2022第一次月考试题.docx

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1、2022级高一第一次教学质量检测语文试题本试题满分150分（含5分卷面分），考试时间150分钟。温馨提示：1 .答卷前，考生务必用黑色中性笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。3 .请注意掌握时间；认真审题，注意标画；书写字字端正，美观。课内知识点考查（每小题3分，共30分）L下列对沁园春长沙一诗的分析理解不总的一项是（）（3分）A.上阕立以下几句点明了时间、地点和特定的环境。B.下阕先用“携”、“忆”两句过渡，

2、由描绘旧地重游，转入对想象中生活的回忆。而一个“忆”字 又引起下文八句的铺叙。C.上阕一个“看,”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。为下面 的抒情烘托了背景，铺垫了气氛。然后，诗人激昂慷慨地提出了“问苍茫大地”“谁主沉浮”的问 题。D.最后“记”以下三句，同上阕一样，是以设问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答， 表示要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途 的大任。2.下列对诗歌立在地球边上放号的赏析，不氐稀的一项是（）（3分）A. “无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开 阔眼

3、界。B.诗人紧扣“立在地球边上“这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹 地的太平洋联结起来。C. “无数”无限这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、 壮观和伟力。D.这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世 界的热情和决心。3 .下列各项对诗歌红烛内容理解不正硼的一项是（）（3分）A.诗的开始就突出红烛的意象，红红的，如同赤子的心。一个吐字，生动形象，将诗人的奉 献精神和赤诚表现得一览无余。B.诗人接着问红烛，问它的身躯从何处来，问它的灵魂从何处来。诗人迷茫了，如同在生活中 的迷茫，找不到方向和思考不透很

4、多问题。C.诗歌从第四节开始，一直歌颂红烛，写出了红烛的责任和生活中的困顿、失望。红烛要烧， 烧破世人的空想，烧掠残酷的监狱，靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。D.这首诗有明了的现实主义色彩。作者重个人情绪的宣泄，大量使用了抒情的感叹词，以优 美的语言强烈地表达了心中的情感。4 .下列对峨日朵雪峰之侧这首诗的理解和赏析，不年制的一项是()(3分)A. “太阳正决然跃入一片引力无穷的山海“，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，“太阳” 经过认真思考后，决定放弃挣扎，甘愿跌落深渊。B.“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣“，喊杀声响在“我身旁向深渊“自上而 下“地远去时，“我

5、”的坚持实属难事，流露出自豪感。C. “我的指关节钾钉一样挨入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出“，诗句由壮观景象转 入自身状态，描述了登山勇士的艰辛的生命体验。D. “但有一只小得可怜的蜘蛛“，使前一诗节的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度上，既流 露出诗人对弱小生命的同情，又表达了对平凡事物的敬畏。5 .下列对小说百合花思想内容的分析与概括，不年建的一项是()(3分)A.因为刚过门才三天，新媳妇唯一的嫁妆一有着百合花图案的被子舍不得借。但当“我说共 产党的部队打仗是为了老百姓之后，她转身进去抱被子了。B.通讯员很年轻，心里闹着别扭，在拿被子时慌张得把衣服都弄破了，新媳妇见后要给他缝ho

6、 可见他们在战火洗礼中产生了异性之间美好的情愫。C.通讯员肩头被撕挂下的布片，送给“我”的两个馒头，以及“我”发现他肩上步枪筒里多出的一 枝野菊花，寥寥几笔，使得人物形象更加丰富与立体化。D.百合花是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省， 而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中能体会作者的审美情趣。6 .下列对小说百合花艺术特色的理解与鉴赏，不年碗的一项是()(3分)A.小说以小见大，意象意蕴丰富，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻 百年好合：另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。B. “我”对故乡中秋节的回忆，蕴藏着“我”对小同乡的惦念，也

7、有力烘托出了他牺牲的意义一 为他人全家团聚、幸福而牺牲，使他的形象更加高大、感人。C.在借被子的过程中，作品通过小通讯员与新媳妇的对比，正面衬托小通讯员的淳朴憨厚、天 真乐观，使读者和“我”一样，从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。D.作品的语言给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得 充满诗意，特别是人物的语言个性鲜明、生动传神，格外让人心动。7 .下列对课文“探界者”钟杨相关内容的梳理，不正确的一项是（）（3分）A.钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光 鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差

8、。8 .经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”一海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白 鼠”一拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。C.探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，一个牺牲个体的优势，以换取整个群体 乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。D.钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了 重要贡献。9 .下列关于以工匠精神雕琢时代品质内容的理解和分析，不正碉的一项是（）（3分）. “希望I：匠精神可以变成我的墓志铭”这句话的意思是I：匠精神是他毕生的追求。8 . “匠”在今天己经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛。C.坚守工匠精神的

9、匠人要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺却能改变世界。D.工匠精神尽管不以成功为目的，但是却能走上成功之路。9 .下列对未营这首诗的理解和赏析，不正碉的一项是（）（3分）A.诗经是我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌，共305 篇,手法上铲赋”“比”“兴”三种。B.诗歌开篇四句写人们呼朋引伴，一起去采米甘。前两句表现出发前兴致盎然的样子，后两句 流露出将要采到紫苜时的喜悦心情。C.诗歌中间四句中“掇”“捋”两个字不但写出了紫苜的不同长势，而且使人想象出忙碌的场景以 及人们采摘米莒时娴熟的技巧。D.诗歌最后四句具体描写人们采摘的紫苜越来越多，于是用衣襟兜米苜，“

10、祜”“撷”两个字直接 写出了人们采摘紫苜的敏捷员巧。10 .下面对诗歌插秧歌的理解和分析，不耳碉的一项是O （3分）A.本诗的一、二句以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象。“抛”“接”“拔插”四个动词 用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。B.本诗的三、四句点明雨中抢插的情形：以“兜签”和“甲”借代，暗示抢插稻苗无异于一场战斗。 C.本诗的五、六与白居易的观刈麦中的“力尽不知热，但惜夏日长”一样，都表现了农民抢 抓农时忘我劳动的心理。D.本诗的七、八句是农夫岔开农妇呼唤的答话，极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出 一位时时尽力、事事操心的农人形象。二.现代文阅

11、读（34分）（一）文学类阅读.双文本阅读下面的文字，完成小题。（共15分）甲1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，被分派到各战斗连去帮 助工作。大概因为我是个女同志吧，团长叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。部队上的被子还没发下来，包扎所缺少棉被。伤员流了血，非常怕冷，就得向老百姓去借。 通讯员和我一起去借。我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会 儿，我已借到两条棉絮，一条被子，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还 是空空的。“怎么，没借到？ “我觉得这里老百姓觉悟高，怎么会没有借到呢？我惊奇地问。“女同志，你去借吧！老百

12、姓死封建“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百 姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像灯在地上似的，不肯挪步，我走近 他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静殍的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘, 门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人 应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻 梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地 挽了髻，便大嫂长大嫂短

13、地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸 扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑 料没笑完。这一来，我倒有些燧尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不 眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接 着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一 边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半 晌，她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！”被子一拿

14、出来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被 面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一 送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只 好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还 没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。 那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，扶了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子 就是她唯一的嫁妆

15、。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被 子。回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不 几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边 石头上，说：“给你开饭啦！说完就脚不点她地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见 他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（节选自茹志鹃百合花，有改动）乙列车无情地载着杳雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后而了。下一站叫西山口，西山口 离台儿沟三十里。三十里，对于火车、汽车真的不算什么，西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里

16、上车的人 不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座 位下面了。在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔,盒时，女学生不知怎么的也红了脸。 她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。她怕香雪不信， 又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。杳雪却觉着她在哄她，难道除了学校她 就没家吗？香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。 就在火车停顿前发出的几秒钟的宸颤里，杳雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离 开了。车上，旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟。热情的“北京话”还告诉

17、她，他爱人有个 亲戚就住在站上。香雪没有住，更不打算去找“北京话”的什么亲戚，他的话倒使她感到了委屈， 她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学， 理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受惊 的小鹿那样不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄 的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁就上坐了下来。杳雪感受过各种各样 的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一 个人到

18、院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口， 害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发 出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干， 还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？ 现在，在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把 它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“

19、嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖， 觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有 这时，她才觉得这铅卷盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们 会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月 光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸照；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛， 她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步, 一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就 像第一次认出养育她成人的山谷。台儿

20、沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就 像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人， 也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也 许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况， 谁都能从从容容地下车。今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了杳雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆 呢？四十个鸣蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他 才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回 杳雪的学费。想到这儿，杳雪

21、站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去 怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并 不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁就几米远的地方，有一道 浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳， 碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不 小心叫河水给冲走了。杳雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她 半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的 重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子

22、，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐 上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的， 因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪 花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉， 但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。香雪越走越热了，她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上螭动。再近一些她才看 清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。杳雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔,直的铁轨，铁

23、 就在月亮的照据下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎 么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种 从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎看对 面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着杳雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她 们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉 的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！一九八二年六月（节选自铁凝哦，杳雪） II.下列对甲、乙两个文段相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正碉的-项是（）（3分） A.

24、甲文段是以战争为题材的作品，但对战争的描写用笔俭省，对通讯员、新媳妇则不惜笔墨, 表现了人性美、人情美，具有丰富的审美意蕴。B.甲文段中意象“百合花”意蕴丰富，在文中不仅指被子上的花纹图像，还象征通讯员和新媳妇 纯真、高洁的美好品格（心灵）。C.乙文段中香雪认为台儿沟再穷，也不能白拿女学生的铅笔盒，她坚持把鸡蛋留下，使双方达 成“平等”，体现了香雪内心的虚荣与倔强。D.乙文段结尾采用反复的手法，照应标题，写出作者为香雪得到了想要的铅笔盒而惊喜，也 为香雪为了换取铅笔盒，独行夜路三十里的举动而惊讶，表达了对香雪勇于追求、不畏艰险、 挑战自我的美好品质的赞叹。12.结合小说百合花全文，分析甲文段中

25、“从新媳妇那里借到被子这情节的作用。（6分） 13.比较甲、乙两个文段，分析在表现新媳妇、香雪的心理时所运用手法的异同。（6分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（共19分）材料一：从2002年4月科学杂志介绍中国科学家完成的仙稻基因组测序工作，到今年2月自 然植物杂志称赞我国水稻研究，说明中国的水稻研究已经引领世界。从跟跑、并跑，直至领跑，中国的水稻研究是如何走向卓越的呢？与今天人们更加关心健 康不同，用“7%的耕地能否养活22%的人口”，也就是粮食安全，是20世纪的中国需要首先面 对的问题。1994年，植物分子遗传学家李家洋从美国康奈尔大学回到了中国科学院遗传所。回国后不 久，他从拟南养

26、的研究转向了水稻的研究。提起这一转变，他说，这是为了和当时国家的需求 相契合。随后同样回国到遗传所工作的储成才和傅向东也做出了同样的选择。20世纪90年代末，我国参与了“国际水稻基因组计划”，承担了第4号染色体的测序工作。 之后，中国主导的“中国超级杂交水稻基因组计划”启动。2001年，中国联合研究组后来居上完 成了粕稻基因组工作框架图的绘制。在科研人员眼中，水稻不仅是非常重要的作物，而且也是非常理想的单子叶模式植物。水 稻的基因组较小，在作物中第一个完成了测序，加之较容易转化，一大批优秀的中青年科学家 进入了这一领域。育种家负责培育新品种，水稻的基础研究者负责了解机理，这两者各有侧重。 中国

27、职业化的育种工作由来已久，大量的水稻突变体材料为水稻基础研究提供了便利。而育种 家通常也会从生产角度提出需要解决的问题。“做底础的和育种家的有机组合，是水稻研究走在 前列的一个非常重要的原因。”傅向东说。虽然与育种家合作，创制优质水稻品种，但储成才认为，在基础研究领域，不宜片而强调 应用和产业化目标，基础研究常常需要耐心，研究结果的产生需要积累。就拿他认为自己“最有 用的一项关于粳稻氮肥利用效率的研究来说，前前后后也经历不少时间。四川农业大学陈学伟 研究组关于“稻瘟病”的研究，从开始到成绩的取得也经历了十多年的时间。（摘自科技日报）材料二：北京时间4月26日，国标顶级期刊自然报道了“3010份

28、亚洲栽培稻基因组研究”成果。 该研究由中国农业科学院作物科学研究所主导，联合国际水稻研究所、美国亚利桑那大学等16 家单位共同完成，这是国内外水稻研究专家大协作的重大成果，体现了中国农业科学在水稻基 因组研究方面居于世界领先位置。“3010份亚洲栽培稻基因组研究这一重大科技成果将推动水稻规模化基因发掘和水稻复杂 性状分子改良，提升全球水稻基因组研究和分子育种水平，加快优质、广适、绿色、高产水稻 新品种的培育。此次研究成果的发起人、中国农业科学院作物研究所研究员黎志康认为，此次 研究成果的完成仅仅是一个开端，随着深入分析和更多数据产生，包含水稻全部优良基因多样 性的数据库将更加庞大与精细，可以从

29、中找到与任何性状相关的关键基因，并应用到育种实践 中。这将为培育高产、优质、多抗水稻新品种奠定基础。（摘编自常理设计水稻不再是梦，经济日报）材料三：近日，国际学术期刊自然发表了中国农业科学院作物科学研究所黎志康等人完成的最 新成果，剖析了水稻核心种质的基因组遗传多样性，对水稻的起源、层因、分类和进化规律有 了全新的更深入的认知。这一成果表明，中国夺回了对水稻命名的部分话语权，恢复了历史的真实。1928年，日本学者加藤茂范通过杂交等手段发现了斜稻和粳稻的区别。当时，加藤把梗稻 称为“印度型”，把日本栽培极广的授稻称为“日本型”。自此，仙稻和粳稻在国际上就一直沿用 此命名。然而，中国科学家对代表了

30、全球水稻种质约95%多样性的核心种质的3010株水稻的基 因组研究表明，这种命名并不符合实际情况。根据研究结果，中国研究人员首次提出，水稻的 轴、授亚种是独立的和多地起源，要求恢复使用粘、粳亚种的正确命名。在化石证据上，中国 科学院古脊椎动物与古人类研究所的植物考古学家日前采用植硅体分析方法，在位于浙江省龙 游县的荷花山遗址中找到了距今1万多年的野生稻存在以及逐渐被驯化的证据，从土壤剖面中 提取的植硅体来自一些野生稻叶片和稻壳。研究人员再次认定，水稻的起源和驯化是在中国的 长江中下游地区。水稻在中国推广种植后，很快传到东亚近邻国家。3000多年前，中国水稻传 至朝鲜、日本。到了汉代，中国粳稻传

31、到菲律宾。公元5世纪，水稻经伊朗传到西亚，然后经 非洲传到欧洲、美洲以至全世界。但是，这与水稻基因组研究的结果有差异中国研究人员从基因组获得的证据则提出， 无论是、粳稻亚种都是独立多地起源。研究人员对来自全球的3010株水稻的基因组测序后，发现亚洲栽培稻品种间存在9万个微 细结构变异，同时发现了 1.2万个全长新基因和数千个不完整的新基因。研究人员再次挑选出 453份测序深度较高的水稻样本，分析核心基因家族。和分散式基因家族，得出物、粒稻亚种 都是独立多地起源的假说。显然，未来需要对这两种证据进行整合，同时补充证据，才能得出更可靠和令人信服的结 论。（摘编自张田勘基因和化石结合探寻水稻起源，光

32、明日报） 14.下列对材料相关内容的理解，不正醺的一项是（）（3分）A.中国联合研究组顺利完成了釉稻基因组工作框架图的绘制，获得国内外广泛赞誉，科学 杂志对此进行了相关的介绍。B. “3010份亚洲栽培稻基因组研究”是中国主导的国际科研协作成果，将推动水稻规模化基因 发掘和水稻复杂性状分子改良，有利于新品种的培育。C.中国农业科学院研究员黎志康认为，在水稻基因组研究方面取得的成果只是一个开端，随着 研究的深入，将会取得新的成就并运用到育种实践中。D.中国科学家对基本可以代表全球水稻种质的3010株水稻的基因组进行了研究，从而确定水 稻的釉、粳稻亚种都是独立多地起源的。15 .下列关于“中国水稻

33、研究走向卓越”的原因的分析，不正建的一项是（）（3分）A. 20世纪面对我国粮食安全的严峻形势，大批学者为了国家需求决心投人水稻研究，为我 国水稻研究取得成绩奠定了基础。B.水稻具有基因组较小和容易转化等自身的一些优势，吸引了一大批优秀中青年科学家加入研 究行列，科学家群体扩大，壮大了水稻研究的力量。c.水稻育.种家负责培育新品种，基础研究者负责了解作物机理，在各有侧重的研究基础上有机 结合，推动了水稻研究更上一层楼。D.我国的专家学者在基础研究领域很有科研耐心，强调基础研窕，注重积累，花费时间较多， 也不强调应用和产业化目标。16 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

34、A.从参与“国际水稻基因组计划”，到主导国际16家单位完成水稻研究重大成果，表明中国的 水稻研究已实现了从跟跑者到领跑者的角色转变。B,中国农业科学院作物科学研究所黎志康等人的研究成果，使人们对水稻的起源、基因、分类 和进化规律有了全新认识，恢复了釉、粳亚种的正确命名。C.中国科学院的考古学家们在浙江龙游荷花山遗址发现的距今1万多年的野生稻叶片和稻壳, 有利于证明我国是水稻起源地和驯化地。D.作为重要的粮食作物，水稻的品质和产量与人们的生活息息相关，培育出高产、优质、多 抗水稻新品种依然是世界水稻研究面临的课题。17 .为什么中国要夺回对水稻命名的话语权？请结合材料简要分析。（4分）.以上三则

35、材料中，科技日报经济日报光明日报报道的内容各侧重什么？请结合 材料简要分析。（6分）三、语言文字运用（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下列小题。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把挫，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世 界脱节，但世界却实实在在地在方寸之间他们被改变着：不仅剧新着社会的审美追求，更赋于 器物以生命，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界 的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统“，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值（），倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精

36、神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固 本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到（），这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱， 怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、（）的卓越：没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深 藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工 匠（）推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻，我们不必人人成为工匠。却可以人人成为

37、工匠精神的践行者。18 .依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（）口分）.文中划波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.底色出神入化鬼斧神工继而B.原色出神入化鬼斧神工进而C.底色炉火纯青巧夺天工进而D.原色炉火纯青巧夺天工继而A.别人可能觉得世界同他们脱节，但世界却实实在在地在方寸之间被他们改变着：不仅扩充着 人类文明的疆域，刷新着社会的审美追求，更赋予器物以生命。B.别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅刷新着社会的 审美追求，更赋F器物以生命，扩充着人类文明的疆域。C.别人可能觉得世界同他们脱节，但世界却实实在在地在方寸之间被他们改变着

38、；不仅赋予器 物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。D.别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生 命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。19 .下列各项中的引号，与文中“拜手工教”的引号用法相同的一项是（）（3分）A. “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。B.作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观分析了现阶段培育的杂交稻的缺点。C.钟扬的“暧”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去四.名句默写（每空一分，共12分）22. （1）沁园春长沙中“，”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲 有力之时。（2）月明星稀，。（3）,天下归心。（4）羁鸟恋旧林，。（5）,更得返自然。（6）谢公宿处今尚在，。（7）,使我不得开心颜？（8）,不尽长江滚滚来。（9）,此时无声胜有声。（10）千呼万唤始出来，。（11）,相逢何必曾相识。五.作文（60分）教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻埔的保 洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他 们身上的不少事也可能触动我们的心灵。要求：运用多种描写手法写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。