新版小学部编语文三年级上册第三单元（达标卷+提升练习+教学初探+知识小结）.docx

《新版小学部编语文三年级上册第三单元（达标卷+提升练习+教学初探+知识小结）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版小学部编语文三年级上册第三单元（达标卷+提升练习+教学初探+知识小结）.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元达标检测卷时间：90分钟时间：90分钟满分：100分、基础训练营（34分）1.读拼音，写词语。（8分）kan chaimei youII bie JI J1Uwei(4分)guan 11zan menliii lei2.比一比,再组词。3 .加上相同的偏旁组成新字再组词。（7分）自一（）0-成一（）4 .照样子写词语。（6分）（1）呜呜呜（2）争先恐后（3）细嚼慢咽（4）盯（表示看的词）第三单元单元教学初探一、单元内容总述.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话世界”这个专题进行编排的。主要由卖火柴 的小女孩那一定会很好在牛肚子里旅行和一块奶酪四篇课文组成。 编排意图是引导学生把握童话

2、的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象; 培养想象的能力；从中得到一些启示。1 .本单元重点：(1)感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣 的人物形象，如卖火柴的小女孩中可怜的小女孩；那一定会很好中牺牲 自己、把方便献给大家的大树；在牛肚子里旅行中遇事冷静、见多识广、机 智的青头；一块奶酪以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角色 朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。(2)学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好 会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创 编童

3、话故事。内容教学要点课时教学建议8.卖火柴的小女 孩本课描写了卖火柴的小 女孩在大年夜冻死街头的故 事，重点是体会作者由现实 生活所展开的合理想象，感 受作者对小女孩的同情。21 .感情朗读，感受小女 孩几次擦着火柴出现的 幻象，感悟卖火柴的小女 孩命运的悲惨。2 .引导学生反复朗读，运 用多种方法理解字词。9*那一定会很好本课作者记叙了一粒种 子到阳台上的木地板的变化 过程，重点是感受大树牺牲 自己，把方便带给大家的无 私品格。11 .通过分析关键词、重点 句，感受体会大树的情 怀。2 .通过比较阅读，感受童 话中表现的主题不同。10 .在牛肚子里本课介绍了红头在牛肚L分析重点词句来理解旅行

4、子里的旅行，青头成功 救出红头，重点是抓住描写 青头行动和语言的语句感受 青头的遇事冷静、机智、勇 敢和见多识广。2课文。2.分角色朗读，体会人物 的心情，读出人物的语 气。11* 一块奶酪本课介绍了一群蚂蚁搬 运一块奶酪的故事，重点理 解课文内容，体会蚂蚁队长 以身作则、严于律己的美好 品质和蚁群严格遵守纪律的 精神。1默读课文，讲一讲、演一 演这个故事。习作本次习作主题是我来 编童话，引导学生根据例词 写童话，重点是发挥想象， 编写童话。1总结童话的特点，提出习 作要求，再练习写一写。语文园地本次园地主要内容是交 流童话的特点；了解形声字 声旁表音的特点，认识带有 字旁的字表示的意义不 同

5、，认识三种修改符号并学 会运用，理解积累辨理格言。 重点是认识童话的特点，学 会修改病句，积累格言。1L指导学生用合作和探 究法来学习交流童话，学 习形声字,学习病句的修 改。2.诵读法积累格言。快乐读书吧本次读书吧题目是在 那奇妙的王国里，介绍了基 本童话故事，重点是阅读与 发现童话故事的奇妙。11 .充分发挥提示语的作 用。2 .联系生活实际进行阅 读。第三单元提升练习一、基础知识。看拼音，写词语。la zhuleidu Ihuo chaiwei qunlu hangliuj iu mingpin minghuo yanli qucao2.下列词语中字形书写和读音完全正确的一项是()oA.

6、点燃(r3n)刚才 告诉B.喷香(pn)作声 答应 c.斧(箕)子 胃口 湿和D.犹豫(yi)咱们 作梦 3 .去偏旁，变成新字，再组词。伸一()招一()呼一()教一()谓()裙一()4 .照样子，写汉字。 (1)咬、咽(与吃的动作有关)： (2)啪、吱(与发出的声音有关)： (3)叫、吵(与叫唤的动作有关)： 5 .下面句子中对加点词语运用有误的一项是()。A.课堂上，同学们都争先恐后地回答老师的问题 B.看到一贯不苟言笑的老师跳起了舞，我们都大吃一惊 C.看着那一地碎片，我心里七上八下的，不知道妈妈会不会揍我一顿 D. 一座座立交桥宽阔平坦，四面八方，给人们的出行带来了便利 6.用修改符号

7、修改下面的病句。(1)不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!(2)稻草人的作者是叶圣陶写的。(3)昨天刮了一天的大风和大雨。、课文回顾。1 .日积月累。(1) 一时强弱在于力,(2),无理寸步难行。(3) ,。这场辩论会让同学们对读书的意义有了更 深刻的认识。2 .判断下列说法的正误，正确的画，错误的画X 。(1)卖火柴的小女孩中可怜的小女孩曾经三次擦燃了火柴，最后小女孩获得了真正 的幸福。()(2)红头在牛肚子里的旅行路线是：牛嘴一牛肚一第一个胃一第二个胃一牛嘴里。( )(3)在阅读童话故事时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。()三、阅读天地。【文段一】糠鼠现在把那个透进阳光的洞口封

8、闭住了，然后他就陪着这两位小姐回家。 但是这天晚上拇指姑娘一点儿也睡不着。她爬起来，用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。 她拿着它到那只死了的燕子身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到 的一些软棉花裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。【文段二】他们把他放在桌子上。锡兵高兴地发现，自己又来到了他以前的那个房间！ 他看到那个熟悉的小男孩儿；他看到桌上都是自己熟悉的伙伴；他看到那座美丽的宫殿和那 位可爱的小舞蹈家：她仍然用一条腿站着。她也是一样坚定啊!她的精神使锡兵很受感动，他 简直要流出眼泪来了，但是他不能这样做，他只有牢牢地握住手中的长枪。他望着她，她也望 着他，但

9、是他们没有说一句话。1 .文段一出自，文段二出自，这两则童话故事 的作者都是(国籍)的 o2 .拇指姑娘是怎么对待死去的燕子的？用画出相关语句。3 .请你用简洁的语言来概括拇指姑娘和锡兵的性格特点。4 .你还读过哪些有趣的童话故事故事尔最喜欢的一则故事介绍给大家吧!四、习作乐园。请你从下面的事物中任选几个，发挥合理的想象，编一个童话故事。题目自拟，写完之后, 要看看句子是否通顺。小蚂蚁 玫瑰花 河边 青草 小蜜蜂卜练习一、1 .火柴 围裙 蜡烛旅行 流泪 救命拼命火焰离去草堆2 .A.申申请召号召乎几乎孝孝顺胃胃口君君子3 .示例：(1)啃吞叼(2)呜哗嘀(3)吼啼嚷4 .D. (1)做改为作

10、。(2)删去写的。(3)昨天刮了一天的大风和下了一天的大雨。二、1.(1)万古胜负在于理(2)有理走遍天下(3)灯不拨不亮，理不辩不明2 . (1) X (2) V (3) V三、1.拇指姑娘坚定的锡兵丹麦安徒生2 .她爬起来，用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子 身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹 在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖*.拇指姑娘：善良 锡兵：意志坚定、忠于职守3 .示例：我最喜欢的故事是丑小鸭。丑小鸭是被鸭妈妈从一个特大的蛋里孵 出来的。刚刚出生的丑小鸭长得十分丑陋，谁都不喜欢它，还被许多鸭子和小动 物欺负

11、。它无奈地离开妈妈，独自去流浪。在这个过程中它吃了很多苦，可是丑 小鸭始终不放弃，最后丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。四、提示：首先从所给词语中选择几个词语，作为自己作文中的主要素材，然后根 据所选取的事物特点，发挥合理想象，进行写作。读准字音挣钱（zheng）几乎（j I） 点燃（ran）蜡烛（1包）根茎（jing）嚼着（ji3o） 答应（血）禁令（jin） 写对字形（写一写，并组词）多音字挣Jzheng （挣扎）月J ji （几个） zheng （挣钱）| j I （几乎）晃Jhu&ng （晃眼）喷J pen （喷嘴）|huang （摇晃）| pen （喷香）骨俨1（骨碌）答j夜（回答） g

12、u （骨头）da （答应）应jying （答应）稍jshdo （稍微）|ying （应该）j shao （稍息）处 chu （处理）chu （到处）形近字裙（围裙）!饿（饥饿j蜡（蜡烛）群（群众）i鹅（白鹅1借（借走）怜（可怜J旅（旅行j命（生命）冷（寒冷1族（民族I合（合作）刚（刚才J扫（扫地j等（等待）钢（钢铁j归（回归j第（第一）近义词舒服-舒适温和-温柔满意-满足 舒展-伸展 旅行-旅游 犹豫-迟疑 依旧-依然七上八下-忐忑不安 反义词舒服-难受温和-粗暴犹豫-果断美丽-丑陋 舒展-蜷缩 消失-出现 细嚼慢咽-狼吞虎咽笑眯眯-气冲冲 词语解释慈爱：年长者对年幼者温和怜爱。拂动：轻轻摇动

13、。贮藏：储藏保管。争先恐后：争着向前，唯恐落后。词语搭配（很大）的拖鞋（穷苦）的女孩（明晃晃）的蜡烛（暖和）的火炉（小小）的阳台（勇敢）的蟋蟀词语归类口字旁的汉字：1 .表示嘴巴的动作的：咬叼嚼咽啃吞含2 .表示用嘴巴发出声音的： 叫喊嚷吼吵啼唤3 .与声音有关的拟声词：啪哗吱嗡嘟呜嘀争先恐后（含反义词的成语）：七上八下出生入死舍近求远口是心非 翻天覆地 转败为胜声东击西转危为安前仰后合 学习修改符号1 .我把水（湖打碎了。2.戴着我穿着一条紫色的裤子，L双红色的手套o3.妈妈今天买的水果有苹果、（白菜、）橘子。仿写句子2 .亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。仿写:

14、萤火虫飞在夜晚的空中，就像一颗颗星星洒落在天空，发出一点点亮光。3 .这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。（强调作用） 仿写:这次作文比赛,全班只有他 一个人获奖了。重点句子1 .我被牛吃了正在它的嘴里救命啊!救命啊！ 句中的省略号表示语言的红头说话不连贯说明它所处的环境已经非常O 如此细致入微的描写，让我们感受到作者那丰富的想象力,把一个童话如同现实般呈现 在我们眼前。2 .红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛 嘴里。从到八又从到说明红头被四处推动，体现出红头旅行的强险。感知课文1 .卖火柴的小女孩通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际，表现了作

15、者对贫苦人 民的深刻J情，和对资本主义社会的批判。2 .那一定会很好讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程，向我们揭示了木3 .在牛肚子里旅行讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的旅行。向我们展示了牛有四个 胃以及牛的反刍现象。赞美了青头、的美好品质。4 .一块奶酪讲述了蚂蚁队长率领小蚂蚁们搬运一时正确处理掉落奶酪渣的故事, 赞扬了蚂蚁队长严于律己、以身作则的美好品质。习作好词莺飞燕舞呢喃翡翠花枝招展暖洋洋清澈好句莺飞燕舞中孔雀皇后走了出来，她的衣裳华贵，举止端庄。一出场就引来了观众们的鼓 掌与欢呼。好开头、孔雀皇后要来参加舞会啦！ 聪明的狐狸总是能第一时间知道各种消息，并且将消息传 播到整个森林。好

16、结尾W 我来编童话幺k 提那些爱美的动物们此刻忽然明白了 ：腹有诗书气自华。童话中的人物（国王、啄木鸟等）事件发生的时间和地点事件的内容与经过事件的结果语文园地日积月累灯不拨不完，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。5 .写出加点词的近义词和反义词。(6分)要是能坐下休息一会儿一定很舒胭。()() (2)年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。()()()().按要求写句子。(3分)妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。”妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。(照样子，给句子换个说法)树对鸟儿说：“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”(2)木地板

17、舒展着身子。(把句子写具体)(3)学了这几篇童话，深受教育。(用修改符号修改病句)二、综合展示厅(8分)6 .日积月累：补充句子。(4分)(1)，理不辩不明。(2)有理走遍天下，o(3),万古胜负在于理。以上三句话告诉我们：7 .相信同学们读过不少童话书。写卜你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。(4分)例：乐乐喜欢安徒生童话她说：“安徒生童话给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。”我喜欢我说：“三、课本直通车（11分）8 .根据课文内容填写。（7分）（1）回忆那一定会很好，写出故事中种子的变化。种子一（2）牛的肚子里有（2）牛的肚子里有个胃，前个胃是贮藏食物的，第个胃是管消化的。9 .根

18、据课文内容判断正误，对的打“，错的打“X”。（4分）（1）卖火柴的小女孩讲小女孩一共擦燃了五次火柴。（）（2）在牛肚子里旅行这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。（）（3）一块奶酪中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意 引诱小蚂蚁违反纪律。（）（4）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。（）四、阅读检阅台Q2分）10 .课内阅读。（10分）在牛肚子里旅行(节选)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的, 只有第四个胃才是管消化的!“可是你说这些对我有什么用呢？ 红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息

19、的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！ ”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。(1)故事中藏着一个科学小知识：牛有只胃，牛吃食会o （2 分）(2)读划线句子的意思是:o （2 分）只要不进入(3)从选文中找出青头鼓励红头的句子。(3分)(4)红头听了青头的话，它怎样做？(3分)12.课外阅读。（12分）在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连 好几天猫在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个 办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子

20、，你快去通知所 有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想 和它们作最后的告别。”猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便 一个一个地去看望豹。鹿去了，山羊去了，野兔去了乌龟（ ）住得远，爬得又慢，（ ）落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地 上动物们的脚印都朝着一个方向只有进去的，没有出来的。乌龟 想了想，一下子明白了： “噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼! 我还是别去看它吧！ ”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过 了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。（1）在短文前的横线上加一个合适的题目。（2分）（2）在短文中

21、的括号里选填适当的关联词。（2分）因为所以不但而且（3）短文中共提到了六种动物，分别是、o （3 分）（4）豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找出来画上“”。（2分）（5）想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。（3分）五、习作百花园（25分）13.在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。铅笔橡皮卷笔刀 眼睛耳朵鼻子嘴巴树林虫子小鸟 小鸟荷叶蝴蝶参考答案:第三单元达标检测卷一、1.砍柴煤油离别急救胃口管理 咱们流泪2.示例：乘法剩下等候等待祖宗棕色刚才钢铁才拼拼命接接着摇摇晃口咱咱们喊呼喊吸呼吸4.

22、4.示例：(1)哗哗哗嗡嗡嗡嘟嘟嘟(2)七上八下声东击西天南地北(3)东摇西晃甜言蜜语东拉西扯 (4)瞧望扫视5. (1)舒适难受(2)仔细粗心漂亮丑陋6. (1)树对鸟儿说，明年春天请鸟儿再回来，还唱歌给他听。(2)示例：木地板满意地舒展着身子。(3)学了这几篇童话，挈深受教育。二、7.Q)灯不拨不亮(2)无理寸步难行(3)一时强弱在于力待人处事要讲道理。8.示例：格林童话格林童话让我认识了很多可爱的人，也 学到了很多知识。三、9.(1)大树手推车椅子木地板(2)四三四(1)7 (2)X (3)X (4) V10. (1)四反刍(2)第四个胃一定能出来(3)红头！不要怕，你会出来的。你是勇敢

23、的蟋蟀，你一定能出来的。(4)它咬住牙不让自己失去知觉。11. (1)示例：乌龟和豹 (2)因为所以 (3)猴子鹿山羊野兔乌龟豹 (4)通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。(5)示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。五、13.思路点拨：让笔下的动物、物品开口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的 神态、动作、语言、思想安在动物或物品身上。用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸 张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的 色彩。用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的 欢迎。抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是 编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘 玩水，它们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙,而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人 读了也难以接受。例文略。