【新课标】五语上24《月迹》核心素养分层学习任务单（含答案）.docx

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1、原创连载，转载出版必究【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案）24.月迹一、单元阅读主题：四季之美二、单元语文要素：初步体会课文中静态描写和动态描写三、本课素养目标：文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：能说出月亮的足迹出现在哪里。思维能力：能体会作者细腻的感受和动人的描写。审美创造：体会作者对大自然的爱。教学重点和难点：1 .能说出月亮的足迹出现在哪里。2 .能体会作者细腻的感受和动人的描写。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一、给加点字选择正确读音。踪迹 (zong zhong)满盈(yin ying) 嫦娥(cGng

2、 chang ) 发梢(sao shao) (1)经过长期积累(1同倏忽(sti shu) 掬(ju jQ) *瓷花盆(ci chi) 争执(zhi zhi)面面相觑(qti xu) *嫉妒(jijidU du) 锹刃(xian xin ren len) 悄然(qiao qiao)16i）,桂花虽没开，却有了累（1团1鼠）累的骨朵儿了。 （2）卧室里静悄（qido（2）卧室里静悄（qidoqido）悄的，月亮悄（qiG。qido）没声儿地溜了进来。 二、选择正确的答案。1.下列词语中加点字读音无误的一项是（）A.嫉妒(ji du) B.袅袅(niao) C.屏气(bing)D.瓷花盆(ci)

3、*A.嫉妒(ji du) B.袅袅(niao) C.屏气(bing)D.瓷花盆(ci) *倏忽(shu)踪迹(z6ng)嫦娥(chang) 满盈(ying)悄（qiGo）没声儿 *花骨朵儿（gu） *锹刃（xiGn ren） 面面相觑（qu）.选出每组中加点字读音不同的一项。（）A,果实累累 B.积累 C.累赘 D.累累的骨朵（）A.悄没声儿B.静悄悄 D.悄然C.悄无声息（）A.花骨朵儿B.骨干C.骨气D.甲骨文.给加点字选择正确的读音和解释，横线上填读音，括号里填解释。读音:A. 1包B. lei C. lei解释:接连成串。积累。形容累积的多。疲劳。十分劳累（）（2）硕果累累（）罪行累累

4、（）（4）累累的骨朵儿（）2 .在寻月的过程中，“我们”的心情发生了变化，正确的一项是（）。A.从“激动”到“奇怪”再到“满足”。B.从“失望”至U “开心”再到“惊奇”。C.从“平静”到“吃惊”再到“快乐”。D.从“开心”到“惊奇”再到“满足”。3 .多音字的读音相同的一组是（）oA.新鲜 鲜嫩 鲜活 B.静悄悄 悄无声息低声悄语C.屏息 屏障 屏幕 D.积累 劳累果实累累.作者一路追寻月亮的足迹，你能帮他找到正确的月迹吗？（）（填序号）院中望月眼睛见月河中寻月堂中赏月.在寻月的过程中，“我们”的心情发生了变化，正确的一项是（）oA.从“激动”到“奇怪”再到“满足”。B.从“失望”到“开心”

5、再到“惊奇”C.从“平静”到“吃惊”再到“快乐”。D.从“开心”到“惊奇”再到“满足”。4 .下列诗词中哪一句的意境与文中描绘的相近？（）A.露从今夜白，月是故乡明。B.明月松间照,清泉石上流。C.秦时明月汉时关,万里长征人未还。D.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。5 .下列句子中描写景物变化的方法与其他三项不同的是（）oA.满院子的白光，是玉玉的,银银的，灯光也没有这般亮的。B.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙。C.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。D.河水细细的，却漫着一大片的细沙,全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。10、对下面句中加点字词的解

6、释，错误的一项是（）oA.我们这些孩子，什么都觉得新鲜,又常常什么都觉得不满足。（新奇,稀罕） *B.月亮渐渐地爬高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（多出来,多余）C.我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅。（看,瞧） D.我们坐在沙滩上,掬着沙，瞧那光辉（用两手捧） .课文叙述的顺序是（）0A.院中望月眼中见月镜中看月河中寻月B.镜中看月院中望月河中寻月眼中见月11 .学习完课文，我明白了（）。A.人人可以拥有美，美属于每一个人。B.只要你用心，就能追寻到月亮。第二部分积累与运用二（拓展性学习单）三、按要求完成句子练习。1 .原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白

7、道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。（1）（语文要素动态描写）这句话属于（A.静态 B.动态）描写。作者运用 的修辞手法,写出了月亮形状的变化:一 一 o（2）照样子，用先再渐渐”描写某种事物的变化。2 .满院子的白光,是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。这句话是属于（静态 动态）描写，写出了 的景象。“玉玉的” “银银的”写出了月光、的特点。对句中加点叠词的作用，分析最准确的一项是（）oA.作者喜欢运用叠词,这是作者的写作偏好。B.作者用叠词写出了月光的皎洁,突出了 “我们”对月亮的喜爱。C.作者运用叠词是为了强调景物的特点,写出当时景色的美丽。D.这些叠词表现了景物的

8、特点,读起来朗朗上口，而且符合孩子的说话特点。四、按照课文内容填空。课文以 为顺序，写了中秋节的夜晚，几个孩子、.的过程,表现出儿童敏锐的观察力和丰富的想象力。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）五、阅读短文，完成练习。（一）我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜 上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿 衣镜上的圆便满盈了。1 .“款款”的意思有:诚恳;忠诚。慢慢地。“款款地悄没声儿地溜进来”中“款款”应 选第 种意思。2 .这段话运用“、”这些表示承接关系的词语，使月亮升高的过程 更清晰。我会用这些词写一种

9、事物动态的过程:.3 .（语文要素静态动态）这段话运用 的修辞手法，写出了通过描写月亮形状的变化“一 一，写出了月亮 的过程,写得既活泼又有趣，是（静态动态）描写。（二）奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。“我们越发觉得奇了，便在 院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锹刃 儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿 烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！ ”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都

10、有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都 看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会 有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。1 .写出下列词语的近义词。兴趣一一（）粗糙一一（）.对文中画线句子理解正确的一项是（）A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。C天阴了，月亮才不见了。3,通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了,它是人们对4.写出2句你喜欢的描写“月”的诗句。参考答案、zong shu qu ying ju jl du chang ci xianshao zhi qiaolei lei (

11、2) qiao qiao二、l.C 2.BBA 3. (1) C (4) (2) A(3) B(4) A4.D 5. A6,7.D8. B 9. C 10. B 11. B 12. A三、1 . (DB 拟人白道儿一半圆一满圆。天边先是出现了一点红光，再接着光越来越亮，太阳渐渐地露出半边脸，最后从天边完全 跳了出来。2 .(1)静态 月光照在院子里明亮、洁白(2)D四、地点 堂中赏月、院中找月、河边寻月五、(一).1 .先、再、渐渐地示例1：清晨的太阳，先露出小小的头，再爬到地平线上，渐渐地升起来了。示例2:小雨点先是蹦跳着敲着窗户，再是密集地拍着窗户，渐渐地变成了瓢泼大雨。2 .拟人白道儿一半圆一满盈慢慢升高 动态(二)1.兴致粗劣 2. A3 .月亮无处不在，它在每个人的心里美好事物的追求.示例：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。举头望明月，低头思故乡