2022年高二语文教学工作总结三篇.docx
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1、语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、 掌握并运用祖国语言文字的潜力。当前的素质教育又向语文 教育工作者提出了更高的要求,教师不仅仅要面向全体学 生,而且要教书育人,在语文教学过程中培养学生各种潜力, 促进学生的全面发展。为了完成以上任务,在平时的教学工 作中我认真学习各种教学理论,深入研究教材教法,虚心向 老教师学习。经过一段时间的努力,获取了很多宝贵的教学 经验。以下是我在高中语文教学过程中的教学工作状况的总 结。一、转变思想观念,面向全体学生面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落实教育 方针的前提条件。一个教师务必认识到每一个学生都是受教 育的主体,每一个学生都是能够教育成
2、才的对象。1、语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师 总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考 试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而实际上, 经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的 基本潜力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人 善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。在 我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文潜力处于不同早退,有时还会加班加点,这同时煨练了自己。对学校的工 作尽职尽责,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事 尽自己的努力把工作做好。“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职J 在以后的教学工作中,
3、我会在保持原有优良作风的基础上不 断发展,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更 大的成绩。层次上的一个群体,语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理 论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会 在原先的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教 学方法,会收到意想不到的教学效果。2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老 师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文,激 发调动学生学习语文的用心性是求得学生主动发展的前提。 首先是面向全体学生,紧扣教材资料,设计出灵活多样的教 法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异 下投入学习。其
4、次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都 享受到成功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求, 甚至一开始能够普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多 数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验 到老师肯定性评价的愉快。3、授之以“渔”,求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问“,帮忙学生掌握科学 的学习方法就能够让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高 中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观,要放眼 社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、 多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求, 这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文学习规律, 构成自己独到的
5、学习方法,进入语文学习的王国取得理想的成绩。总之,老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受到 自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦, 每一个学生的潜力都能得到充分的发展。二、发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合潜 力教学目的的实现主要透过教学过程来实现,要想培养高 素质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学习总结构, 在授课教师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴, 为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思 考和启迪,促使学生用心学习、主动发展。1、优化课堂教学习总结构叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要 求每一个语文教师充分认识到教材特点,整体
6、把握教材,灵 活运用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生语文综合潜 力。在教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教 材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际状况入手, 对教材进行必须的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收 到了较好的效果。世间最美的坟墓这篇散文,只托尔斯泰墓逼人的朴 素正是他毕生追求一一向往平民化、回归自然一一这一伟大 人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链中外驰名, 学生乐于阅读,但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望,我 在讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊桑的其它小说如 羊脂球等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的 欧亨利,俄国的契诃夫作以比较,这样既满足了学
7、生强烈的 求知,又丰富了学生内心世界。2、把科学性和思想性密切结合起来,帮忙学生树立正 确世界观课堂教学是实施素质教育的主渠道,它无疑也是对学生 进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中,我充分利用 语文课的特点,渗透思想教育资料。中华礼貌源远流长,语 言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、 文天祥、谭嗣同等等,他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸 膛;张衡、蔡伦、沈括,他们之所以历代被人们称颂,是因 为他们依靠自己的聪明才智为中华礼貌做出了贡献;天山的 壮丽,泰山的博大,黄山的神奇,三峡的秀美,内蒙的辽阔, 都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。其次,在潜力 培养的过程中,挖掘
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