2019年寨桥小学教师“大家访”活动记录表韩涛0001.docx

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1、2019年寨桥小学教师“大家访”活动记录表教师姓名朱艳红班级三4学生1姓名韩涛家长姓名韩杰同行教师李凌霞家访时间2019. 5. 22家访形式上门家访家访准备1 .联系好家访对象，确定好家访的时间与地点。2 .充分了解学生在校、在家的各方面情况。家访过程到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为 冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。 就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是 经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下 思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可 能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很 好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在 电视中，对

2、其中的情节津津乐道，但是对学习却基本 只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而 且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学 习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长 工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时 就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积 极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多 交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家长诉求随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在 生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期 内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩 子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应 该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而 言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以 耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解 决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励 多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以 交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有 正常孩子的阳光灿烂。