中小学疫情期间心理健康教育心理疏导工作方案.docx

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1、中小学疫情期间心理健康教育心理疏导工作方案为了认真贯彻落实上级关于学校心理健康教育的有关 文件精神，学校根据中学生生理、心理发展特点和规律，通 过各种途径认真开展形式多样内容丰富的心理健康教育活 动。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教 育、教学方法，改进班主任的工作方法，提高德育工作的针 对性、学科性和实效性，帮助学生获取心理健康的初步知识, 切实提高我校全体同学的心理健康水平，为学校实施素质教 育营造良好的心理气氛。一、指导思想：认真贯彻心理健康教育的有关精神，根据高中教育的特 点和高中生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小 型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心

2、理健康 的初步知识，促进学生人格的健全发展。二、具体目标1 .注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2 .重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的 作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3 .协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。4、完善学校心理健康的具体制度及心理委员制度。三、主要工作加强队伍建设，提高自身素质1 .组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识, 充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提 倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法, 不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。2 .继续通过家长委员会、家长会组织学习学校心理健康 教育

3、的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教 育的重要*,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素 质。3、完善心理委员制度，对心理委员进行相关知识的培 训。把心理工作的主动权多交给学生，让学生更深的认识到 心理健康的关键在于自身的努力与改变。加强班级晴雨表的 工作，使工作能落实到实处。四、具体工作L学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所 有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康教师为 主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育 战线。优秀的师资队伍是五、下步工作目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、 劳动习惯和卫生习惯

4、，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强 的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做 人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会 正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的 内部。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的 行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长, 确立有价值的生活目标，发挥主动*、创造*,追求高质量、 高效率的生活。各年级具体目标：一年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习 生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、 友善的交往中体验友情。二年级：培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的 同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养 自主自动参与活动的能力。三年级：帮助