全国教书育人楷模学习心得20225篇.docx

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1、全国教书育人楷模学习心得2022最新5篇2022年全国教书育人楷模事迹学习心得百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上说，教师队伍的素质 高低，决定着一个国家和民族的未来。在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾 说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有 效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括， 也是对现代教师人格塑造的要求。做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一

2、职业， 就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱， 并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任 心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准 要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失， 一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生, 要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤 醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘

3、学子心目中的 一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦 目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有 死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的 特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或 行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任 去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我 们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他 们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的

4、脚步。二、加强学习，提升自身素质加班听了县里11名教师的先进事迹，感触很深。有聋哑学校的老师，有刚参加工作 的年轻老师，也有教学十多年的老教师。演讲团共有11位教师，这其中有个民喜的同事高迎雪。她是去年考上编制的，并直 接分到了县城。她是很适合在公共场合演讲的人，口才很棒!老师们演讲的内容都是生 活的小事，与学生之间发生的点点滴滴，他们的付出与奉献。有的叙述自己的舍弃小 家照顾学生，有的讲自己为了工作而忘记了自己的孩子，有的给自己的校长唱赞 歌听到他们的事迹，就觉得是自己的事，就是自己的经历，但还是一次次被感动 To尤其听到倪集卫庄小学的老师讲她们的姐妹情深共渡难关的故事，我不禁潸然泪 下。我

5、被她们的事迹感动着，也为自己的付出感动着，更为教师这个群体的无私奉献感 动着。在听课过程中有位老教师栽倒了，后来听栗主任说那位老师有脑梗。我又为老 师的健康担忧了。虽然教学十多年，但今天好像我要从新审视这份工作了。为什么作为老师的我们越 来越累，为工作付出的越来越多，身体越来越差。而家长却越来越不满意，孩子也越 来越不好管理，老师的幸福感也越来越低这些问题相信每个人心中都有自己的答 案，我从事过多种职业，最终发现教师才是自己适合自己的，我爱这个职业。既然爱 上了这份事业，我又该如何对待呢?首先，要爱自己。爱自己的身体，只有一个健康的 身体，才能在讲台上站的时间更长，才能教更多的学生;保护好自己

6、安全，在今天这样 一个极其不尊师的环境下，只有先保护好自己才能继续教学，否则真的会有多种让你 离开的理由。其次，别把自己太当回事，孩子的一生会遇到很多老师，你只是其中一 个，教他个一年半载，过段时间他可能早就忘记你姓什名谁了，再说你教的这点知识 对他事业影响也不大，就是你不教，过段时间可能他也会的。再次，爱学生，尊重他 们就如尊重邻居家的孩子，可不能把他们当做自己家的孩子，如果谁想犯傻，把学生 当自己的孩子，那你就范了糊涂病了，自己家的孩子可以骂，可以打，别人家的行吗, 当然不可以了。最后，别太在意个人的荣誉，做到问心无愧就好，毕竟学生的成绩不 能决定他的未来，那你又何必让它们决定你的未来呢!

7、尽力就好。再嘱咐一句，我们老 师都应该多锻炼身体，要延年益寿！俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须 先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习, 具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是 将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的 对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“教师知道的东西， 要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发 展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学 效果，

8、满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具 有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生 的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流 利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标 准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活 入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设 一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。三、与时俱进

9、，勇于创新“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经 济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对 新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方 法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要 更新观念。做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效 率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位 学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计 划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学

10、手段要做到与时俱进，努 力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念， 好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个 孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课 堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方 位的、立体的、运动的。要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因 为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新, 才能跟上时代的步伐。四

11、、好老师还应该有一个健康的心态当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压 力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的 心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等 等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践 中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老 师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估 计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他

12、们的事在老师心中应是大事，要 事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我 想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从 小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教 师的崇高目标。2020年全国教书育人楷模事迹学习心得2汉代学者韩婴说“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”。如何“智如泉涌”，他 给出了 “学而不已，阖棺乃止”的勤勉之法。其一，以大储备大视野助力大服务。在大数据、云计算大行其道的信息“核爆”时 代，老师的乐学勤学恒学对信

13、息储备尤为重要。当代教育名家于漪就是韩婴思想的积 极践行者，“一辈子做教师，一辈子学做教师”的心得心语激励了多少青年教师致力 终生学习，不断超越自我。教师节前夕，市委书记万勇看望慰问全国优秀教师熊锦梅, 对她“生活即语文”的大语文观多加赞赏。熊锦梅老师就是我们身边的榜样，不只是 语文，高中各个学科的老师，学校各个岗位的员工，都应该立足小事、心系大局，倾 情教育的“三服务”“大服务”格局。其二，以新思想新举措紧跟新时代。在延安学习运动中，同志提出了 “本领恐慌” 的概念。时代发展到今天，面对新的生情学情，老师们往往也会有“新办法不会用、 老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的困窘。我们要破

14、开困局，唯有开拓， 唯有创新，唯有紧贴时代脉搏，“做深化教育改革的推动者”。东宝中学将2013年确 定为“学习提升年”，将2014年确定为“课改推进年”，其初衷就是以学习凝聚新共 识，以课改构建新课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求索的精神、变革 的胆识、跳跃的姿态将成为我们摘取更高处改革果实的有力保障。其三，以高站位高标准追求高质量。办学没有高站位，为师没有高标准，就会“行 而不远”。中国是诗词的国度，中国传统文人的“苦吟”精神就是对高质量作品的高 标准追求，这种精神直到今天仍有其现实意义，只要我们“拈断数茎须”，把手头的 事情做到极致，名师名校的目标将指日可待。去年以来，东宝中学在

15、全校教师中开展 了 “办学理念的再认识再实践”系列活动，进一步明晰了学生、家长和社会对优质教 育、优秀教师的夙愿诉求，进一步深化了 “办优质示范高中，兴人民满意教育”的共 识共为。做党和人民满意的好老师，办党和人民满意的好教育，没有，只有更好，我 们永远在路上！2020年全国教书育人楷模事迹学习心得3作为一名普通教师，在新中国的第一个教师节之际，面对学生及社会各界的祝福，家 长的期望，既感到温暖，又感到责任重大。习总书记北师大的讲话，更是让我们不敢 懈怠，而讲话中的“四有”教师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四 有”教师精神，做党和人民满意的好老师。一、做好老师，要有理想信念教师应

16、该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。蔡元培指出，教 育者，非为己往，非为现在，而专为将来。教育必定是立足于现在，面向于未来，为 未来社会培养所需要的人才服务的。教师要根据自己对未来社会的理解和判断以及自 己对美好生活的理想追求，来确立一个理想的目标，并从人类发展的光明前景的战略 高度来构建自己的教育哲学，通过自己的教育活动传播理想，培养未来社会所需要的 人才，因此，面向未来的教师必定是理想主义的;然而所实施的教育行为又是在现实条 件下进行的，因而他又是现实主义的。在理想与现实之间如何保持合适的尺度，这就 是教师所面临的一个难题。为此，他必须考问教育的终极意义和近期目标，必须对自

17、 己所教学科的特点和特有的教育意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位 置和它们怎样整体地显示其教育意义、对所有这些怎样通过自己的每一次教学活动在 自己的学生身上得到实现有清醒的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量 的事务性工作和经验性行为中摆脱出来，成为教育实践的自觉研究者和主动反思者， 成为自己教育思想和理论的构建者和创造者，成为面向未来的专业发展主体。教育教 学活动也因为有了科学知识和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的 价值追求，滋生并孕育出各种各样的教育经验与教育理论。二、好好老师，要有道德情操学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下

18、三尺讲台， 为人师表。教师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子, 学生身上就能折射出教师师德师风的好坏，用什么样的工作态度来处理学生中发生的 问题，就很大程度影响到教师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的教师，首 先得过学生关，只有我们教师得到学生的喜爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修 养。学生是我们的服务对象，我们首先需要学生认可，方可得到社会、家长的认可。 作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是 一位合格人民教师灵魂的体现。对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。但我们必须认清，如果这种影响力是 建立在教师身份所赋予的权力基

19、础之上的，那是不稳固的，而如果这种影响力是靠教 师的人格魅力赢得的，那就相当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的 一生。教师高尚的德行和追求，会随着他的教学深入学生心田，从而为学生奠定坚实 的精神基础。而作为教师，要想真正培养出新一代的栋梁之材，就必须随时随地以提 高自身修养，增强人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育, 而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德，不是简单的说教，而 是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ “云山沧沧，江水泱泱，先生 之风，山高水长”让我们所有的教师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教育 的蓝天！

20、三、做好老师，要有扎实学识有人说：“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人”。显然，这漂亮的源泉就是 教师的学识。一名优秀的教师应该努力让自己的学生向往真理、向往知识，能够激发 学生强烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名知识缺乏、在课堂上 捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的朋 友，也不算是一名优秀的教师，更算不上是一名师德高尚的教师。对教师而言，提升 学识魅力的途径是不断学习、不断积累。教师要让学习成为习惯，成为生命的一部分, 像生活中的阳光、空气、水一样不可缺少。教师要勤读书，读书时一个人精神成长的 母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以

21、让我们的明天比今天更有智慧，更有 眼界，更有力量。教师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教育理论书籍、 名家著作等。四、做好老师，要有仁爱之心回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人，是一个 善于理解和尊重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是， 随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学疲惫感的增强，社会“阅历”的丰富， 处世城俯的加深;还有，一些自己应该享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到 阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了很多教师身上原 本美好的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、刻薄。

22、失 去了待人待事的友善、公正、热情和真诚。教师的一言一行都是学生的榜样，对学生 的影响是潜移默化的。教师要想教育学生做一个真人，首先自己就应该是一个大写的 人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应该是所有工程之中最艰难、最精 细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响 到整个人一生的发展。”幼儿时期应该是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关 键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大变化的时期，而且对外界的事物极其敏感。 在这个成长期,如果教师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去 了解

23、他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的积极影响无疑是 终生的。我会身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。2020年全国教书育人楷模事迹学习心得4“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。”这是习总书记在第三十 个教师节到来前夕，视察北师大时向全国教育工作者提出的殷切期望与现实要求。从 教二十多年来，我以习近平总书记的“四有”为前行的目标，在三尺讲台无私奉献， 以实际行动践行了 “四有教师”的深刻内涵。以平等和关爱，践行学校的办学理念每个学生都是一本书，有属于他们自己的天地，成长于不同的环境，拥有不同的个 性。作为掘小的教师，我时刻坚持学校提出的“儿童

24、至上，以文化人”的办学理念， 平等地对待关爱每个学生。记得我在担任109班班主任时，开学的第一天，当我在训练课堂常规时，一个两手 背涂满红色水彩笔，两腮上也稍微沾染了一些红颜料的男生突然站起来说：“老师， 太累了。”弄得我哭笑不得。于是，第一天我就深深记下了男生的名字一一科。接下 来的日子可想而知，那个叫科的男生自己不遵守课堂纪律便罢了，周围同学的书会莫 名其妙地被摔出去很远。一批评他，他会立马张大嘴巴放声大哭，一边哭还一边骂着 老师。课堂上学的东西是一无所知。我偶然遇到科上幼儿园时的老师，老师也介绍说 “他是幼儿园里的王，我们幼儿园的所有人都认识他。”班上还有一个学生叫鹏，他 家长有一次慌慌

25、张张地跑来找我说：“老师，你上课别喊我家孩子回答问题。我听 了大吃一惊，回想自己并没有用训斥性的语言对任何学生进行“心理惩罚”。只是每 次上课一喊到他回答问题，他就会哭。我意识到问题的严重性，中午把他找来细细交 谈，原来教的东西他一点不会。单是“b p m f”四个字母，我就单独教了两个中午， 他还是不会。于是，我给科更多的关注，有时给他一个甜甜的微笑，有时给他一个信任的眼神， 有时给他一句激励性的话语我帮助鹏找功课学不上去的原因，一旦在课堂上接触 到他那跃跃欲试的目光，一旦他小声地讲出了自己的答案，我就鼓励他大声地说出来, 适当地加以鼓励和评价，帮助他不断调整学习方法后来，我陆续发现了这个班

26、同样记忆品质有问题的刘、琪，动作不协调，踏步走都 不会的贤我在班级里开展了“爱心三帮”活动，注意对这些学生多提问，让他们多练习，作业多面批，树立他 们的自信，多做纵向对比，让他们感受到自己的进步，体会到成功的欢乐。我深深地懂得：每个孩子来到这个世界上都是一个独特的个体，当一个家庭怀着神 圣之感迎来那个鲜活稚嫩的小生命时，无不充满了幸福的憧憬与期望。虽然每一个孩 子在六十几个人的班级里是微不足道的，甚至是可以忽略的，但对每一个孩子的家庭, 是全部的希望和寄托。我就是这样点点滴滴平等关爱着每一个学生成长，让每个孩子 都享受学习的快乐，得到最大可能的发展。用理解与真诚，叩开学生的心灵之窗作为一名语文

27、老师，我十分注重培养学生良好的学习习惯，不断提升他们的听说读 写能力。课堂上，我引导孩子们声情并茂地朗读，品悟语言的精髓，感知文字的魅力; 课后，我引领孩子们广泛地阅读，在唐诗宋词中徜徉，与经典名著共舞。在阅读中， 孩子们的语言生动起来了，并乐于把他们的感受诉诸笔端。在观看学校捡纸视频后， 孩子们积极撰写体会;听了两只纸飞机的故事后，孩子们更是畅谈心语;孩子们遇到困 难时，情感也有所流露，我会适时在作业本上写下心语，肯定他们，鼓励他们，让他 们看到自己的进步。通过心语对话，让他们心心相印。因此，不少学生的习作发表或 获奖，多名学生在写字、演讲、读写大赛中获奖。身为一名班主任，我言传身教，严于律

28、己。无论是课上还是课下，我总会注意自己 的一言一行对学生的濡染，总是以自己的人格力量来感染学生，用自己美好心灵去净 化学生。我与孩子们的交流，常常如和风细雨的循循善诱，常常是合理化的建议，语 言中多了一些“如果就”，更多的是“我相信”，用委婉和细心来保护 他们脆弱的自尊。当面对学生身上的缺点时，我总是善于挖掘深藏在他们缺点中的金 子，用一种期待的目光欣赏他们，常常会有“横看成岭侧成峰”的惊喜：孩子们在广 播操、黑板报、课外阅读、歌咏节合唱、手抄报比赛中获奖。我总是不断与家长沟通，充分了解每一个孩子，真诚地鼓励和帮助他们，欣赏优秀 的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，使每一个孩子都充满自

29、信，健康地 成长。在我现任教的班上，瘦弱矮小的奕小时候生过一场大病，行为怪异，动作协调 性不及同龄孩子。入学后，他的筷子上的食物始终到不了嘴里;他的发音始终不清晰， 甚至还呢喃地咒骂满怀激情地上课的我;他的握笔姿势始终不正确，每写出一个歪曲、 难以辨别的字，几乎用上了全身的力气。家长心急如焚。为了使奕更加健康自信，我 强忍住为生癌症住院的父亲着急的泪水，课堂上，请他当小老师领读;课间，让他为老 师送作业本;写字课上，不厌其烦地教他握笔;食堂里，手把手教他拿筷子，耐心地鼓 励他。渐渐地，奕肚子不再饿得瘪瘪的了，写的字也像模像样了，同学们听他的发言 也不再那么费力了，更为可喜的是他在县期末素质调研

30、中还取得双百分的好成绩。打 这以后，孩子的眼神不再是怯生生的，脸上露出了灿烂的笑容，性格也日渐开朗了。 奕的母亲感激不尽，逢人便夸。以威严和宽容，照亮学生的成长道路作为老师，在对待孩子所犯错误时，我不是一味地逞“口舌之能”，而是把宽容融 进眼神，让学生在宽容与理解的和风中荡漾。同时，在宽容的眼神中也渗进威严的批 评，让威严的批评在细微而不露痕迹的雨露中流淌。在我以前所教的班级里，有几个孩子特别淘气，个别老师在讲课时表现得几乎“歇 斯底里”，以致于患上了所谓的声带小结之类。而我在这个班的教学中，虽谈不上游 刃有余，但也做到了挥洒自如，这一切就是归功于我的一双眼睛。尽管我有五百度近 视，却几乎练就

31、了一双“魔眼”。四下环顾，课堂上，某某一双手伸进桌肚子在摸东 西;某某微微侧过身与同伴说悄悄话这时，我总是有意地走到这些孩子的身边，用 眼神示意，孩子们马上有了警觉，重新投入学习。记得在一节语文复习课上，我和孩子们一起在分析病句的病因，孩子们个个兴趣盎 然，纷纷在举手发言。突然，我隐隐约约地听到了一些不和谐的声音一一铁凳子在瓷 砖上摩擦的声音。我边讲边朝调皮大王晋那儿扫了一眼。果然，晋一边扭动他那肥肥的身体，在来回颤动的快乐中，一边转过头去跟他遥遥相对的 溶打着哑谜。溶正聚精会神地听着课呢，根本没注意到他的一举一动。可能是他玩得 太专注了吧，右手肘撑在桌子上，手臂举得高高的，手掌在不停晃动，手

32、上的一张纸 条醒目地摇摆着。脸上笑容满面，极力在吸引着对方，恨不得把头伸到同座那儿了。 面对此情此景，我只好停止讲课，眼睛紧紧地盯住了晋。时间一秒一秒地过去了，晋 机灵的同桌觉察了，眼睛也随着我的目光一齐望向了还在挤眉弄眼的晋，晋收回了刚 才的笑容，吐了吐舌头，稳了稳前后晃动的身体。这时，我继续用明察秋毫的眼睛盯 住了晋的脸。晋的脸渐渐地红了，身体渐渐地矮了。我一个严厉的眼神促使晋自我反 省了。接下来我又和同学们开始了对病句的分析和修改。这时教室里的气氛更活跃了。 课后，晋主动找到了我，诚恳地说：“老师，我也不想上课开小差，可有的时候就是 不由自主，怎么办呢？我抚摸着晋的头，心里充满了爱怜之意：“别急，慢慢来，其 实你已经在进步了，你能认清自己的问题，就是进步。老师相信，你一定会彻底改掉 这个坏习惯的。”晋眼神一亮，抬起了头，挺起了胸二十年多来，我就是这样不忘初心，砥砺前行，用自己的言行影响学生;用自己的知 识教育学生，用自己的爱感染学生。在平凡的岗位上默默无闻地践行着一个朴实的承 诺一一当一个老师，做一个“四有教师”。2020年全国教书育人楷模事迹学习心得5