2022年小学教师个人期末工作总结三篇.docx

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1、我担任七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢， 认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学 期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。学年度第一学期我担任七年级的历史教学，在教学工作 中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事 学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我在本学期的教学情况总结。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新 的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活 跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但学生刚刚从小 学升入初中，即使基础较好，也不能很快进入状态。我备课时 也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整

2、体，教学 效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实 事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直 接影响。这就是教育学中提到的”备教法的同时要备学生”。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理 论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好 公开课，并经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短, 提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站 在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还 注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多 角度去培养

3、现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生, 又要备教法。还要备出国留学，备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：”备课 备不好，倒不如，否则就是白费心机。我明白到备课的重要 性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻 研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值 得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易 引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生 喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产 生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方 法，就是尽量多讲一

4、些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻 乐见的“故事会，让他们了解历史，喜欢历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了 很好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的 教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期 后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论 怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。时光飞逝，在华软的第一个学期就这样很快的过去；回 首这一学期，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工 作环境中成长，非常感谢领导和同事的关心和帮助，使我在 各方面都有进步和提高。接下来，我将本学期工作总结如下:一、思想方面我作为一名党员，积极

5、拥护党的路线、方针、政策，认 真学习党的基本理论，深入学习科学发展理念，不断提高自 己的政治理论水平与思想觉悟，永远保持党员的先进性。热 爱党的教育事业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业 务能力。工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够 积极履行职责，圆满完成了本职工作。二、教学方面1、认真备课本学期我主要担任20义级大一新生的大学体育课程。 共有九个教学班，总课时为Xx。因此，在未开始上课之前, 我认真了解了本学期主要上课内容，认真完成了教案，并在 九月份没课的时间里，我组织体育组各位同事坚持每天三个 小时的太极拳训练，以保障教学的质量。通过一个多月的强 化练习，每位老师都能熟练的掌

6、握教学内容，并付之于教学 过程中。2、改进教学方式本学期大学体育的上课内容为五步拳和太极拳。这 样的上课内容和大学体育的上课形式，使刚进大学新生很不 习惯。通过了解，中小学体育课基本是活动，很少有学生认 认真真上过一堂体育课，体育课在学生的心中就是玩，就是 活动。所以到了大学，他们心目中体育课同样是活动，没有 老师管。可当他们进入大学体育课堂时发现，大学体育并不 是他们想象的那样，而是要认认真真学习体育知识，并要足 足上完80分钟的体育课，这让他们难以适应，很多学生都 产生的叛逆心理。所以也就出现了刚上他们课的时候，很多 学生很随便，老师说什么他们也没有认真听，课堂调动也不 积极，学习内容很快

7、就忘记了。看到这样的情况，我马上转变了教学方式，决定把思想 教育放在第一位。首先就是纠正同学们的思想观念，让他们 知道，他们已经不再是高中生了，已经不再是以分数论英雄 的高中时代了，大学的体育课不再是高中的体育课，大学体 育课和他们的业余课同样重要，体育课不及格同样会拿不到 奖学金，拿不到优秀，甚至毕不了业。第二步才开始教授教 学内容，通过教学方式的转变，学生的积极性明显发生了变 化，上课也开始认真起来，老师教的内容他们也很快就能掌 握。但当一切都以为正常的了时候，问题又再一次出现，由 于大部分学生高中时代没有很好的上过体育课，从来没有接 触过太极拳，所以在教太极拳的过程中，很多学生表现出非

8、常吃力，教完的动作总是记不起来。但这与之前不认真记是 不同的，太极拳容易忘记动作是客观原因。因为从来没有接 触过，突然间要记忆这么多动作确实有难度。根据学生反映的情况，我再次调整了我的教学方式一一 分组学习。就是把整个班，分成若干个组，每一组选一位组 长，这个分组的过程是的，由学生自己找队友，组队，自主 推荐组长。分组有三个目的：一是便于同学们记忆动作，人多力量大；二是便于管理，通过分组，选出组长，老师就只管理几 位组长，如果哪一组有同学上课不认真，就惩罚组长，而组 长则有权处罚不认真的队员，形成梯行管理，方便了老师对 X多号人的管理；三是为了加强同学们的团队精神和相互学习的精神，因 为在分组

9、之后，考试的时候就按照每队进行，如果有同学不 认真就可能影响到整个队的成绩，如果确实有不团结集体的 同学，组长可以通过组员一直表决，可以取消该同学组员的 资格，而使该同学单独成一组。通过分组，教学效果再一次变好，同学们在平时也会开始练习太极拳，他们记忆动作的能力也有了大大提升。紧张而又繁忙的2022年已经过去，迎来的是新的2022 年。一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育教学理 论，广泛涉及各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要 求自己，尊重学生，发扬教学。现将本学期的工作做以下总 结：一、加强学习，坚定信念，积极转变个人角色，忠诚于 党的教育事业一学期来，我认真学习党的理论知识，积极

10、参加党办组 织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持 一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、 新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个 人业务水平，提高业余素质，坚定信念，力争自己顺利地完 成“学生一教师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事 业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满 腔的热忱和爰心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业 上，做一名优秀的人民教师。二、钻研教材，认真教学，圆满完成教学任务本学期我担任高二年级八个班的体育与健康课程教学 工作，授课内容为田径必修模块，认真组织中长跑与技巧支 撑跳跃两个模块的学习且，另外还组织了每年的中

11、小学生体 质健康检测工作，做到及时上报数据。每周每班两个课时的教学任务，每周共二十课时，每个课时都按照学期课时计划 完成，圆满的完成了本学期的教学任务。在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备 课，能够做到从不旷备，与其他有经验的教师沟通交流，学 习他们的教学经验，讨论教学教法，做到教学内容及进度的 一致性；主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，吸取工 作经验，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可 能发生的事件及应对策略；认真撰写教案，写出详细的教学 内容、教学目标、教学方法、重难点、教师活动、学生活动, 并设想可能出现的安全隐患，做到防患于未然，使上课内容 与教案相符，养成课

12、前写教案的好习惯。在课中，短短的四二十分钟内，我严格按照体育教学的 课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与 实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、 教师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执 行，做到“有案可依，以案施教“。在教学过程中，我以教 师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟 到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学 生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。在课后，我及时与学生和其他老师沟通交流，让他们给 我提出教学现的问题，我都会虚心接受，查漏短缺，积极改 正，并在教案中及时的总结和反思，写出心得与体会，增强 了我

13、的信心，提高了我的教学能力。三、自蓄能力，履行职责，推动外高发展教学是教师的本职工作，而教学外的其他工作也是工作 能力的体现。晨跑活动是保证学生体育锻炼的一部分，我和 体育组其他老师每天早晨按时到岗组织活动，本学期举行了 两次晨跑操比赛活动，公开课一节，学生体质健康考核活动, 另外集团运动会之前认真组织选拔训练工作，锻炼了学生的 身体，提高了学生的身体素质，丰富了校园体育文化；来到 X,以义为荣，既来之，则安之。X的发展我愿贡献一份力 量，以踏实的干劲和饱满的热情投入到X的发展中来。积极配合学校的每次活动，在自己岗位上尽职尽责、全 情投入；认真做好每周一晚的集体备课，做到从不请假、旷 岗，每天早上六点我和其他体育教师每周轮换吹哨，督促学 生晨跑，从而有效地提高了学生学习的有效性。这些工作的 做出，使我的个人业务水平得到提高，个人能力得到增强， 做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为楠中的发展 贡献一份力量，希望能够推动义的发展。