他犯了错误，就找他谈。次数多了，他也被老师的诚心所感 动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配 合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。四、创新进取，提升业务水准作为一名教育工作者，特别 是作为一名*的教育工作者，她深知自己责任的重大。初为 人师，她发现学生并不像自己当年那样喜爱英语课。在学生心 目中，英语成了枯燥、无聊的代名词。该同志暗下决心，要让 自己的课堂充满生

9、命的活力。勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，她始终把“教书育 人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目 标，孜孜追求。从教4年中，一直工作在教育工作的第一线； 多次担任初三英语教师，因为知识基础扎实，工作勤奋，教学 成绩突出，*年年终考核评为“优”，受到了学校领导以及同事 的赞赏。任职以来，该同志要求自己不断增强业务素养，深入钻研 教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教 学方法，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的 “学，和学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个 学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、 感悟的能力也不同。在教学内容和

10、目标的实施上，不强求“齐 头并进”，而是正视事实，追求“差异发展在教学方法的设 计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。 每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英 语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。在教学过程中, 开展生动活泼的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”、 “精彩小故事”、”地道两成语、英语学习方法谈等项目，这 些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的 英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅 阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加 深所学词汇、短语、句

11、型、语法、习语等的好时机。阅读应贯 穿于整个中学阶段，每天坚持。一直以来，该同志都要求学生 每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如英语周报，尽量多 地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣, 提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，该同志精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐 渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。其所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学、乐学，成绩优 良。深入钻研，大胆创新。该同志始终把教研放在重要的位置, 把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己, 勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改 革趋势，理解国家基础课程改

12、革的发展方向。积极参加教研组活动，定期听本科组老师的公开课以及县 英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以 他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学 法。积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴 趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如： 朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英文歌、演话剧、背单词、 英语征文，英语手抄报等活动。这些活动极大程度地丰富了学 生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和 热情，也提高了学生对英语学习的认识。信息革新，多元发展。该同志深深懂得适应时代的发展， 努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。利用学校多 媒体教室资源,利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作 多媒体课件，力争每周一次。这些课件大大提高了的课堂效率, 很受同学们欢迎。该同志在*年“翼校通”杯首届全区多媒体课 件大赛中获得优秀奖。她为学生树立榜样、为同事树立标杆，以一个个“微行动” 教育感染学生、带动影响身边的人，扎实开展民汉教师之间、 师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽 感情。按照“四好”老师的标准和要求，紧密结合自身工作，把 争做具有*特色“四好，老师，作为自己的责任和担当，扛起 社会责任，不辱历史使命，为*的教育事业奉献绵薄之力， 把全部精力和满腔真情献给教育事业。