重庆市万州2023学年高三下第一次测试语文试题含解析.docx

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1、2023高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。1、阅读下面的作品，完成下面小题。材料一：节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。节能减排包括节能和减排两大技术领域，二者既有联 系，又有区别。减排项目必须加强节能技术的应用，以避免因片面追求减排结果而造成的能耗激增，注重社会效益和 环境效益均衡。中华人民共和国节约能源法所称节约能源，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以

2、及 环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、 合理地利用能源。我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋 尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式直接相关。不加快调整经济结构、转变 增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全 发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节 能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。（摘自“百度百科”）

3、材料二:图1:中国工业节能服务产业产值变化情况（单位：亿元）3 .本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干”概括并分析其他国家在节能减排方面所采取的 措施”，考生应回归材料，逐一筛选“其他国家”的方法或措施等，并整合为条分缕析的要点。依据材料三第一段“德国政府公布了最新环境保护政策纲要气候保护方案2030”，第二段“除了通过排放定 价和交易体系限制企业和个人的排放需求，德国政府还将进一步加大并将继续加大充电基础设施建设的投入力 度”，材料四第一段“长期以来的国民教育，使得环保已成为韩国人的生活文化”“政府把厨余处理厂建在区政府大楼 对面的地底，以展示当局决心”，可概括出措施一

4、：政府从法律法规、教育宣传、基础设施投入等方面为节能减排做 出努力。依据材料四第二段“苏格兰环保组织指出，弃置物品中如沙发和洗衣机等很多可再用，只要经过维修便能回复完好状 态”“该组织指出，当地83%受访者愿购买二手物品”，可概括出措施二：充分发挥环保组织的作用，合理地再利用 弃置物品。依据材料四第三段“IBM 一项研究发现可为贫民区家庭供电，并纾缓电子废料造成的环境污染” “IBM印度团队研 制出一种装置，能用废弃锂离子电池这一发明无疑将为减少电子垃圾做出有力贡献”，可以概括出措施三：加大 创新科研，变废为宝，节能减排。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题

5、答案源于文本，不可凭空去想。两个观 念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步： 速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。2、1.他们原本也是不会说话的他们是怎么会说话的. （1）开端：鸵鸟夫妇相亲相爱生活在一起，却突然被抓被卖。（意到即可）（2）发展：鸵鸟先生不受诱惑，对妻子不离不弃，农场主抓走他妻子，他绝食抗争，农场主把他的妻子送给另一只雄 鸵鸟。（意到即可）（3）高潮：鸵鸟夫妇在苦难中彼此忠贞守望，竟然学会了说话，最终感动了农场主，夫妻破镜重圆。（意到即可）（4）结局：鸵鸟夫妇渐渐彼此厌

6、倦对方，哀叹命苦。（意到即可）特色：先扬后抑；设置荒诞情节让鸵鸟夫妇学会说话。2 .设置了荒诞情节鸵鸟”竟然会说话了”，使小说情节陡转，曲折生动；语言描写，突出了鸵鸟夫妇忠贞不 渝的爱；为下文农场主的感动而让它们夫妻团聚的情节埋下伏笔；与小说结局鸵鸟夫妇厌倦彼此形成鲜明对照， 耐人寻味。3 .设置了阅读悬念，激发读者的阅读兴趣；以“围城”比喻爱情和婚姻的普遍心态，含蓄地概括了小说的核心 情节：鸵鸟夫妇被拆散一一鸵鸟夫妇拼命想团聚一一团聚后又想逃离；以“围城里的鸵鸟”的命运象征（或隐喻） 爱情和婚姻城堡里的人类的普遍状态，含蓄地暗示了小说的主题。【解析】.本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能

7、力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解文段内容，把握话 题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意关联词的暗示作用和含义；再 次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式， 其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。题干要求为小说最后一段空缺部分各补上一句话，每句话不超过15个字。 要补写最后两句话一定要对前面的情节非常熟悉。这两只鸵鸟经过了相爱、相守、分离、再聚首的过程，有思念、忠 贞，互诉衷肠，最后是各自厌恶对方的絮叨、啰嗦，所以第一处横线填：他们原本也是不会说话的（成年鸵鸟不会说 话）；第二处横线

8、前面有“他们更忘了”，表示递进的句子，说明他们已经忘记了被分开了，他们是如何想方设法说话 （发声）来表达对对方的思念和关切的了。1 .此题考查学生给文章划分层次的能力。先读懂文章内容，再从这些方面思考：文章的结构特点；时间先后的顺序； 地点的转移（即空间位置的变换）；故事情节的发展；思想感情的变化等。题干要求按照小说情节的基本模式，概括这 篇小说的主要情节，并指出它在情节构思上的两大特色。分为两步：先从开端、发展、高潮、结局、尾声等情节结构 来归纳这篇文章的大意。开端是：两只鸵鸟相亲相爱，被一农场主买回家做种鸟。发展：为了继续发展壮大鸵鸟队伍, 农场主给雄鸵鸟买了五只年轻的雌鸵鸟，而且把原来那

9、只雌鸵鸟也隔开了。雄鸵鸟通过种种方式表示他对原来那只鸵 鸟的忠贞。高潮是：两只鸟，通过重重阻碍，突破了成年后不再说话的生理极限，开始说话了，每天关切着对方。它 们的爱感动了农场主。最后，它们又生活在了一起，但是都各自嫌恶对方的啰嗦。最大的特色：手法上的欲抑先扬，前面铺叙它们爱情的忠贞，后面还是让爱情变了味。另外一个手法就是借物喻人， 用动物的故事来揭示人类社会婚恋问题，故事荒诞但又在情理中。2 .本题考查学生体会重要语句的含意（妙处），品味精彩的语言艺术的能力。做这种题应结合上下文，从表达、内容、 结构三个方面进行分析。理解句子的几种方法：抓住关键词语理解。联系上下文理解句意。根据作者要表达的

10、 思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。本题要求赏析小说中划线部分。由于这两只鸵鸟会说话了，所以情节发 生了突转，丰富了文章的内容。也正是他们神奇般的恋爱经历感动了农场主，所以后来它们又相会、相守在一起了。 最后，画线句是它们的谈话内容，都是对对方的关心和满满的爱，这为后文它们再聚首后各自嫌恶对方铺了垫，令人 深思。3 .本题考查学生把握文本标题作用的能力。题目是文章的眼睛，解答时注意结合文本内容，由表及里的分析。一般标 题的作用可从结构和内容两方面分析：（1）交代主要的人物形象；（2）概括小说主要事件；（3）点明时间地点，创设 故事背景，渲染环境氛围；（4）贯穿全文，起线索作用；（5）具有

11、象征意义；（6）揭示小说主旨，深化主题；（7）寄 托作者情感；（8）展开情节，前后呼应；（9）对比讽刺，强化效果；（10）奠定文章的感情基调；（11）从给读者的感 情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。题干要求回答小说以“围城里的鸵鸟”为题有什么好处？围 城里的鸵鸟，这个标题粗看似曾相识又别开生面，这样就吸引了读者的阅读兴趣。而“围城”的字样，很容易让我们 想起钱钟书的小说围城，这是知识分子题材的婚恋小说，而本篇小说借物喻人，再次把婚恋问题作为探讨的焦点发 人深省，耐人寻味。这两只鸵鸟最初甜蜜的爱恋、不舍、思念到对对方的厌恶，表达了人类婚恋中的某些共性：”相 爱总是简单，相处太难”

12、。以动物的故事来讲述人的道理，看似荒诞离奇，却又与现实社会那么契合，令人拍案叫绝 的同时，不由得深思、反省、总结。总之，回答标题的作用从它的情节内容、主题彰显等角度分析即可。【点睛】如何把握文学类作品的主旨1 .从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作 者情感的议论、抒情性的句、段；.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析 去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所 写之事的分析去体味作者的感情；2

13、 .从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。3、1. DC2. D【解析】.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文 章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。D项，“因此唐代美术史中女性造型带有明显胡风”错误，第四段中“武则天、杨贵妃，她们身体的饱满性根本 就是胡风”，可知并非“女性造型带有明显的胡风”。故选D。1 .本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，”对李白的分析，意在

14、说明安史之乱前的诗人有孤独感”错误，对李白的分析，意在说明诗人的孤独感是 面对绝对的自我。故选C。2 .本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句, 理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。A项，不再跟亲属产生直接联系，于是就产生了孤独感”错误，说法绝对，原文“孤独感有一部分就来源于不 再跟亲属直接联系在一起的状态，可知是“一部分”。B项，“随着边塞诗的发展，面对绝对的自我、拥有孤独感的诗人就出现了 错误，从第三段“其中很重要一点，就 是边塞诗的发展”可以看出，边塞诗的发展只是“准备”的要素

15、之一。C项，“诗人与边塞之间的精神关系很大一部分是初唐诗的内在气质”错误，第四段原文是“初唐诗的内在本质，很 大一部分是诗人与边塞之间的精神关系”，可知是“内在本质”。故选D。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点 和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上：筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的 现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳 理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、

16、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构 分析错误等。4、1. BD2. B(1)仇览于是亲自到陈元家，与他们母子一起喝酒，趁机给陈元讲遵守人伦孝敬父母的道理，用祸福之类的话来使 他领悟。(2)现在京师英雄从四方聚集而来，正是志士们结交的时候，虽然说要致力经学，可又何必这样坚定地守住学业呢？ 【解析】.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。 一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后 可停顿；如果是动词，宾语后

17、可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题中，“庐落整顿”，“庐落”是主语，“整顿”是谓语，不能断开，排除AD; “奈何”表反问，一般用于句首，排除C。本句译为：我近日经过你们家，看到房屋很整齐，田地也能按时耕种。可见你儿子不是恶人，应当是教育感化没有做 到罢了。(你作为)母亲守寡养育孤儿，自己受苦接近年老，怎么能为了一时发泄愤怒，把不讲道义之名送给儿子呢？ 故选B。1 .本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分 门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。D项，“方正一般由地方政府组织考试选出”

18、说法错误。一般通过举荐。 故选D。2 .本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等 提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。B项，“彪悍轻浮放荡不羁的人也受到感化”说法错误。文中并没有此表述，属于无中生有。故选B。.3 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点

19、：“因”，趁机；“为”，替，给；“譬”，比喻，比方：第二句得分点：“秋”，时候；“务”，致力于，追求；“固”，坚定。【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些 不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”， 就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠 于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握 关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、

20、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语 境，推敲断定解释即可。译文：仇览字季智，又名仇香，是陈留县考城人。他年轻做书生时淳朴寡言，乡里没有入了解 他。四十岁时，县里征召 他补任官吏，选拔他当蒲亭长。他鼓励人们发展生产，为百姓制定 法令条文，甚至给果树蔬菜定出额度，鸡猪规定数 量。农事完毕之后，就让子弟们住在一起，回到学校学习。对那些剽悍轻浮放荡不羁的人，全都用耕田桑蚕之事役使 他们，严格制定惩罚条文。他亲自帮助有困难的人办丧事，救助抚慰贫困孤寡的人。一年以后人们称赞当地得到了深 远的教化。仇览刚到蒲亭时，有个曲陈元的人，独自与母亲居住，可是他的母亲却到仇览处控告陈元不孝。仇览吃惊 地说：“

21、我近日经过你们家，看到房屋很整齐，田地也能按时耕种。可见你儿子不是恶人，应当是教育感化没有做到 罢了。（你作为）母亲守寡养育孤儿，自己受苦接近年老，怎么能为了一时发泄愤怒，把不讲道义之名送给儿子呢？ ” 这位母亲听了很感动，很后悔，流着泪离开了。仇览于是亲自到陈元家，与他们母子一起喝酒，趁机给陈元讲遵守人 伦孝敬父母的道理，用祸福之类的话来使他领悟。陈元终于成为孝子。当时考城县令河内人王涣为政崇尚严厉，听到 仇览用道德感化人，就委任仇览当主簿。他对仇览说：“你听到陈元的过错，不治罪而感化他，莫非缺少威猛的心志 吧？ ”仇览说：“我以为鹰鹑（虽威猛但）不如鸾凤（美好”王涣向他道歉.并举荐他拜入太

22、学读书，临行时说：“枳树荆棘不是鸾凤栖息的地方，百里之路哪里是你这样的大贤人走的路呢。现在太学中那些人拖着长长的衣襟，名 誉飞扬，可都比不上你啊。”王涣还拿出一个月的俸禄作为资助，勉励他最终成就崇高的品德。仇览进入太学。当时 生员中有位同郡的叫符融的人，有很高的名声，跟仇览挨着屋子住，常常宾客满屋，仇览常常坚守自己的心志，不跟 符融说话。符融观察他的容貌举止，心呈感到特别奇怪，就对他说：“我和您是同乡，住的房子相邻，现在京师英雄 从四方聚集而来，正是志士们结交的时候，虽然说要致力经学，可又何必这样坚定地守住字业呢？仇览于是正色严肃 地说：“天子建立太学，难道只是让人们在这里闲谈吗？ ”然后向符

23、融高高地拱手施礼离开了，不再跟他说话。后来 符融把此事告诉了郭林宗，林宗于是与符融带着名帖到住处拜见仇览，仇览于是请他们留宿。林宗很是感叹，从座位上 站起来向仇览行拜礼。仇览学习完毕回到乡里，州郡请他做官，他都用生病推辞。虽然在家闲居，他也一定用礼法严 格要求自己。每当妻子儿女有过失，他就脱帽自贵。妻子儿女在院中道歉，等到仇览戴上帽子，才敢走进厅堂。家人 没有谁见过他因喜怒在说话声音和脸色上表现出的不同。后来他被征召为方正，不久生病去世了。仇览三个儿子都有 文史之才，小儿子仇玄，最为有名。5、1. C2.这三句化用丁令威化鹤归辽的典故，表达了词人归隐故乡的意愿。词人把峨嵋作为故乡及故乡美景的代

24、表，“犹” “长”二字写出了一种长久的期待与内心的渴望。【解析】.本题考查学生对诗歌相关内容的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在 此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根 据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。C项，”词人达观洒脱”错误，应该是词人故作达观，劝友人尊前对饮。故选C。1 .本题考查学生把握诗歌情感的能力。解答此类题，不仅要借助诗词的字，词，句和所用意象来分析诗歌的感情，还 要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。翻译：上次的分别还如昨天的情景一般清晰，感叹人 生到处

25、漂泊，就像浮萍一样。虽然偶尔会相聚，但终究朋友还是要离散各地。这多愁多病的身体，在等待朋友的消息 中愈发消瘦了。这杯离别的酒不要推却了，你我都是辗转外郡之人，漂泊不定。虽辜负了归隐故乡的约定，可我总是 西望峨眉山，期盼着归隐的日子。上片感慨人生，本如浮萍在水，为飘泊而“多病多愁”，一开始便是错误。下片劝 慰友人，天涯沦落人，不妨放怀一笑。全词写得流利俊爽，而情意深长，旷达之中又含伤感，曲折细腻地表达了饯别 时的复杂心情和长期宦游在外的强烈的思乡之情。”故乡犹负平生约。西望峨嵋，长羡归飞鹤”，从当年兄弟相约早 退到写此词时，已经过去了十四个年头，“犹”、“长”二字便写出了一种长久的期待与内心的渴

26、望。词人把“峨嵋” 作为故乡及其美景的代表，从反面运用了 “化鹤归辽”的神话故事，以“西望峨嵋、长羡归飞鹤”的艺术形象，表达 了归隐的素愿以及对故乡的深情。不过，下片所写并非当时思想的全部，也不能因此引出词人向往恬退的结论。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两 个选项分别为手法和情感错误。6、道之以政 有耻且格 晓来

27、谁染霜林醉 总是离人泪 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 既见复关 载笑载言 天生我材必有用千金散尽还复来【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求 学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“耻染”“幽 愁” “载” “材”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是 指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意 思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和

28、写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及 所涉及到的名句名篇。7、孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上。平凡世界 里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗 星星一样照亮了整个天空。伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。他让我们回到善良、回归质朴、回归自 强不息。他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人。第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。加强如何进行垃圾分类的归类知 识的宣传教育。第二

29、，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。可以专门为市民发 放说明手册。第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。这些学生回到家是很 好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯。你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上 方显你的深情。84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的 书写者，他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊。义无反 顾冲

30、在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱。虽然你 我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄。【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求从平凡的世界红岩呐喊边城中选择一个英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。“唤醒”功能, 就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用。考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他 （她）的事迹，

31、重点说说他（她）给人的启发或激励。比如，可以选择平凡的世界中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼。这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代, 都需要这样的英雄。要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议。这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达 的能力。考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有 人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等。或者按照政府、社区、居民各自该做 什么来思考。表达要有条理，可以用数字表述。为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深

32、情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事 迹。当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来。8、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的砰石山和黑油油的 煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。他依稀听见一支用 口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去。他 远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考

33、查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点。就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查。从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾 煤矿”开头，

34、续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形。考生应该思考此时孙少平的心境 如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性。拟写的时候要注意 运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹。9、例文：攻坚克难，共创大同之景光明日报的编辑们：你们好！近日，听闻贵报正在进行“汉语盘点”，将选出2019年的年度汉字。作为一名高中生，我也时常关注社会生活、 关心国家命运，我认为2019年的年度汉字是“难”。正如网络流行词“我太难了”所述，2019年可谓是艰难困苦、困难重重、危机四伏。面对“难”，我们没有退

35、缩, 而是迎难而上，攻艰克难，才创造了这美好大同之景。那么，2019年的“难”，到底难在哪里呢？2019年的“难”，难在贸易壁垒加厚。2019年，中美贸易战打响，在经济全球化趋势日益深入的今天，这可谓是 一个重大打击。面对美国不断加厚的关税壁垒，中国没有退缩，而是秉承着和平的心态，以“打，奉陪到底”的态度 来应对来自美国的挑衅。中国的行动向全世界昭告：中国这头沉睡的雄狮已经醒来！我们坚持走和平发展的道路，坚 持创新驱动发展战略，攻坚克难，不屈服于霸权主义。2019年的“难”，难在新型冠状肺炎的到来。2019年末，新冠病毒蔓延，无数的人们被“禁足”在家。繁华的城 市不见人迹，无数的医务工作者坚守

36、岗位，无法享受过年的温馨。新冠的“难”，难在我们对它的无知，在于人们曾 对野生动物的不尊重。基辛格说：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。“我们在被人保护时，也应反思, 如何让为众人抱薪者不冻毙于风雪。明白“难”的所在之处，可以获得新的认知。2019年的“难”，难在山火的蔓延。无论是持续数月的澳大利亚山火，还是四川凉山的山火，都让我们明白了消 防事业的难。鲁迅曾说：“无穷的远方、无数的人们，都与我有关”，个中真谛充溢于其间。而我们在祭奠那些为消 防事业做出贡献的人们时，也明白了人与人是命运共同体。今日你不小心丢弃的一束微弱火苗，也许就是明日大火的 根源所在。所以不要问丧钟为谁而鸣，它是

37、为你我而鸣。要坚守自己的本份，不为他人增负担，不为世界添麻烦。经过2019年，我才相信：越是危难关头、存亡绝续之时，越能研读出人性的平凡和伟大，越可见布衣之下的炎炎 赤血。的确，2019年是“难”，但我们作为时代的青年，要迎难而上，攻坚克难，为祖国打造出美好明天，共创大同 之景象！综上所述，我认为2019年年度汉字是“难”。如若贵报能采纳我的建议，吾将不胜荣幸！李小红2020年4月13日【解析】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务 的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考

38、生针 对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注并思考2019年进入候选的年度 汉字，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】考生首先要考虑情境“以高中生李小红的身份给光明日报编辑部写一封信”，注意格式、身份，有称呼、祝 语与落款；其次，“从上述候选字中推荐一个年度汉字”限定了写作内容，必须从上述5个字中，推荐一个年度汉字; 文章写作重点在于阐释“感悟与思考”，即推荐年度汉字的理由。无论是“感悟”还是“思考”，写作时都要言之有 物，即写作素材一一或个人经历，或社会见闻，或国内外形势、人类命运，要求考生在掌握事实

39、材料的基础上，表明 自己的观点。考生若能把个人经历与国家社会命运联系起来，把社会见闻与个人思考结合起来，表达个人深刻的感悟与浓郁的家国情怀，为最佳立意。参考立意：做一个有爱的人；大爱无“稳”步前行；世界共融；创新，开启新征程；勇敢面对困难等。行文结构：结合材料内容分析，确定标题攻坚克难，共创大同之景。开头按照书信的格式来写，然后明确自己选取 的2019年的年度汉字是“难”。然后结合年度事例分析，如2019年的“难”，难在贸易壁垒加厚；2019年的“难”， 难在新型冠状肺炎的到来；2019年的“难”，难在山火的蔓延等。最后可以写面对“难”，应该怎么做，如“2019年 是难，但我们作为时代的青年，

40、要迎难而上，攻坚克难，为祖国打造出美好明天，共创大同之景象”等。【素材】2019年的中国，稳步发展，喜迎盛事。七十华诞，我和我的祖国并肩前行，分享荣光；国庆阅兵，“东风快递”硬核 亮相，展现实力。经济发展稳中求进，社会生活稳定安康。从简单相加到紧密相融，融是提升发展质量的创新之路； 从花团锦簇到删繁就简，减是激活社会活力的明智之选。5G时代，链接未来，唯有创新才能领跑；革新思想，聚合文 化，唯有学习才能强国。面对生活的重压，我太南了让困难瞬间消解；面对美好的未来，爱的内涵在2019迭代升华。 最终当选的年度国内字词为“稳”和“我和我的祖国”。面对各种挑战，中国从容应对，稳就业、稳金融、稳外贸、

41、 稳外资、稳投资、稳预期，任尔东西南北风，我自强然不动。处变不惊、稳中求进才能更好地应对挑战。2019年，一 首我和我的祖国唱响在祖国的大江南北，一部我和我的祖国讲述了个人与国家的息息相关。在新中国七十华 诞之际，每个人都在用自己的方式讲述着“我和我的祖国”的故事。2019年的世界，风云多变，波澜起伏。危机不断，分歧难免，全球形势难上加难。规则废弛，脱欧久拖不决；贸 易摩擦，霸凌时有发生。巴黎圣母院容颜损毁，“遥远的哭声”让人心碎；亚马孙森林遭遇大火，“地球之肺”烧痛 人类。仰望星空，黑洞照片揭开宇宙面纱；直面挑战，“中国芯”实现科技突围；应用落地，区块链引领未来发展。 最终，“难”和“贸易摩

42、擦”当选国际字词。爱寒风里送餐的快递小哥，山火中奋不顾身的消防队员，地铁里用臂膀支撑病弱老父的青年，国旗下满腔赤 诚的14亿护旗手，有亲爱，也有热爱，爱的内涵在2019年迭代升华。稳一一2019世界多变，波澜起伏，旋涡中的中国从容应对，稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期, 任尔东西南北风，我自强然不动。处变不惊、稳中求进才能更好地应对挑战。融中外融合、军民融合、城乡融合、产业融合、媒体融合，“融”是中国高质量发展的创新之路；经济融合, 文化融合，军事融合，我中有你，你中有我，“融”是世界和平共生的旗帜。创一一5G、区块链、量子技术、人工智能从无到有，中国在第四次工业革命中奋勇争先。

43、强调基础研究和原 始创新，更要产业创新和科技创新，自我升级，唯创新能激发生机。难一一2019年年末暴发的新冠肺炎疫情让国人措手不及；各国因战略关切、贸易摩擦、武器采购、防务费用等产 生种种分歧，让全球双边关系、多边关系和地区形势难上加难。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核图2:中国建筑节能服务产业产值规模（单位：亿元）（摘自中国工业节能服务行业分析报告）材料三：近日，德国政府在经过长达十几个小时的“马拉松式”磋商后，公布了最新环境保护政策纲要气候保护方案 2030。该政策主要由鼓励节能减排、制定相应法律法规以及温室气体排放

44、定价3个核心要素构成。德国政府的投资总 额将达到540亿欧元，可以说是在节能减排治理方面“重拳出击”。作为德国环保政策的核心要素，温室气体排放定价成为各方关注的核心。在定价方面，2021年德国将引入温室气 体排放定价交易制度，主要针对交通、取暖等温室气体排放主体。届时，所有通过燃烧化石能源排放的二氧化碳都将 纳入定价交易体系。除了通过排放定价和交易体系限制企业和个人的排放需求，德国政府还将进一步加大在电动车领 域研发和生产的投入，将延长购买电动车、混合动力车及氢燃料汽车购车补贴，并将继续加大充电基础设施建设的投 入力度。在居住领域，联邦政府也推出了一系列新的政策措施鼓励节能减排。例如，居民住户

45、将老旧的窗户更换成保 暖性能更好的节能型窗户，可获得部分价格减免。同时，政府还将为燃油采暖设施更换更环保采暖设施的家庭提供高 达40%的补贴。（摘自2019年9月28日经济日报）材料四：韩国不仅是个热门旅游国家，还是亚洲首屈一指的环保国家。长期以来的国民教育，使得环保已成为韩国人的生 活文化。韩国最初推行环保政策时，也遇到不少阻力，官员持续到社区宣传，最终说服国民支持。在首尔东大门区， 政府把厨余处理厂建在区政府大楼对面的地底，以展示当局决心。工厂把厨余进行厌氧分解，转化为沼气再变成电力， 供社区使用。苏格兰环保组织指出，弃置物品中如沙发和洗衣机等很多可再用，只要经过维修便能回复完好状态。该组

46、织指出， 当地83%受访者愿购买二手物品，反映出其中暗藏的庞大商机。据报道，苏格兰目前共有17%的沙发是循环再用的，这 个过程带来总值150万英镑销售额，并减少4500吨二氧化碳排放量。随着电子产品普及，愈来愈多用完的电池被丢弃。IBM 一项研究发现，7成被弃置的手提电脑旧电池有足够电力， 稍加改良便能使一盏LED灯每天开着超过4小时，并维持一年之久。可为贫民区家庭供电，并纾缓电子废料造成的环 境污染。IBM印度团队研制出一种装置，能用废弃锂离子电池，为低耗能的电灯供电，比太阳能成本低，并且方便运 心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值

47、的判断, 材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能 有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。 试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考 查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该 是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析 问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出

48、更大的自主选择空间。输。这一发明无疑将为减少电子垃圾做出有力贡献。（摘自文汇报）1.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是A.从图1可知，2011年以来，国内工业节能服务行业有了快速的发展，尤其在201广2013年，每年的总产值增长幅 度都超过30%0B.从图1可知，在“十二五”期间，工业节能服务产业一直处于高速发展状态；在“十三五”期间，工业节能服务 产业继续保持稳定发展。C.从图2可知，从2011年到2018年，我国建筑节能服务产业产值规模从413亿元提高到1575亿元，期间的年均增 长率达到20%oD.从图1、图2可知，建筑是能源消耗的重要载体，我国建筑能耗仍占能源消费总量的三成，和发达国家相比依然偏 高，急需改善。2 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.节能减排是指节约物质资源和能量资源，减少废弃物和环境有害物排放，注重社会效益、经济效益和环境效益的 均衡。B.节能减排是保护环境的有力措施，对优化经济结构、增长方式都起到很大的作用，也是应对全球气候变化的迫切 需要。C.节能减排并非抑制经济成长，节能服务产业反而是拉动国民经济增长的积极因素，发挥着战略性新兴产业的支柱 作用。D.节能减排在国际上已形成了共识，各国都愿意为此作出努力，发达国家更