中心学校家庭经济困难学生认定办法.docx

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1、中心学校家庭经济困难学生认定办法一、认定依据与标准（一）家庭经济因素。主要包括家庭劳动力及职业状况、 家庭财产及收入、家庭负担等情况。（二）特殊群体因素。主要指建档立卡贫困家庭学生、 最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、重点困境儿 童、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等情况。（三）地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生 源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准等情况。（四）突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大 突发意外事件等情况。（五）学生消费因素。主要包括学生消费金额、消费结 构等情况。（六）其它影响家庭经济状况的因素。（七）家庭经济困难学生认定档次可设置为“一般

2、困 难”（A档）、“困难”（B档）和“特殊困难”（C档）三 档。区县制定义务教育段学校的认定标准。学校具体认定标 准由区县、学校、年级、班级在摸底调查的基础上，根据实 际情况制定。（A）有下列情况之一的，可认定为特殊困难学生：1 .建档立卡贫困家庭学生；.城乡最低生活保障家庭学生；2 .城乡特困供养学生；3 .孤儿；4 .重点困境儿童；5 .烈士子女；6 .残疾人子女；7 .因其它原因（如家庭遭受重大自然灾害或重大突发意 外、家庭成员患重大疾病等）造成经济特别困难的家庭学生。（九）有下列行为之一的，不能认定为家庭经济困难学 生，已经通过认定的，应取消其受助资格：1 .隐瞒家庭经济实际情况、提供

3、虚假信息的；2 .由于家庭建房、购房、购车等原因造成家庭经济暂时 困难的；.由于生活奢侈浪费等原因造成生活暂时困难的；3 .有其它不符合认定条件的。二、认定程序（一）家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一 次，每学期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。 工作程序一般包括提前告知、个人申请、学校认定、结果公 示、建档备案等环节。每学年开学前，学校应通过多种途径和方式，提前做 好资助政策宣传工作，向学生或监护人告知家庭经济困难学 生认定工作事项，并发放家庭经济困难学生认定申请表。（二）每学年开学初，学生或监护人自愿提出申请， 如实填报家庭经济困难学生认定申请表，户籍为外地的需提 供建档立

4、卡、特困供养、城乡低保、重点困境儿童、孤儿、 烈士子女、残疾证明材料（户籍为本地的学生信息由区县民 政部门、扶贫部门、残联提供）。自然灾害、突发事件、重 大疾病等需提供相关证明家庭经济困难情况的材料。（三）评议小组指导学生认真、详实填写家庭经济困 难学生认定申请表，并根据家庭经济困难学生认定量化分值 表中的认定指标综合评分。（四）班级评议小组结合学生申请材料、认定指标综 合得分、认定标准，学生日常消费行为等因素，确定家庭经 济困难学生困难档次，报年级认定小组审核。（五）年级认定小组要组织班主任和任课教师对评议 为家庭经济困难的学生逐一进行家访，并填写家访记录表、 留存家访照片。年级认定小组汇总

5、评议小组提交的初步评议结果，结合 评议结果以及申请材料、认定标准、认定指标综合得分、家 访材料，统筹各评议小组家庭经济困难学生情况，初步确定 家庭经济困难学生认定名单及档次。（六）年级认定小组审核通过后，以适当方式、在适 当范围内将家庭经济困难学生名单公示不少于2个工作日。公示时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。（七）学校学生资助管理部门汇总、审核认定小组提交 的初步认定结果，统筹各认定小组家庭经济困难学生情况， 对家庭经济困难学生认定档次予以适当调整，并以适当方式、 在适当范围内公示不少于5个工作日。公示无异议后，报学 校学生资助工作领导小组审核、批准，审批通过后向上一级 主管部门报送家庭经

6、济困难学生统计表及家庭经济困难学 生认定工作报告。（八）学校应建立家庭经济困难学生信息档案，并按 要求录入全国学生资助管理信息系统。三、监督与管理（一）家庭经济困难学生认定是涉及学生切身利益的 一项常规性工作，各级认定工作机构要认真负责，坚持原则， 严格工作程序，杜绝弄虚作假。学校学生资助工作领导小组 要加强对各年级学校家庭经济困难学生认定工作的监督与 指导，发现问题，立即纠正。（二）学校应加强学生资助信息安全管理，不得泄露 学生资助信息。（三）学校各级认定机构应严格工作制度，规范工作 程序，认定工作人员应坚持原则，认真履责，做到公平、公 正。（四）学校加强学生诚信教育，学生或监护人要如实 提供家庭经济情况，并及时告知家庭经济变化情况。对恶意 提供虚假信息者，应及时取消其受助资格，收回资助资金, 情节严重的追究当事人责任。