2022年中小学教师个人培训学习总结报告.docx

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1、中小学教师个人培训学习总结报告每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专 题或话题发表那么多建议而感动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎 里去了，中学校老师培训学习总结。下面就结合自己的教学与这次培 训谈点收获。一、首先得整体把握教材、仔细钻研教材、吃透教材。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必需 仔细学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然 后探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，准时 主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念, 建立民-主、公平、和-谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激 发同学的制造动机，启迪

2、同学的创新精神，促进同学基本技能、数学 学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透 彻到位，这应当都是我平常先做的，只是比较粗略，可以说是略知一 二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的 不足。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发同学学习 数学的爱好，是同学自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而 力不足，所以老师只有老黄牛的精神是不够的。现在的老师还要时 时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的 新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，依据教材的特点和 同学的实际状况设计每一堂课，真正让同学自觉地、带着仆人翁的态 度乐

3、观参加到学习的全过程中，增加同学学习数学的愿望，提高同学 数学学习的力量。二、加强合作学习，注意情景教学。新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中班级 同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可 以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同 学顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作 学习不能简洁的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课 堂还给同学，培育同学的动手动脑的力量。三、转变教学评价，注意评价实效转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建 立开放、宽松的评价氛围。注意同学在评价中的主体地位，让家长

4、、 同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习， 有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步 与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学 平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正 面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和 进展。四、注意对同学自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课 前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导 他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上 与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长 联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和 学习爱好有了肯定的提高。想说的许多，但又不能一一表达。总之，要想给同学一碗水，自己 就得有一桶水，不能满意于现状，边教书边学习，像这次国培就是很 好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热闹的、一针见血的评议 都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长 总结、擅长反思才能有进步。