初级中学2022年教学常规管理工作自查报告四篇.docx

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1、学校教学常规管理工作自查报告在上级教育行政部门的正确领导下，我校教职工认真学 习、贯彻和落实上级文件相关精神，结合本校实际，切实把 我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好。多年来，我 校一直坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本 的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常 规管理为主线，以课堂教学为中心，向“精、细、实”管理 要质量，优化教师的教学行为和学生的学习方式，扎扎实实 做好教育教学和教学研究工作，努力培养良好的教学习惯、 学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量，较好地完成 了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。我校对 照中小学教学常规管理示范学校评估细则

2、逐条认真检查 自评，自评得分为XX分，我们认为：我校已基本达到中小 学教学常规管理示范学校标准。现将我校教学常规管理工作 自查自评情况汇报如下：一、“精” 一一精益求精的工作要求1.认真备课凡事预则立，不预则废。认真备课是提高课堂效益的前 提，学校要求每位教师备课到位，强调教师必须提前按课时 写出规范性教案，要做到“四有”、“四备”，即脑中有课学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为 随机“推门”听课方式，每隔段时间行政领导携相关老师随 机进教室听课，并及时检查其教学第4页第4页玉带小学教学常规自查报告方面相关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，并 多予以青年同志以鼓励，使教学监控更

3、富实效。5 .组织教师外出培训学习不定期选派骨干教师参加各级的培训，这些派出培训的 骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训 其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。同时学校 组织各教研组每学年开展一次校际教研交流活动，开阔教师 视野。6 .建立教学反思制度和教学论文撰写制度我校非常重视教师的成长，重视教师编写教学随笔、教 学反思、教学案例、心得体会，把教师的教学研究成果形成 文字汇编成册在校内进行交流，既关注课改动态，开拓教师 们的视野，也为他们提供了 X个展示自己的平台，展示和推 广自己的实验成果，对全校形成浓厚的课改之风起到良好的 舆论导向作用.细化领导分工，把教学管理工

4、作落到实处学校实行领导岗位责任制，采取校级领导分线管理，分 年级包干，条块结合的管理模式，保证了年段内部事事有人 管，人人有事干，强化了责任；每位行政领导，负责一个学 科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动7 .做好“师带徒”结对子工作，造就一批校、市级骨干 教师队伍。结合课堂教改与提高教学质量，我校积极开展校级骨干 教师的培养和评选活动，开展师徒结对活动，一方面充分发 挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台 子，铺路子，压担子，通过校级骨干教师的评选和师徒结对 活动促进青年教师尽快成长。学校主要领导和市级以上名师、 骨干教师除上课外还必须带一个青年教师，与之结成师徒对

5、 子。此项工作的开展形成了我校特色。8 .做好表率作用校行政领导必须参与学校教学研究工作并担任主要任 务；在各自兼课的同时，每期的均听课在20节以上。、特色教育教学管理活动1 .为营造学生爱国爱校、知荣明耻、全面发展的良好氛 围，提高学生写作、书法、绘画、剪纸等艺术修养，传承中 华艺术瑰宝，于是学校每学年举办一次“忠孝活动”。以班 为单位，将班里的同学的手抄报、书法、绘画、剪纸等优秀 作品以展板形式展出。既增强了校园文化气息，又激发了学 生的发展欲。2 .坚持开展“校园广播站”诵读活动。以古诗词的诵读 为切入点，深入实施素质教育，努力创建以“中华经典古诗 词诵读”为特色的校园文化教育，引导学生

6、了解、热爰和正 确使用祖国的语言文字，发掘古代经典诗词中所蕴藏的智慧、 哲理和魅力，让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本 熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化 和道德素质，增强民族自信心和自彖感。3 .坚持开展教育教学成果优秀教师的表彰和落后学科 教师的函告约谈机制。学校秉承“以人为本，以研促教，办人民满意教育”的 办学理念，积极进取，认真贯彻落实各项教育方针和政策，以法治 校，教育教学效果显著，曾创下全市“十连冠”的佳绩。学 校先后被表彰为“市模范教工之家”、“市文明单位”、 “市卫生先进单位”、“依法管理合格学校”、“平安校 园”、“市师德先进集体”。当然，我们还存在很

7、多的不足，主要体现在以下几个方 面：1 .落实常规方面，在讲时效上尚有一定差距，速度不够， 在常规工作抓落实方面不能以快制胜，我们常说，事有专管 之人，人有专管之责，同样，时有限定之期，只有抓落实的 时效性增强了，常规工作的开展就不会变得被动。2 .在常规落实的实施上，创造性不够，还不能够跨越更 进一步的门槛。语文教学重视了作文，甚至有时能把练笔当 着作文来重视，但忽视了学生的阅读，学生对课外知识的涉 猎甚少。数学学科忽视了对学生思维能力的培养，缺乏连续 性。语文学科，学生的阅读理解能力；数学学科，学生的解 题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标存在一 定的差距。3 .教研上还不能把其他

8、教师的优点化作自己的经验。对 他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己 的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂 教学质量要提高尚需一段时日。4 .在教学质量分析上，深入力度不够，教师间缺乏协作 精神；今后拟将建立学校名师工作室，引导教师潜心钻研、 精诚合作，加大科研力度，以科研兴校。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中 的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。 我们坚信，在各级领导的正确领导和指导下，在全校师生的 共同努力下，我校教学常规管理工作一定会取得可喜的成绩。学校教学常规管理工作自查报告我校认真贯彻落实各级领导的安排和部署，认真贯彻执

9、 行各部门下发的文件精神。积极开展教学常规管理工作，取 得了一定成效，现将我校的具体做法报告如下：一、学校现状学校坐落在美丽的XXXX,校园占地面积XXXXX平方米,校舍建筑面积XXXX平方米，现有X个教学班，学生XXX人, 留守儿童XX人。教职工XX人，其中专任教师XX人；中小学 一级教师X人，中小学二级教师XX人，中小学三级教师X 人；大专学历XX人，中师学历XX人，教师学历全部达标。 学校设有图书室、实验室、多功能室等，拥有班班通设备XX 套，图书XXXX册，实验仪器总值XXX万元。二、学校发展的思路我校始终坚持以质量求生存、以特色谋发展、向管理要 效益的办学宗旨，以创办民族特色学校为目

10、标，以培育新型 人才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的 教育思想、现代的教育手段、规范的办学行为、科学的组织 管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。我校一直开 展了民族文化进校园，传统文化得到了传承和发展，曾被评 为“民族民间文化进校园优秀示范校”和“绿色示范校”。三、加强教育教学常规管理.严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程。1 .开发校本课程，主要开设了武术、舞龙舞狮、XX族舞 蹈、XX族民间古歌等地方课程。2 .在“自主、合作、探究”的基础上探寻“教” “学” 的结合点，推进教改和教研工作不断深入，推进课堂教改, 向课堂40分钟要质量，使教学质量稳步提高。

11、3 .加强教师教育理论和业务学习，贯彻新课改精神，积 极创造与兄弟学校相互交流学习，争取上级的支持和帮助, 派教师外出学习，全面提高教师教学水平和业务素质。4 .加强教学的备、讲、批、辅、考、评、析等环节的过 程管理，完善教育教学考勤制度，不断完善适合校情的教育 教学常规管理制度，搞好教育教学工作质量考评考核工作, 使学校的教育教学管理真正上一个新台阶。5 .加强对实验室、多功能室、图书室等各室的优化管理, 提高各功能室的使用效率。1 .强化安全工作落实，完善校园风险化解体系建设，打 造平安和谐校园。每天都有专人对校园设备设施、建筑进行 排查，发现安全隐患及时上报、及时处理；每天有专人负责 营

12、养餐配送的监督和管理，确保学生吃上安全、卫生、营养 的饭菜；每天有专人对学生进行习惯养成教育，确保学生不 出现任何意外事故。2 .加快校园建设，今年完成校园绿化XXXX平方米，种 植树苗、花苗一千多株，改善了校园环境，打造好幸福校园。坚持“以人为本，依法治校”的方针，从规范管理向精细化 管理提升。3 .完善教科研制度，规范教学科研，督促老师完成教务 处规定的上课、听课任务，认真落实教师的公开课活动，积 极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学 结构，提高教师的业务水平。4 .加强检查督促，定期检查教师的备课教案，检查学生 作业的批改情况，教学常规成为全体教师的自觉行动。5 .坚持考

13、勤制度。学校行政和当天值日教师巡课，做好 教师考勤记录及学生缺勤追踪工作。6 .尝试推行推行教研组开展集体备课。强调教师之间的 协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。7 .组织教师参加各级种类业务学习与培训。加大校本研 训工作，提高教研组的教研能力，实现教研功能更好的为教 学服务。五、抓好教育教学，做好教学常规工作督查。1 .每位教师每每周随堂听课不少于1节。2 .各教研组本学期开展教研听课活动不少于4次。3 .组织教师参加全街道办村级小学开展的优质课评比 活动。4 .教研组开展好每月教学常规统计工作1次。5 .每月开展好各室督查工作1次。6 .组织好期中、期末测试工作，做好测评分析。7 .

14、学校行政深入课堂听课，了解学科教师教学业务能力, 为学校今后学科安排做好准备。六、取得的成绩1 .一学年来老师们工作兢兢业业，基本上完成学校安排 的教育教学常规工作。在20XX至20XX学年度第二学期期末 统测中，我校六位老师所任教的学科均荣获村级小学第二名。2 .校舞龙队于20XX年9月25日被邀请到职业技术学校 参加“社会体育指导暨民族民间体育进校园工作培训”，在 培训会上，展现了 XX族传统的体育风采，赢得在场所有学 员的阵阵掌声。20XX年6月30日，校舞蹈队参加青少年舞 蹈大赛，民族群舞荣获少儿组三等奖。七、存在的不足：1 .学校班子成员教育教学工作任务重，学校班子深入课 堂听课不多

15、，对教育教学常规监督有待加强，工作中还缺乏 细致性，想问题还不够全面。教学常规检查及督导力度不够， 行政教学管理水平还有待进一步提高。2 .课改还有很多问题待解决，课题研究尚未找到突破口。3 .教师与学科不配套，教师专业成长有待提高，教研工 作开展得不够深入。4 .个别教师工作懈怠，不够积极主动，主人翁责任有待加强。这些是在今后的工作中应当注意的问题，也是学校锤炼 的方向，相信在学校行政班子和全体教师家的共同努力下, 克服工作中的不足，使学校的不断的健康发展，教育教学质 量稳中前进。学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件精神，为促进学校教学工作管理有序化、 规范化、科研化，全面推进素质教育，

16、全面提高教学质量， 我校认真组织，对本学期教学常规管理工作进行自查自评如 下。一、基本情况学校位于XXXX交界处，距县城XX余公里，学校现有XX 个教学班，学生近XXXX人。专任教师XX人，其中中级级职 称XX人，初级级职称17人。学校占地XX亩，建筑面积XXX平方米，其中教学楼X 栋,综合楼X栋。户外运动场近XXX平方米，校园绿化面积 XXX平方米。配置有多媒体电教室、科学实验室、图书室、 阅览室等。二、教学常规管理工作.教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表, 发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上 交

17、教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。 由教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。 学校双周二上午第四节课后是规定的教师业务学习时间，进 行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。1 .教研组管理20XX年9月22日学校制定了关于教研组工作的规定, 以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、综合教 研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师 任组长，教研组工作具体由教务处负责。各教研组每两周至 少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、 课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集 体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评

18、比。2 .教学过程管理20XX年8月22日，首届教代会第X次全体会议讨论通 过学校教育教学常规管理规定，规定对教师教学工作 （教学准备、上课、学生成绩考核与辅导等），教研组工作、 教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规 定和要求。教师业务档案要求每学期有1篇优秀教案或教学 案例，一篇教学论文，8次听课记录。分管教学的领导听课 标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。依标（课标） 扣“本”（课本）设计课堂教学结构，备导言（激发学生兴 趣和要知欲望）、备板书（纲目清楚、直观形象）、备提问（使 学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、 练为主线、梯度密度科学合理）。为了改进

19、教学，提高质量， 实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新, 常研常深”的目的，同时考虑到现在的科学技术日新月异, 网上的教学资源非常丰富，有很多优秀的教案和课件及先进 的教学理念，因此我校要求各教研组建立并完善自己的集体 备课资源库。根据我校实际，教务处规范了教案书写格式, 强调体现学生活动，体现课后反思，强调教案的适用性、创 新性，强调超前备课，强调因材施教，当然也提倡书写“个 性化教案”。同时强调集体备课，开学前，教研组长组织教 师们集中备课，协调好一学期的具体备课分工计划，让各位 教师提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共 同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案

20、资源共享。2.认真上课。课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学 这处主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术， 选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本 功，力求课堂教学简约、扎实、有效。要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校非常重20节以上。学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业展评， 每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经 验交流会，努力提高教师业务能力。学校建立有行政值周检查制度，全体教师轮流值周，负 责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各室安排值 周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课，学生课 间操、眼保健操，负责教研组活动，负

21、责教务处各类会议考 勤等工作，各班认真填写学生点名册。学校少先队、护校队 组织健全。鉴于学校实际情况，每学期都要开一次学生家长 座谈会，每班都有信息联络员，与学校随时保持联系，加强 学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对一年 级新生和六年级毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、 学风的形成。4 .活动课程管理学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教 师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生 加强培养，效果明显。我校XX同学曾在县书法竞赛中荣获X 等奖。每年5月，为了让师生欢度“六.一”，学校精心组织、 开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：歌咏比赛、诗歌朗诵、 舞蹈

22、、小品等文娱活动，每年12月开展以体操比赛为主的 体育比赛。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶 师生情趣、增强民族团结，促进学校发展。5 .教学设备管理学校图书室于20XX年4月建成，分设图书保管室、学 生阅览室。其中阅览室XX平方米，图书室XX平方米，图书 管理员1人。图书室藏书八千余册。图书室、阅览室定时面 向师生开放。学校实验室修建于20XX年4月，全面运用于 学校实验教学。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位 及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥各室作用， 为教学服务。学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备， 努力实现教学手段现代化。20XX年11月，购进计算

23、机X台， 为教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造 条件。目前学校学生分组实验及教师演示实验开齐率达100%, 电教室每期使用XX节以上。6 .教师继续教育学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划， 尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、 努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。 20XX年1月学校制定了教师继续教育实施方案，明确了 培训目标、实施步骤，保证措施等。建立健全教师业务档案。学校每一个任课教师都建有业 务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内 有学期工作计划、总结、教案、考试质量分析、听课记录、 论文、获奖证书等。档案登记纳

24、入教师工作考核。7 .教研组教学常规管理教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研 组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师, 科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍, 全面提高教育教学质量。（1）建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学 科建立了语文、数学、综合三个教研组，分别由周秋等有科 研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担 任组长。（2）学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作， 校长、副校长分别以综合、数学科作为自己的联系点，教务 处主任XX语文组作为自己的联系点，每学期均参加教研活 动八次以上，获取教研信息，指导教研活动。（3）每学期

25、召开教研组长汇报交流会两次，总结前一 段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一 次评比，兑现教研组长津贴。（4）教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动， 如学校教务工作会议、教研工作会议，教师优质课、优秀论 文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学期开 学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进行了交 流。（5）每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入 教师业务档案，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的 计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和 进度情况，并作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督

26、促教师按计划、按教学进度履行教学职责，期末每位教师必 须写出教学工作总结。（6）每学期由教务处、教研组检查教师教案，由教务 处检查班主任工作开展情况，装入教师业务档案。每学期举 行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖励。（7）每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表， 评课表装入教师业务档案。教务处督促检查，检查结果与教 师考评、绩效工资、年终考评挂钩。（8）学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加， 无故不参加者作缺旷论。每学期由教务处或教研组组织两次 教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教 学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。 教研组坚持集体备课，间周一次，有

27、中心发言人，由各组教 师轮流担任或教研组指定。（9）每学期教研组组织教师上公开课至少两次，做到 有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织进行 评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂研究 课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积极组 织教师参加校内或县级以上优质课、录像课评选。（10）每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教 案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。（11）学校要求每位教师每学期交一份质量分析，一篇 工作，装入教师业务档案，优秀教学论文在组内、校内进行 交流。（12）坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、 音乐特长生训练，电脑兴趣小

28、组、书画兴趣小组等训练，学 生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色，学生 人才辈出。我校教师充分利用课外时间为差生辅导，学校有 检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。（13）学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组 力求开展实验项目。（14）学校充分发挥现代教育技术的作用，建成校园网 络，实现共享宽带上网，并建成了教师多媒体教室，要求教 师100%开齐学生实验和演示实验。现在，绝大部分教师能较 熟练地进行现代教育技术操作。学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整 体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服 务、指导、督查、创新

29、”的功能，与时俱进，开拓创新，扎 扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高 教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研 化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织， 对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。1 .学校认真落实课程设置方案中的课程标准、课程 计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保 证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。2 .教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工 作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教 研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计

30、 划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教 学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业 务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识 培训等。3 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定， 作为学校开展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、 数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组， 并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。 教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体 教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定 教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听 课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。4 .重

31、点加强教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明 度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每 周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的 进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在 听课过程中都能有所受益、有所提高。(2)深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结 合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐 全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分, 增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课 堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教 案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。(3)细化常规作业

32、检查制度，改变原先的检查方式， 以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度 与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教 学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作 业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设 计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、 操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学 生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注 意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。5 .强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作 加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设, 突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的

33、服务宗旨6 .完善教本培训，作好教师素质提升工作进一步提高教 师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请 进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。 一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方 面充分发挥了老教师的帮教作用。20XX年10月26日、27 日，利用周六、周日两天，选派语文、数学、英语、历史、 物理、化学等七个科目的任课教师，到XX小学聆听了专家 和教师的讲座和示范课；20XX年11月9、10日，利用周六、 周日两天，九年级的任课教师由校长请自带队参加了 20XX 年中考备考教学研讨会。7 .积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。(1)积极鼓

34、励教师参加县级教研活动为全面贯彻落实教 研工作精神，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基 础作用，促进校际之间的交流和合作，拓展教研渠道，优化 教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境， 增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育质量的均衡 发展，实现教研工作的新跨越，进一步提高整体教育教学质 量，先后在学科带头人评选和教师备课比赛活动；我校教师 获得学科带头人评选活动的一等奖，三位教师获得学科带头 人评选活动的的二等奖；XXX获得备课比赛活动的一等奖。（2）开展校内教研组内教师间听评课活动听评课是一 种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学 质量原方法和手段。听评

35、课是教师互相学习、切磋教艺、研 究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解 教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究 的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在 的问题显得尤其重要。本学期在教务处主持下，学校教研组 开展了 46节的公开课；二、抓住一个“改”字，使教改工作常态化。学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础 上，大力推广经验和做法，要求任课教师结合班级学生对基 础知识掌握的实际情况，有针对性地制定可行的“和谐互助” 课堂教学方案，“和谐互助”课堂模式是以师徒互助学习贯 穿始终，共有5个环节，即“交流学习、互助探究、分层提 高、总结归纳和巩固提高

36、“；具体表现为：通过“学生帮学 生、学生教学生和学生练学生“。最后实现了学生之间的双 赢；该模式体现了学生自学探究、合作学习、师生互动、精 讲多练、当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激 发学生的积极性，从而大大提高了课堂教学的效率。视常态课的研究，学校校长、教导处和各行政值周人员不定 期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学 动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课督促教师重视平时的课堂教学。行政听课时不仅看上 课，上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是否按教案 上课；同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及 批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指

37、出不 足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促 其教学相长。根据我校目前的课堂教学情况，主要问题是: 部分学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少吸引力、感染 力。针对这一实际，本学期我们要求教师上课特别要注重课 堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣, 抓住学生的注意力，敲开学生的思维之门，使学生在“心求 通而不得时开其意，口欲言而不能时达其辞”。从这学期开 始，我校实行签听课制度。凡听课教师必在听课表上签上自 己姓名，授课教师在授课前将其信息在教务处公示栏予以公 不O.认真批改作业。作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程 度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实

38、际问题的能力的 重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工 作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。我校对作业的要求是“四要”、“四不准”。“四要” 是作业量要适度，质量要高，格式要严、批改要快。教师设 计和布置作业题要有助于培养学生独立思考能力，收举一反 三之效，不以数量取胜，要以质量见长，通过多样的题型, 多变的形式、体现出综合检测，学生多方面知识和能力的内 容。对各学科的作业格式、书写规范、订正规矩，都做严格 要求。同时，学校提出了不准不批改作业、不准让学生代批 作业等硬性规定。以期达到量少、省时、高效的作业目的。 我们要求教师布置作业要精挑细选，符合学生实际，限制教 辅用

39、书的使用，提倡布置延时性作业、个性化作业，各科作 业量要协调控制，凡学生做的作业（包括基础训练）都要全 批全改，每次作业都要有批有改，有改有批，有批阅日期、 批阅等级，有激励性评语，要使用统一规范的符号批改。教 导处每学期定期进行作业检查和不定期抽查，发现问题及时 反馈，同时我们还通过召开学生座谈会了解教师的作业布置 情况及批改情况。每学期末进行优秀作业展评及优秀作业批 改的评选。3 .认真辅导。辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实 基础和拓展延伸的必不可少的一环，辅导要注重差异，分类 指导，精心实施，讲究成效。我校辅导对象包括学优生和学困生（主要是学困生）, 真正做到提优补差。不

40、管是课内还是课外，要求教师辅导时 热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的 学生学习水平不断提高。每学期还制定补差计划，对学生进 行现状分析，引人而异地制定详细的辅导措施，并对该生进 行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。4 .认真组织考试。考试（测验）是教学控制系统中的重要环节，是对教师 教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对 教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教 学工作意义重大。第2页第2页我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期中、 期末由学校组织统一进行质量调研，九年级毕业班实行月考 制度。考试形式以口试、笔试与实践操作相结合，紧扣单元

41、知识的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展 性和综合性，真正考察学生的知识水平和能力水平。期中教 导处组织教师自主命题、期末统一命题、统一考试、统一监 考、统一阅卷、统一标准，提高了考试的信度。每次统测后 要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措 施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情 况逐项进行统计分析，召开各年级组的质量分析交流会，及 时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课教师及时查漏补缺。5 .认真进行教学反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反 思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课 程标准所应具备的重要能力

42、之一，对自身专业成长有重要的 意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计 划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反 思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自 身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水 平，我们建议青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周 不少于X篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为 重中之重，发现写的好的教师在教师会上点名表扬，对写得 不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。同时 组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。二、“细”细致严格的管理措施常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，

43、实施是关 键。我校加大常规管理力度，摒弃形式，讲究实效，使教学 常规处于动态管理和螺旋式发展中，下面是我校的一些具体 做法：1 .课程实施管理为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政 策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，努力开 齐开足教学计划规定的全部课程，不断完善学校教育教学 管理条例。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查， 杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。同时还采取 了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”，教导 处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式, 坚决杜绝各种违规现象。2 .计划建设与管理制定学校教学工作计划。我校每学期初定期召开教

44、研组 长、村校负责人工作会议。反复讨论拟订学校教学工作计 划、学校教科研计划的指导思想、原则以及工作重难点 和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主 任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划，拟订各级各 类计划。制定扶优帮差活动计划。因材施教，分层教学，学期初， 每个教师分别订好扶优帮差活动计划，有针对性地进行辅导 并要求作好学优生和学困生的辅导记录。3 .常规制度管理为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有 的放矢，根据学校实际，我们不断修订和完善一系列教学常 规管理制度，修订了 “加强教学管理提高教学质量的实施意 见,，、“教学管理制度”、“备课检查量化考核细则”、“作

45、 业检查量化考核细则”等，对教学常规管理提出了具体要求, 明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循, 有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范， 体现了我们对细节的追求。但同时，我们又倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个 性”。三、“实” 一一教学管理过程落在实处.教学常规环节检查与督促“实”主要从五个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教 师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思2次；为督 促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量， 负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查； 抽查结果显示，各教研组均把检查教师教案

46、落到实处。二是 教导处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、 考（试）、研（讨）”等六个环节工作的抽查力度，每学期 抽查2次。抽查结果显示，各组教师作业适量，补救措施具 体；每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，并在教 职工大会上分析公布。三是督促班主任每学期终给学生写鼓 励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在 各自兼课的同时，每学期的均听课在20节以上。五是每学 期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错 题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩。1 .教师业务学习“实”为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质, 而提高自身

47、素质的唯一途径是不断学习。为此我校全体教师 根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，要求教师选一 些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著，并制定自己的个 人读书计划。学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物，以 切实提高师资水平。学校还坚持统一组织教师进行隔周一次 业务学习，并要求做好记录。2 .强化集体备课，践行课堂教学新模式“实”学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补， 提高全体教师胃驭教材的能力。研究教学建议案，研究教材， 备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、当堂 训练”的教学模式构建高效课堂。学期初根据本校实际，以 教研组为单位，深入研究教学建议案，并提出符合学校实际 情况的上课教案，然后通过个体授课、集体评议再上升到新 的理论高度。另外集体备课定时间、定地点、定内容、定中 心发言人，每月一次；这样，通过集体讨论与个体操作相结 合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过 程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际 效益。3 .大力鼓励教师开门讲课、推门听课，促进教学水平提