《别伤着自己》教学设计-部编版一年级道德与法治.docx

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1、课堂教学设计教师 姓名年级一年级班级授课 时间总第1课时教学 内容11.别伤着自己教学 目标知识与技能了解生活中存在的意外伤害，初步具备识别危险的能力，懂得避免 意外伤害的重要性。过程与方法掌握一些科学的基本救护知识，了解一些意外伤害的处理方法，提 高自我保护意识和能力。情感、态度 与价值观鼓励学生遇到问题时积极想办法解决。教学 重点了解家庭生活中的不安全因素教学 难点认识到注意安全的重要性。教学 方法引导法、体验法教学 准备学生：课前想一想，自己在家都喜欢干什么？你觉得这些活动中哪些可能存在危险？ 自己在家里曾经遭遇过什么意外伤害？教师：课前与家长交流，了解学生在家庭生活中曾经做过的危险事情

2、和受到的意外 伤害；课件。教学过程教师活动学生活动一、引入话题，唤醒生活出示“家”字，同学们，认识这个字吗？谁来说说自己有个怎样的家？教师小结，引出课题：是呀，说起自己的家，我们想到的都是美好的词 语。从出生，我们就在幸福的、温暖的家里慢慢长大。可是，有时候，如果 我们稍不注意，在温暖的家里也会发生意想不到的危险，使我们受到伤害。 现在，让我们一起走进11课，看看如何做，才能别伤着自己。（板书课题 11.别伤着自己）自由表达自己的感受。二、合作学习，体验生活活动一那次我受伤了一一痛苦烦恼真不少1.教师：课前，老师和你们家长交流时，得知咱们班好几个同学在家里因 为不小心受到了意外伤害，较为严重的

3、是这位同学。大家来听一听，这位同 学的妈妈是怎么说的。（大体内容：孩子在家里拿暖水瓶倒水喝，因为暖瓶 太沉，没拿住，暖瓶掉落，水流出烫伤脚。一个月不能穿鞋走路，疼痛难忍。家人 为了照顾他，工作生活都受到影响。）谈谈听后感受。2.教师：谁还发生过这种意外事故？当时家人是什么心情？交流自己的受伤经历及 自己和家人的痛苦与烦 恼。3.教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身 体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会给自己或他人带来 痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。所以，即使我们是在家里，在进行各 种活动时也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。那么，我们在家时该从哪些方 面

4、多加注意，避免遭受伤害呢？活动二危险藏在身边一一注意安全快乐玩1.教师：图图家有许多物品、设施，我们来帮图图看看他家有哪些安全隐患 吧。请各组长来领取任务，在小组内讨论一下，这些日常物品、设施可能会 怎样危害到我们。课件出示家庭中十项日常物品、设施（插座、剪刀、药品、暖水瓶、楼梯、 妈妈化妆品、玻璃杯、茶几、橱柜、未装防护栏的阳台），每组分两个。 教师：家里这些物品设施是必须的，生活离不开它们。可是，如果我们不小 心不注意，就可能变成伤害我们的利器，所以，大家一定要提高警惕，具备 一定的辨别危险的能力。这样我们才能少受伤害、不受伤害。我们的家中， 除了这些物品设施存在安全隐患，还有哪些也有安全

5、隐患呢？学生：发表自己的看法。 学生：根据自己生活经 验在小组内讨论交流后 班内汇报。教师：通过刚才的讨论交流，大家都有了一双“火眼金睛”，对家中可能存 在的危险有了充分的认识，同时也知道了有些事情现在自己还做不了，必须 求助大人帮忙。生活中，还有哪些事情要找大人帮忙呢？交流自己的意见。教师：说的对极了！我们现在还小，有些事情还做不了，该找大人帮忙的一 定找大人帮忙。等我们长大了，很多事情就能自己做了。现在我们来做个小 游戏轻松一下吧。3.小游戏穿越迷宫棋。教师：请大家打开课本看着第44. 45页，同桌合作完成，看看哪对搭档最早 找到全对的路线，到达终点。同桌合作穿越迷宫棋。有请最早完成的搭档

6、和大家说一说他们的路线及其这样穿越的原因。演示路线并解释原因。 其他学生随时补充。迷宫棋里还有两个空白棋盘，一个画了 “，一个画了 “X”，大家根据前面我们的交流，分别把这两个棋盘补上吧。完善棋盘。认真阅读，并互动交流 “狗狗为什么咬伤了他？ ”（小组组长上台抽取自 己组的任务：餐厅、厨 房、卫浴室、客厅、儿 童房）学生讨论，该不该告诉 父母按照已有的生活经验， 分小组思考交流正确的 处理方法。小组汇报。学生实际操练。4 .路上遇到一只狗。教师：出示教材第46页故事。教师小结：这样的受伤 本来是完全可以避免的，但就是因为我们的一些不当行为造成了伤害。多么 可怕的教训！同学们，在日常生活中，还有

7、哪些不当做法会伤到自己？ 学生：思考汇报。（教师引导学生从家养宠物、身边动植物及一些不明矿石 等方面交流，适当补充资料。）教师：很多东西，我们在和它们相处时，一定要先想办法了解它们的脾性、 特点，别让爱变成伤害。5 .我给家长提建议教师：同学们，有些时候，即使我们非常小心非常注意，也会发生意外。尤 其是现在我们多数同学又有了弟弟妹妹，他们因为年龄太小，更加不能辨别 家中存在的危险，磕着、碰着、烫着等意外事故常常发生。那么我们能不能 给家长提点建议，让家长采取一些保护措施，让我们及弟弟妹妹受到的伤害 降到最低呢？现在，每个小组来领一个任务，看看我们能提出什么可行性建 议。学生：分组探讨，可以采取

8、什么保护措施，减少意外伤害。教师：引导学生汇报。大屏幕展示部分措施、建议等。6 .教师小结，鼓励学生将课上所学带入到家庭生活的真实场景中去，发现自 己家里的安全问题，提醒父母及时改正，为孩子们更安全一起努力。三、深化感悟，引导生活活动三受伤总是难免的-一紧急处理我会做教师：意外总是无处不在，有时候我们小心再小心，家长保护再保护，也还 是避免不了伤害的发生。面对意外伤害的发生，我们应该怎么做呢？1 .议一议该不该告诉家长。教师：播放学生录音。（大体内容是受伤后怕被家长批评，怕打针等，不告 诉父母。）教师小结：受伤后，一定及时告诉父母，并尽可能详细地说明是被什么所伤, 然后由大人处理或者去医院找医

9、生处理。2.学一学受伤了这样做教师：有时候受伤后，家长正好不在身边。这个时候不能一味地哭，要学着 自己进行处理。老师给大家五个场景，每小组选一个，想一想这时候该如何 正确处理。场景一：被狗咬伤。场景二：被水烫伤了手。场景三：被刀子划伤手指。场景四：磕到了，膝盖肿了。场景五：留鼻血。教师随即梳理，并适时补充正确的处理方法。3 .练一练一一创可贴这样贴教师出示创可贴正确使用方法。4.听一听一安安老师这样说安安老师补充部分没有交流到的一些意外伤害的正确处理方法。学生谈一谈听明白了什 么，以后要怎么做。5.做一做一儿童安全操播放儿童安全操，师生一起做一做。师生一起做一做。6.儿歌小伤口，不要慌，清理干

10、净第一项， 涂抹碘伏或药膏，创可贴可帮大忙。 大伤口，很可怕，告诉父母或老师， 及时送到医院去，医生处理把心放。 狗咬猫抓要重视，先用皂水来冲洗， 赶快前往大医院，注射疫苗才可以。 开水烫，别乱叫,打开凉水一直冲， 起了水泡不要抠，前往医院去处理。 小朋友，要记清，出了事故找大人， 及时处理是关键，挽救生命最重要！学生跟读。7.小结：你的平安就是全家的幸福。四、课后践行，内化感悟课后践行一：回家和父母找找家中的安全隐患，想办法排 除课后践行二：把自己学到的处理意外伤害的方法分享给更多的人。板书设计：n.别伤着自己你的平安就是全家的幸福教后反思：在本节课的教学活动中，我由单纯的知识传授，转变成；为儿童活动的指 导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动 和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、知识和 能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。