高中语文高考诗歌鉴赏专题复习（技巧+实例）.docx

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1、高考语文诗歌鉴赏专题复习一、山水田园诗（一）山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村的景物和 农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林， 悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔 下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。（二）山水田园的具体风格：清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。（三）山水田园诗派：以孟浩然、王维为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、

2、裴迪、禁毋 潜等人。他们继承晋、宋以来陶渊明、谢灵运、谢跳等人的田园诗、山水诗的创作传统，形成了 具有共同题材内容和相近艺术风格的诗歌流派。（四）鉴赏训练：1、借以表达对大自然的热爱、对宁静平和生活的向往。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。田园乐（王维）桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）在诗中，作者写景用了哪些表现手法？【解析】（1）第一首诗歌表达了作者对春光的怜爱。第二首描绘了一幅花红柳绿的静谧的山村景色图, 表达了诗人闲居乡间的悠闲逸致。（2）渲染色彩，用桃红柳绿来写春景，给人艳丽感；视听结合；以声衬静，莺啼清脆，但山 客仍沉

3、眠未醒，显示出环境之清静。2、诗人借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。客中初夏（司马光）四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。（1）分析这首诗的景物表现手法。（2）谈谈对最后一句诗的思想感情的理解。【解析】（1）这首诗，抓住能体现初夏景色的典型景物来描写，既有远景南山、近景葵花，又有虚景 柳絮、实景葵花，前后相互衬托，烘托出一种恬静的情调。（2）作者把君主比喻成太阳，以葵花向日倾的特性委婉含蓄地表达了自己忠贞不渝的情志。（五）总结、归纳：山水田园诗歌的鉴赏有一定的规律，有的诗歌借景抒情，表达对大自然的热爱、对宁静平和 生活的向往；有的诗

4、人借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志；有的正在遭贬谪的诗人，寄托着 坚守信念、乐观旷达的情怀；有的抒发诗人独特的哲理感受。在鉴赏时，常常可以用以下的术语:1、思想内容一一热爱自然向往自由归（退）隐闲适淡泊悠然自得2、表现手法一一借景抒情（情景交融）、虚实结合、动静结合、衬托、对比、白描。3、语言特点一一清新自然质朴自然清新洗练。二、怀古咏史诗怀古咏史诗（怀古诗、咏怀诗）：我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人物风流。尽管历史 如大浪淘沙，但无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下多少辉煌业绩，令人钦佩仰慕；留下多少 经验教训，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一

5、些时候便已产生，到了唐代蔚然成风，甚至出现了像刘禹锡、杜牧等卓有成就的咏史大家。（一）咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代 兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉 思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。（二）咏史诗的代表人物主要有刘禹锡、杜牧等。刘禹锡的咏史诗名篇有乌衣巷、石头 城等；杜牧的咏史绝句被人称为“二十八字史论”，艺术造诣之深，其咏史诗名篇有泊秦淮、 过华清宫绝句、赤壁等。怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触，一般以古代遗迹为 生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。

6、（三）诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：1、对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗。 杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败 历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ ”2、把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。两首宋词念奴娇赤 壁怀古和京口北固亭怀古，便是如此。3、只抓住历史的影子，故意借题发挥。如李商隐的贾生就是这么一首借古讽今和杰作。（四）鉴赏训练：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。蜀先主庙（刘禹锡）天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故妓

7、，来舞魏宫前。注：五铢钱：汉武帝元狩五年铸行的一种钱币。后来王莽将它罢废，东汉初年，光武帝刘 秀又恢复。典出汉晋春秋：“司马文王（昭）与禅宴，为之作故蜀伎。旁人皆为之感怆，而禅 喜笑自若。”1、“蜀先主”是指三国时期的刘备，“天下”二字既表明了刘备志在天下的气魄，也指出他 威摄天下的功业。“千秋尚凛然”渲染、突出了刘备的,也表达了作者对刘备的 之情。2、“得相”句中指刘备得到 的辅助，开创了大业。“生儿”句是指由于儿子刘禅,葬送了基业。3、耳关系注释思考，作者在尾联使用的典故有什么含义？4、全诗先写蜀之盛，后写蜀之衰，在鲜明的对比中总结了什么历史教训？【解析】1、英雄气概；仰慕、崇敬2、诸葛亮

8、；不能效法先人的贤德（或答“不象贤”亦可）3、写刘禅不惜祖业，只求享乐而毫无廉耻，进一步揭示蜀国败亡的原因。4、人才得失是大业成败的关键，善于择相使刘备开创大业，短于教子却葬送了基业。三、咏物诗咏物诗的特点在于托物言志。大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗 人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情。（一）鉴赏咏物诗，要注意以下几个角度：1、欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画，即意象分析。古人说写咏物诗要做到“不即不 离”，就是说既不停留在事物的表面（不滞于物），又要切合所咏之物的特点（曲尽其妙）。2、把握作者在描摹事物中所寄托的感情。一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感

9、吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好 的理想，或隐含生活的道理。3、分析咏物诗的写作技巧。咏物诗托物言志，在整体构思上经常用到拟人、比喻、双关、借 代等修辞手法。（二）鉴赏训练：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。子规（吴融） 举国繁花委逝川, 他山叫处花成血, 雨暗不离浓绿树, 湘江臼暮声凄切,羽毛飘荡一年年。 旧苑春来草似烟。 月斜长吊欲明天。 愁杀行人归去船。1、诗歌咏物托意，反复渲染子规鸣啼的哀声，写出作者怎么一种思想感情？2、颔联用了什么表现手法？试说明之。【解析】子规，杜鹃写的别称。这也是古人写诗时常用的典故。蜀国国王杜宇，号望亭，失国身死

10、， 化为杜鹃，悲啼不已，故李高隐有名：“望常春心托杜鹃”。本诗中的“行人”，可视为自指。【答案】1、反映作者漂泊异乡、仕途失意的愁绪。2、以春草葱茏于宫苑，杜鹃啼血于异乡，反衬、映照鲜明，突出杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门 的悲惨命运。四、思乡怀远（人）诗思乡怀远（人）诗（羁旅思乡诗）主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、 亲人的思念。（-）思乡怀远（人）诗分类1、羁旅（指客居异乡的人）愁思。例孟浩然宿建德江、张继枫桥夜泊、王建十五夜 望月2、思亲念友。例杜甫月夜忆舍弟、王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生 死两茫茫3、边关思乡。例王涯秋思赠远二首（其一）4、闺中怀人。例沈如筠闺怨、

11、李清照一剪梅、李白子夜吴歌（二）思乡诗情感表现及其寄托方式1、物象：月、雁、杜鹃（又叫子规、杜宇、布谷鸟）鹏古鸟、柳、笛等。2、时空：黄昏、春秋、年关、佳节、乡人乡音乡景、梦等。（三）鉴赏训练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。望江南超然台（苏轼）春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。注：超然台，在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。寒食，清明前一或二 日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什 么样的心情？请简要分析。【

12、解析】登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨 嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”心火煮新茶聊以自慰吧！因此 题中所列的“咨嗟”、“休对”、“且将”都是直抒胸臆的词，表达了 了作者无奈、苦涩的心情。附:诗常思情 典中的感 古歌见想思想内容诗用材 典常题 古歌的五类诗 歌对应 的五种 基本表 现手法古典诗 歌思想 感情术 语4、思乡怀人：羁旅愁思3思亲念友；边关思乡3闺中怀人。5、长亭送别：依依不舍的留恋；情深意长的勉励；旦陈心志的告白。边塞、田、怀古、官场、战乱不借助外物的诗歌一一直抒胸瞳 叙事抒情诗一一叙隰合咏物言志诗托物言志怀

13、古咏史诗一一借古讽今写景抒情诗一一借景抒情、寓情于景、情景交融其他诗歌分类：送界甘于怀诗3羁旅忠乡诗3思妇闺情诗3山水田诗3咏物言志诗；边塞征战诗3人生感慨诗。诗3怀古咏史喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、积极、消极、旷 达、洒脱、悲愤、乐现、悲观、哀怨、激愤、憎恶、欣喜、向往、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷、愉悦、沉痛、哀伤、赞美、敬墓、惜别、依恋、豪迈、狂放、闲适、恬淡等。情感载体：杨柳一一惜别、菊花傲视、月思念、落iH失意、春风得意、大海开阔、流水口又惜、古迹 怀旧诗歌鉴赏常用术语一览表1、忧国伤时：揭露统治者的穷兵跋武，昏庸腐朽；边塞征战的壮山河沦丧的痛苦3

14、对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧3昔盛今衰的感慨，借故 讽今的情怀。2、人生志向：建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹；宦海浮沉、仕途失意的苦闷；洁身自好、不与当权者合作3理想不为人知的愁苦心情；寄情田园之 乐、归隐山林之志。3、人生感受：伤春悲秋之情；人生矩暂、青春易逝的伤感3世事多变、沧 海桑田3告慰平生的喜悦。古典诗 歌中的 形象分 类古典诗 歌常见 的塑造 形象的 方法细节刻画烘托对比衬托人物开缘：A “我”一诗中抒情主人公，艮暗人自己5 B作品刻画的人物形象。自然景物形象或者意象：自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。事物开缘：咏物诗中描绘的形象。常见意象归类（一）意同象异1、思乡：月亮

15、、利阚、薄雁。2、别离：利阚、芳草、长亭、南浦。3、高洁：蝉、冰雪、梅花、菊花。4、衰败：草木、乌鸦、燕子。5、壮志：大江、长风、沧海、奔流。6、爱惜：莲花、燕子、红豆、连理枝、比 置鸟。？、悲伤凄凉：猿啼、羌笛、捂桐。（-）象同意异1、飞鸟：自由、孤津无伴、漂泊无依。3、柳：离别、思乡、愁苦。迁。5、水：阻隔、愁情。由。7、小楼：思念、闲适。景。2、青山：故乡、超脱。4、燕子：爱情、时事变6、船：漂流、自8、鸭揖：离愁别绪、衰败之形象方1：1的鉴生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊佰、雄 伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等赏术语古典诗 歌中常

16、 见人物 形象豪酒的形象；忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田志难酬的形象3爱恨情长的形象的隐者形象；怀才不遇、壮语言诗歌语言分类意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言语言风 格特点 及鉴赏 专用术 语总体特点：诗庄（庄重）一词媚（优美）一的皆（读谐）诗歌风格：现实与浪漫词作特点：婉约与询古诗中常见的语言风格：朴素自然、蜿约细腻、含蓄委婉、清新明丽、曲默讽刺 具体风格特点：清新、平淡、绚丽、含蓄、明快、自然、直率、清幽、雄奇、悲 慨、洗练、沉郁、雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、自然、雄奇、 奔放、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、曲袁、活泼、庄重、简约、胭、含 蓄、明快、读谐、浅显、白描

17、勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽 相、行云流水、形神兼备、简洁艇、平淡无奇、华丽明快、沉郁顿挫、苍凉、 雄浑雄健、富有哲理、平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、骏生动、绚丽飘逸炼字古典诗歌炼字的位差：五百炼、二、五字、五字3七言陈、五、七字、_五字3古典诗歌常常炼动词、形容词、副词、数量词、慕词表达技巧修辞手 法夸张、对比、比兴、比喻、比抵（拟人、拟物）、借代、对偶、反复、双关、对 仗、排比、设问、反问、顶针（顶真、联珠）、互文等表达方 式描写技巧正面描写、侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白描抒情方式直接抒情（直白）：直抒胸臆间接抒情（隐晦）：借景抒情（触景生情、融情于景、情景交 融）借古讽今（怀古伤今）、邮物言志（情）、用典抒 情、叙事抒情（即事感怀）表现手 法衬托（正衬、反衬）、对比、象征、赋比兴、治染、用典、烘托、以景结情、无 理而妙、翻因