2022-2023学年浙江省宁波市慈溪市七年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年浙江省宁波市慈溪市七年级（上）第一次月考语文试卷一、名著阅读（本大题共2小题，共6.0分）1 .下面是朝花夕拾的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关篇名。a买京山焉经陆氏冰块2 .在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一种。 色调有冷暖之分，读完朝花夕拾，你觉得这本散文集的色调是怎么样的？请结合相关文 章内容简述理由。二、语言表达（本大题共1小题，共3.0分）3 .请仿照画线的句子，在横线上续写句子。要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。,，;红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生 活的芬芳。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这

2、成长路上风霜雨雪的奇观， 歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。三、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股 淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿 觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻阿长与山海经回忆了保姆阿长买来了 “我”渴慕已久的山海经，“我”内心的惊喜 和感激溢于言表，阿长的暖心、善良、朴实让“我”永生不忘；藤野先生回忆了藤野先生对 “我”的亲切关怀和严格教诲，藤野

3、先生的热忱、严谨和博大胸襟，让“我”心生敬意和怀念。 【解析】朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景， 后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地 社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险， 寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。3 .【答案】夜莺歌唱，喜鹊报春

4、，讲述着人间的欢乐【解析】示例：夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐。本题考查仿写语句。“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式， 另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。此题可以从结构、修辞等方面去仿写。 本题“春雨淅沥、泉水叮咚”四个短语都为主谓结构，“诉说着心中的喜悦”、运用了拟人的修 辞手法，仿写时要注意。解答“仿写”题要四注意：（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修 辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属 何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容

5、，这些内容有 何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。4 .【答案】【小题1】感动，欢喜膈子成熟时，路过橘林，偷摘橘子【小题2】“团团”“簇簇”“挤挤挨挨”都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写 出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。，这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红 红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子 成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查信息梳理与概括能力。从首段“周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山 隐隐闻到一股淡淡的清香”我循着花香一路寻去，转

6、过一座小山坡，这里竟是一片翠绿的橘林” 知，“前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香”“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团， 一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊”对应的是第段，从第段我 的心里充盈着满满的感动知，“我”此时内心的心情是：激动；从第段“小时候，故乡很多人 都会栽种橘树我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香， 欢天喜地满村子疯跑”知，“和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑”这一情节对应的情 绪是：欢喜；从第段“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦“知，“帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦”对应正是此段内容。从“橘

7、子成熟了”可得，此段的内容 对应的时间是：橘子成熟时；从第段” 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，我们迅速 摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽。酸甜的滋味让我们 开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里”，第6段“是不是在村头树上摘的？听说 下午有人偷摘橘子了”，第段“点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地 敲打在我的心上，让我牢记一生“知，第一段这一部分对应的情节是：一次放学回家，路过 橘林，偷摘橘子，最后被父亲教育一番。综上分析，概括作答即可。（2）本题考查语句赏析。“挤挤挨挨”把金黄的花蕊拟人化，运用了拟人修辞；“像调皮可爱的小

8、精灵”运用比喻修辞， 把金黄的花蕊比成调皮可爱的小精灵；“挤挤挨挨”“一团团，一簇簇”生动形象写出了花蕊多 而密的特点，“调皮可爱的小精灵”这个喻体写出了金黄的花蕊的可爱、活泼，表达了作者作者 对橘子花的喜爱之情。第段画线句子中，“树上的橘子笑红了脸”运用了拟人的修辞手法，“像一个个晶莹的红灯 笼”又将橘子比作红灯笼，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了成熟的橘子的特点， 从而表达了作者看到满树红橘子的喜悦、渴望心情。（3）本题考查朗读设计。可以在主语“它们”和动词“开了”“芬芳着”后面稍加停顿。“一 定，“心里，“每一天，这三处朗读时读重音能强调父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。（

9、4）本题考查标题的作用。内容：全文围绕橘子花进行叙写，第段写眼前的橘子花，至 段回忆故乡与橘子花有关的人和事，第段借橘子花表达对父亲的追忆，可知橘子花是贯穿全文 的线索；情感主旨：文章借橘子花喻父亲，全文饱含对父亲的情感，可知文题还能暗示文章主旨， 饱含对父亲的热爱和感激;所以作用为：“开在心里的橘子花”，设置悬念，为什么“开在心里”， 能激发读者的阅读兴趣。答案：（1）感动欢喜橘子成熟时路过橘林，偷摘橘子。（2）“团团”“簇簇”“挤挤挨挨”都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了 花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯

10、笼，同时“笑红了脸”将 树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红 橘子的喜悦心情。（3）示例：于我，它们一定开了，八开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。我认为可以在“它们”“开在”“芬芳着”后停，“开了”后连。对于“我”来说，橘子花的香 味使“我”想起了父亲的教导，“一定”“心里”“每一天”读重音，强调了父亲的教导一直留 在“我”的心中影响着我，从而表达“我”对父爱的感激与怀念之情。（4）题目中的“橘子花”指的是让“我”想到童年与橘子花有关的往事，即偷橘子吃，被父亲发 现，父亲对“我”语重心长的教育，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。文

11、章 以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。同时，“橘子花” 是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。本文重点叙述了 “我”偷摘橘子被父亲发现，父亲教育了 “我”的事，表达了父亲对“我”的教 导，抒发了 “我”对父亲的感激与怀念之情。语句赏析，不要浮于语句的表面意思，要结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层 意思。5 .【答案】【小题1】骨质疏松【小题2】患咽喉炎【小题3】不利于皮肤保水【解析】（1）本题考查对信息的筛选和运用能力。根据“吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，老 年人由于味觉减退，吃的饭菜会更咸，而膳食钙摄入不足会导致老年人骨质疏松”可对年

12、事已高 的奶奶进行劝说。根据“吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，也会降低黏膜对病毒和 细菌的抵抗力，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物”对做老师的妈妈进行劝说。根据“吃盐过多， 身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水”对爱美的姐姐进行劝说。（2）本题考查对信息的筛选和整合能力。此题答案所在区域在“减盐妙招”中，根据“烹饪时晚 放盐达到同样咸味” “但是酸味却可以强化咸味”“限制含盐调料，因为很多其它调味品和配料 都含有盐分” “使用低钠盐既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量” 等语句进行概括后回答。（3）本题考查实际运用能力。这是开放性试题，答案不

13、唯一。可根据小宇家人的情况，结合文中 表格对各种盐特点的介绍，提出建议即可。如根据爸爸的血压高和妈妈的咽炎，可建议购买竹盐。 也可有其它的建议，言之有理即可。答案：（1）骨质疏松；患咽喉炎；不利于皮肤保水。（2）烹饪时晚放盐达到同样咸味，但比早放用盐量少一些。多放些醋，因为酸味却可以强化 咸味。限制含盐调料，因为很多其它调味品和配料都含有盐分使用低钠盐既可以降低摄盐量， 又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入量。（3）建议买竹盐，因为竹盐适合炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群，正好能满足妈 妈的咽炎和爸爸的血压高，可能对姐姐的排毒减肥也有一定功效。建议买玫瑰盐，它是一种粗 盐，镁元素较高

14、，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼，适合年纪大的奶奶和爸爸。本文首先介绍了我国盐摄入量普通较多的现状，后依次从“吃盐过量会怎样”“哪些食物富含盐”“减盐妙招”“看看哪种盐适合你”进行了具体说明，知识性很强。说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文 章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。6 .【答案】【小题1】下雨【小题2】你【小题3】难道【小题4】【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可 以借助整个句子的意思来判断。句意为：半夜突然下起了大雨。雨：下雨。句意为：是因为你家中富贵。汝：你。句意

15、为：难道不是白白的消耗钱财吗？岂：难道。（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为: 他的性格吝啬。篱笆破了也不修理，屋顶上的瓦片破了也不修理。故断为：性吝啬/篱败不修/瓦裂 不葺。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有：治，修；雨，（名词作动词）下雨；岂，难道；徒，白白地。句意为：刚刚将 屋子修

16、好，就不下雨了，难道不是白白的消耗钱财吗？（4）本题考查主旨把握。这篇文章记叙了个性吝啬的迂公篱笆破了也不修理，屋顶上的瓦片破了 也不修理，修了还说白白浪费钱。文章批评那些目光短浅，看不见长远得利益的人。告诫我们做 人不要目光短浅，要眼光长远。答案：（1）下雨；你；难道。（2）性吝啬/篱败不修/瓦裂不葺（3）刚刚将屋子修好，就不下雨了，难道不是白白的消耗钱财吗？（4）文章讽刺了缺乏远见的人，批评了那些目光短浅，不求上进，懒惰的人。告诫我们做人不要 目光短浅，要眼光长远，这样才能使我们成功。参考译文：有一个姓迂的人，世人叫他迂公，他的性格吝啬。篱笆破了也不修理，屋顶上的瓦片破了也 不修理。一天，

17、半夜下起了暴雨，屋子漏雨漏得像水柱，他的妻子和儿女们东躲西藏，还是被雨 水打湿了大半身，妻子一边大叫一边辱骂，妻子责问他说：“我嫁给你，是因为你家中富贵，却 没想到要受这种苦累，你凭什么当我丈夫？凭什么当父亲？ ”迂公无可奈何。第二天，请来工匠 将屋子修好。然而在后来的两个月中，天气晴朗无比，看不见将要下雨的征兆。迂公叹息道：“刚 刚将屋子修好，就不下雨了，这不是白白浪费许多钱吗？ ”文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、册h调、换、补、移”。我们 在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语 序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分

18、补充完整。7【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC.正确。D.有误，应该是以乐景写哀情。故选：Do（2）本题考查对诗人情感的理解。“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”意思是树木秀丽无人欣 赏，鲜花绽放也自凋落。山路漫长春光无限，空荡静寂只闻鸟鸣。“花自落” “鸟空啼”，即花 香鸟语无人激赏，以乐写哀，以闹衬静，烘托世情的冷漠，折射出安史之乱的巨大破坏。花落是 动态，鸟啼是声响，在“一路”“无人”的情形下，这动态和声响实际上更衬托出幽静的氛围。 答案：（1） D（2）诗句中的“花自落”“鸟空啼”之景相照应，以乐写哀，以闹衬静，充分显示了山路的荒寞， 从而抒发了诗人

19、面对大好河山的寂寞之感。译文：宜阳城下，春草一片茂盛，涧水东流，之后回转向西。树木秀丽无人欣赏，鲜花绽放也自凋落。 山路漫长春光无限，空荡静寂只闻鸟鸣。春行寄兴是唐代诗人李华的作品。这是一首描写景物的小诗。作者春天经由宜阳（今河南宜 阳县）时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪。全诗句句写景， 句句含情，诗中以绿草、芳树、山泉、鸟语等宜人之景，衬托出诗人感伤、哀愁、凄凉的心境， 充分显示了诗人对时代的深沉叹惋之情。诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点 和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探

20、究诗词中人、事、 景、典的用意和直接抒情议论的关键句。8 .【答案】事例：春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光 束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。春风拂过杨柳，青青的小草的嫩芽破土而出， 偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。七八只小鸟停在枝头高兴起来，唱出清脆悦耳的曲子， 好像在说：“春天真美丽，春天真美丽”。在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开 满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大 花坛。【解析】本题为小作文，也是考查我们图文转换的表达运用能力。解答本题，应将国画里的所有 构成

21、要素，按照一定的顺序进行描述，可以结合题干的配文，联系图画意境，运用合理想象，描 绘出具体的画面，注意可以使用比喻和拟人的修辞手法，使文章内容更加生动。这幅画应着重展 现春来万物复苏，充满生机与活力的景象。文字提示你可以写春风，可以写温暖的日光，可以写 嫩芽，当然还要对停在枝头的鸟儿进行叙写。另外也可以加入杨柳、春草等意象进行叙写。本篇范文能围绕配文来展现春天的美景，展现一种春来之后万物复苏的蓬勃景象，运用了比喻与 拟人的修辞，语言较为优美。9 .【答案】我懂得了担当成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，

22、而把父亲心爱的一棵树给 砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。 父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避 免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有 自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养 的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馔主意：“不如我们来炸小鸭子吧！ ”我们都左手拿着打火 机，右手拿

23、着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎”随着鞭炮的响声， 小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都 奄奄一息了，快老实交代！ ”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫 再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我”小姑转头看向我：“真 的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！ ”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了， 我就”我怯怯地说。小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！” 我怀着感激的泪说：“

24、嗯，谢谢小姑。刹那间，我觉得我长大了。成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。【解析】这是一篇半命题作文。题目中的“懂得”，应该指“深深地知道”的意思。“懂得”的 对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如： 屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、 成功、诚信、宽容等。可据此补题构思选材，本文要求写成记叙文。要通过具体生动的事例，表 达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂 得”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心

25、的高度统 -O可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意 表达方式的恰当运用。文章以“我在成长中懂得了担当”为中心，举了美国总统华盛顿小时候勇于承担责任的例子，和 “我”因为恶作剧犯错后用于承认错误的事例，论述了在成长过程在我们要勇于担当的主题。文 章中心突出，事例充分，思路清晰，结构上前后照应，是一篇不错的作文。10【答案】【小题1 cheng,yun,i【小题2】A【解析】答案：(1)ch6ng ytin 谧(2) A(1)本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“澄清”中的“澄读作cheng, “黄晕”中 的“晕”读作“yW , “静ml”写作“静谧”。

26、(2)本题考查正确使用词语。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。美轮美奂：形容房屋 高大华丽。语段描写白洋淀水乡的美好景色，应是“美不胜收”。故选：Ao词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。11.【答案】【小题1】影入平羌江水流，山岛竦峙，夕阳西下,断肠人在天涯，不知何处吹芦管,一夜征 人尽望乡，海日生残夜，江春入旧年【小题2】B,B【小题3】C【解析】答案：(1)影入平羌江水流山岛竦峙(注意“峙”的书写)夕阳西下断肠人在天涯(注意“涯”的书写)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡海日生残夜(注意“生”的书写)江春入旧年(2)BB(3) C(1)本题考查

27、古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写 出相应的句子，注意不能出现错别字。(2)本题考查词语的理解。结合“乡书”可知，是给家乡邮寄的书信，表达思乡之情。故选：Bo“洲”表水中高地，结合“沙”“冷”，可知应为“沙洲冷”，意为“寂寞荒冷的沙洲”。故选：Bo(3)本题考查对诗句的理解。A.句意：到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样晶莹 纯洁。含蓄表达对故乡及亲友的思念。B.句意：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达 思乡之情。C.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎

28、以西。表达对友人的牵 挂。D.句意：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。表达思乡之情。故选：Co古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加 强记忆。野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心 里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳 光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似 乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸 透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩

29、耍，摘几朵橘子花别在发问，披着满身的 花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好， 今年橘子收成一定不错啊！ ”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的， 酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成 很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉 得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴 环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，

30、心 怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留 下儿瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来 的橘子？ ”“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在 村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸涮地红了： “爸，我，我错了！ ”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己 的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自 己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？一一

31、 摘自中国电视报2018年04月19日(有删改)(1)根据文章内容，完成以下表格。时间情节“我”的心理或反应周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香初夏的某天和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦高兴（快乐）一次放学回家时心怦怦乱跳（紧张）（2）品味赏析文中画横线的句子，回答括号中的问题。金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（结合语境， 品味句中加点词语的表达效果。）树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。（从修辞角度赏析句子的表达效果。）请根据你的理解，为第段画波浪线的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里

32、，芬芳着我生命的每一天”做一个朗读设计，标出重音（用着重号标示）和停连（停顿用标示，连接用“八”标示），并说明你的设计理由。（4）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？4.（三）“盐多必失”！吃盐别过量哟！一项涉及全国75个大中城市的调查显示，以中国膳食指南中每人食盐不超过6克的推荐 摄入量标准计算，有58.2%的居民食盐量偏高。盐所含的钠、氟、钾对人体肌肉、神经、心脏等器官以及消化、激素分泌、血压等功能均有 影响。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。但盐吃多了，不仅会 让你“变丑”，身体也会很“受伤”。吃盐过量会怎样？吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会

33、增加，不利于皮肤保水。吃盐过多， 人体感到渴，会多喝水，这些水分子很快进入血液，使血管膨胀，血压升高。吃盐会增加尿 液中钙元素的排出量，钙不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物会让组织脱水，更容易 出现咽炎，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关，经 常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐。减盐妙招烹饪时晚放盐。要达到同样的咸味，晚放盐比早放用盐量少一些。多醋少糖。放一勺糖会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。限制含盐调料。因为很多其他调味品和配料都含有盐分，如鸡精、酱油、豆瓣酱、海鲜汁、虾皮等。使用低钠盐。这样既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时有效增加了钾摄入

34、量。看看哪种盐适合你在超市中总会看到各种各样的盐，令人眼花缭乱。这些五花八门的盐适合哪些人群？有什么区别？下面我们一起来看看吧。种类功效宜食人群慎食人群低钠盐低钠高钾，能帮助预防高血压，保护 心脑血管普通人、高血压人群、冠 心病患者肾功能不全者、低血 钠、血钾高患者补碘盐碘盐对预防碘缺乏贡献远大于碘过 量的风险孕妇、哺乳期女性甲状腺患者、高碘地区居民竹盐低钠补钾；但其排毒、减肥等功效并 未得到任何国家主管机构的认可炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群肾功能不全者、低血 钠、血钾高患者玫瑰盐是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制 血压、平缓情绪和强健骨骼更年期人群，高血压、骨 质疏松患者孕妇、哺乳

35、期女性(1)小宇家有年事已高的奶奶、患轻微高血压的爸爸、当老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章 后她明白了吃盐过量的危害，决定对家人进行劝说。请仿照示例完成下面的表格，从多吃盐的害处入手，帮助她劝说。对象奶奶爸爸妈妈姐姐害处(1) 血压升高(2) (3) (2)小宇看奶奶在烧菜，老人喜欢吃咸味重一点的。请你帮小宇想出两种能让奶奶在做菜时少放盐又能维持口感基本不变的方法，并说明理由。(3)周末，妈妈和小宇到超市买盐，请你提出两条适合他们家的选盐建议，并说明理由。四、文言文阅读(本大题共1小题，共100分)迂公修屋有迂氏者，世称迂公，。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓，且号且 诟，妻

36、诘曰：“吾适尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？ ”迂公无奈。 旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财？ ”【注释】葺(ql)：修理，治。诟：责骂。折：折耗。(1)解释下列句中加点的词。夜半暴雨 因汝家富岂不徒耗资财 *(2)用给文中画横线的句子断句。(限断两处)性吝啬篱败不修瓦裂不葺(3)用现代汉语翻译下面句子。适葺治，即不雨，岂不徒耗资财2(4)读了上文后，你有什么启示？五、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共5.0分)春行即兴【唐】李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：此诗写于安史之乱后。(1)对这

37、首诗的赏析，不恰当的一项是 A.一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。B.三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。C全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。D.全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。（2） “花自落”“鸟空啼”抒发了诗人怎样的思想感情？六、作文（本大题共2小题，共460分）5 .小作文。4XH过一阵日光滥洌-A ，才爆出三四,械*停A七八请根据上述国画和配文，写一段150字以上的短文，要求运用合理想象，描绘出具体的画面， 并用上12种修辞手法。6 .阅读下面的文字，按要求作文。别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常

38、会于不经意间被轻 轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我 也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作 者的意图其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思， 会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福 请根据自己的亲身经历或体验，以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。要求：先把题目补充完整；写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于500字。文中 不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。七、其他（本大题共2小题，共17.0分）7 .阅读下面这段文字，完成（1） -

39、（2）小题。“十里烟堤翻柳浪，数家茅屋挂鱼蓑”，这便是孙犁笔下风景如画的白洋淀水乡。这里有明 月、清风、稻秧，这里芦苇万顷，莲蓬清香。清风徐徐吹过，苇草随风摆动，湖面上荡漾着粼粼波纹，湖水碧绿澄清，好一派如诗如歌、（A.美不胜收B.美轮美奂）的风光。傍晚时候，一点点黄晕的光洒在湖面上，烘托出一片静ml的夜。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。道清黄拳静1nl（2）填入横线处的词语恰当的一项是 o8 .七年级Q）班语文学习小组准备开展“漫步古诗苑”主题活动，请你参加并完成下列任 务。（1）【任务一】在横线上填入相应的古诗文名句。品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读峨眉山月歌，

40、跟随李白一起欣赏峨眉山下“峨眉山月半轮秋，的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可 以领略“水何澹澹，”的宏伟气象;读马致远的天净沙秋思,遇到了 “（D”所勾勒出的一位骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子；读李益的夜上受降城 闻笛，可以去边塞大漠，听着“ ”，感受“ 的绵绵不绝的乡愁；舟 行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“，”所蕴含的时序变迁和 新旧交替的哲理。（2）【任务二】研究小组运用“错别字辨析法”整理古诗词字词。请根据提示，选择正确的选 项。意象辨析法：乡书何处达？归 洛阳边。（王湾次北固山下）A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要表达诗人对故乡的思念）根据偏旁辨析法：拣尽寒枝不肯栖

41、，寂寞沙 冷。（苏轼卜算子黄州定惠院寓居 作）A.州（表行政区域）B.洲（表水中高地）（3）【任务三】研究小组想对诗句进行分类，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（只填序 号）A.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还?C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D.遥怜故园菊，应傍战场开。答案和解析.【答案】从百草园到三味书屋，阿长与山海经，琐记【解析】本题考查根据画面内容和文字提示可知：雪地捕鸟的情节出现在从百草园到三味书屋 中；买来山海经是在阿长与山海经一文；衍氏冰块细节在琐记一文中。答案：从百草园到三味书屋阿长与山海经琐记朝花夕拾是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集，原

42、名旧事重提。这本书多侧面地反映了 作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。名著阅读题，不仅仅要阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本。有些名著 题考生就必须有基本阅读全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学 常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。1 .【答案】本题考查对名著评价的把握。如果说它的色调是冷的。就应紧扣作品中反映出来的批 判与嘲讽来表述。如五猖会中作者对封建教育制度的批判，琐记中衍太太的种种行为，二十四孝图中的封建孝道，从百草园到三味书屋中陈旧的教育思想等。如果说它的色调 是暖的，就应紧扣作品中反映出

43、的对亲友的怀念与感激，对童年生活的回忆来表述。如藤野先 生中鲁迅对于自己在仙台求医时的老师藤野先生的感激与怀念，阿长与山海经中阿长 买来渴慕已久的山海经，从百草园到三味书屋中的童年乐趣等。答案：示例一：我认为朝花夕拾这本书是冷色调的。这本书是鲁迅从幼年到青年时期的生活见证， 书中虽不乏温馨的回忆，但更深刻的是理性的批判。如对三味书屋的枯燥的读巾生活和陈旧的封 建教育思想（从百草园到三味书屋）,对衍太太怂恿孩子干坏事及传流言的行为（琐记）， 对虚伪和残酷的封建孝道（二十四孝图），对庸医草菅人命、故弄玄虚、勒索钱财的本质（父 亲的病），鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻。示例二：我认为朝花夕拾这本书是暖色调的。整本书充满温馨的回忆。从百草园到三味书 屋叙写了鲁迅童年的乐园一一百草园，充满无限趣味，描写生动而有情趣，文字温暖而又明亮；