《婴幼儿健康教育活动设计与指导》试卷2.docx

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1、学号叁都ST-婴幼儿健康教育活动设计与指导试卷2题号1234 四5五6六7 七8八9 九10 十11十一12十二总分分数阅卷教 师签名一、填空题（每空2分，共20分）1 .成人可以理解牛奶可以摄入钙质，有益于身体健康，而采取喝牛奶的行为, 而婴幼儿常常是无法理解其原理，接受信息是被动的，这体现了（）特点。2 .婴幼儿健康教育活动常常采用家庭、托育机构、社会三方协同，相互补充, 这体现了其教育活动的（）性。3 .婴幼儿健康教育活动的口标最终都是为了促进婴幼儿（）发展。4 .身体健康、心理健康和（）构成婴幼儿健康教育的主要内容。5 .主体网络图是在当下（）课程中以主题综合活动开展的教育活动。6 .

2、在进行婴幼儿健康教育活动设计时要考虑到幼儿是活动的主人，鼓励幼儿 多做、多说、多观察，这体现了（）原则。7 .托育机构教养者组织实施的专门具体活动是属于（）实施途径。8 .托育机构邀请家长共同参与的一些教育活动属于（）实施途径。9 .教师在教育活动实施过程中对教育活动设计进行自我反思与评价的一种方 式，也是自我提高、自我成长的过程，这属于活动设计要素中的（）o10 .确立评价要素要从（）、评价的内容、评价的结构入手。二、判断题（每题2分，共30分，请在正确表述的括号 内填写在错误表述的括号内填写“义工）.婴幼儿健康教育活动要经过有利于健康发展的反复实践，在潜移默化、自然熏 陶之中养成健康的行为

3、习惯。（）.小明的妈妈反复和小明讲吃糖的危害，小明表示赞成并表示一定不会偷吃，但 一转眼就发现小明在吃糖了，这表明小明已经无可救药了。（）.婴幼儿要从小培养良好的生活作息,，促进健康成长。（）1 . 13-18个月幼儿口腔肌肉训练的重点是舔、吸。（）.愿意与同伴合作玩玩具和游戏，能勇敢地玩些户外大型玩具是2-3岁的教育 目标。（）.婴幼儿的焦虑和恐惧是同一种情绪体验，都代表着面对已经发生事情引起的紧 张、恐惧的心态。（）.婴幼儿社会适应健康教育活动能够促进婴幼儿形成良好的个性和社会性。（）2 .山于婴幼儿健康教育活动设计评价是发生在实际教育活动前，没有具体的数据, 所以评价的方法只能是专家咨询

4、法。（）.进行婴幼儿健康教育活动设计评价的前提是建立评价指标，设计指标体系。指 标体系的科学性直接决定着评价方案的水平，决定着评价结果的可信度和有效性。 （ ）.教养者的核心素养主要包括专业素养与非专业素养两个方面。（）.学习拼音的书写是婴幼儿社会适应健康教育活动的内容。（）3 .婴幼儿健康教育活动的实施中教师应严格执行教育活动实施方案。（）.饮食营养的影响是婴幼儿的攻击性行为产生的原因。（）.成熟不是影响婴幼儿心理健康的心理因素。（）.引导婴幼儿每天坚持做一项劳动，如：擦桌子、收拾玩具等，体现了婴幼儿社会适应教育活动的反复性特点。（）学号本试卷共_2_页，该页为第2页三、简答题（每题6分，共30分）I.婴幼儿健康教育具体活动目标有哪些及各自的确定要点。2 .婴幼儿健康教育活动设计的构成要素有哪些？3 .婴幼儿身体健康教育活动设计的原则？4 .婴幼儿心理健康教育活动的实施的策略及方法有哪些？5 .婴幼儿健康发展评价主要包括哪些方面？四、案例分析题（本题20分）小夏是一名2岁不到的幼儿，进入托育班以后，经常表现焦虑不安、做噩梦、 食欲不振、出汗等症状。（一）请分析以上案例中幼儿的行为属于健康教育的什么问题并做出简单分 析？（8分）（二）针对上述案例中出现的行为，请提出合理的矫正措施。（12分）等内出掰臻料旭敝