2022年秋季学期小学劳动教育实施方案三篇.docx

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1、2022年秋季学期小学劳动教育实施方案第一篇一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育， 还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸 方面教育相互，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。” 国家基础教育课程改革纲要规定：从小学至高中设置综 合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教 育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 强调学生通过

2、实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的 方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳 动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、 以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面 发展的综合功能。为了贯彻、等有关文件精神，结合我校加 强劳动技术教育，开展课程建设的要求，制定学校劳动教 育实施方案。查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网 站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点, 寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在研究小组 内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作, 并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的 问题。（三）

3、对学生进行问卷调查向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成 的现状。“习惯养成调查问卷，分学生行为习惯调查问卷 和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计。1、讲解说教，形成热爱劳动导向。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行 为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利 用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进 行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国 传统美德熏陶，体会自

4、己的行为，增强诚信意识。2、榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教 育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染 学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走 访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。3、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和 科学化的校园环境中潜移

5、默化地受到劳动教育。例如在校园 环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育” 板块，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话， 使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校 校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动 的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中， 人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好 的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及 宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦 劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充 分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内 容、要求和重要意义，形成“

6、人人知劳动”的良好氛围，为 “人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节 和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教 育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和 手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教 育的性。(2)创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重 点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动 的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如 班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围 绕热爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论研究一些 有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“我们也

7、参 加养蚕”，“抢收小麦”，“雨中野炊”，“粉刷教室”， “整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随 时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等 活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主” 们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳 动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队 会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家 爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”； 举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教 育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。(3)创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，

8、因此他总要在 一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境 是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育， 也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建 议家长在家做到：A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感 兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会 劳动。B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心， 等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳 孩子从不会到会的渐进过程。C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子 爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。 比如低

9、矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充 分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受 劳动的快乐，以鼓励为主。E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子 劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩 子进入角色。F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规 则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的 后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。4.强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加

10、强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点, 在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体 系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每 学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行, 持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自 我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、 家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。 评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总 结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习

11、惯的 形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、 “认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学 期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯 做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动 力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。学校劳动教育实施方案为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切 实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、 磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。 努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质 劳动者。依据相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实 施

12、细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的 劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强 体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道 德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校 园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日 常学习生活中形成劳动光

13、荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳 动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养 成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、 身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的 劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护, 确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机。依据上级要求，开好国家规定的劳动 课程、综合实践活动课程，在其他学科教育中有效劳动观念、 劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课 有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社 会）等学科教学中加大劳动观念和态

14、度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要劳动教育，组织 学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化, 普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班 级、学生认领绿植或“责任田予以精心呵护，在为集体、 为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重 劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志

15、愿者日”、“劳动节”、“重阳节”、“元旦”、“春 节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿 者服务。结合学校地域特点，在农作物成熟时期组织学生通 过研学的形式进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获 得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热 爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动 习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做， 家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼 等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特 点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、 洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳 动，体会

16、父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能 力和劳动能力，增强劳动意识。四、工作小组成员组长：副组长：成员：教科室、教务处、政教处、少先队、班主任及学 科教师、家委会五、活动内容（一）日常劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1 .基础性劳动（1）提升思想认识组织人：教科室、教务处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理 解。实施要求：政教处每学期不定期通过校内推送、校刊、 展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育 宣传

17、；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性 的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容，在课堂教学 中贯彻落实劳动教育。（2）教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动, 由教育处对各班完成情况进行考评。(3)校园公益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执

18、勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力，。实施要求：根据中学晨扫要求，班主任组织本班学 生全员参与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生; 医务室需提前对值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成 各班晨扫的督促与考评。根据中学值周班级工作职责及考 评细则，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校 园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自 理能力。实施要求：根据中学公寓管理规定，住校生每日做 好寝室内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各二、总体目标劳动技术是一门涉

19、及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳 动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中 既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一 定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成 劳动技术教育的教学任务。（一）知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和 自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基 本原理和管理知识。具体知识目标如下：1. 了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务 劳动和一般家务劳动的基本方法。2. 了解木工、金工等常用工具的使

20、用方法。3. 了解植物栽培、动物饲养等简单知识。4. 了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。5. 了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科 技信息。（二）能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术 原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。寝室完成情况及时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：政教处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动, 家长进行指导与记录。（6）校外志愿服务劳动组织人：政教处、少先队活动目

21、标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录, 及时填写综合实践报告。2 .创造性劳动（1）学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以STEM实践活动、 智能家居与物联网设计、种子课程、电路设计等模块的通用 技术课程；参与以果酒果醋、泡菜、豆腐、腐乳的制作、趣 味物理化学实验等为内容的学科实验课程。（2）校本课程创造性劳动组织人：教科室、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个

22、人兴趣，自选选修课及相应社团, 进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养 审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加STEM主题活动、 手工编织、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设计、 智能编程、实验操作、二十四节气里的劳动、古诗词里的劳 动等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以项目式学习 的方式，完成物化成果的创作。（3）德育活动创造性劳动组织人：政教处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动 内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新 意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活 动，以个人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗

23、 班徽设计、运动会会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学期 举行一次劳动周活动，以紧贴生活和动手实践为基本着眼点, 通过加强家校协作，精心规划切合实际的活动项目，在保障 安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全面地成 长打下良好基础。1 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年n月第二阶段：每学年4月.活动内容第一阶段：（1）家务劳动一餐一饭来之不易时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、17日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮， 记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成1-2 道家常菜。小学中低年

24、级以凉拌菜为主，高年级与初中以鲁 菜川菜为主，如回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试 过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制 作过程，品尝后给出评价。A. 一屋不扫，何扫天下时间：第十周、十一周周末（11月9日、io日，n月16日、17日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人 物品；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前 十分钟进行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表 进行交流。（2） “我的生活，我做主”一一生活技能大赛（政教 处

25、、级部、班主任、体育组、总务处）时间：11月18日班会课比赛地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺 床单（每班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名）， 由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不 许用收纳袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅 器材，每班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成 数量与质量，不能使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家”一一社区志愿服务劳动时间：11月22日上午8： 0012： 00地点：旅游村社区内容

26、：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：政教处、班主任全程参与（4）专题培训时间：11月22日下午14： 0017： 30地点：音乐厅内容：1. 14： 0014： 30校园晨扫值周要求培训（政 教处）14： 4015： 30用餐礼仪培训（少先队）2. 15： 4017： 30安全急救知识技能培训（安保处）（5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：n月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容， 列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问, 介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜 劳动成果的共识。（6）主题班会二：劳动教育集中教育第一阶

27、段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；.学生就志愿服务劳动进行交流；2 .各班家长代表分享感悟与寄语；.班主任作总结教育.第二阶段：(1) “身临其境，增广见闻”一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：政教处、教务处、级部要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确 拟了解的内容，参观过程中做好记录。(2) “亲近自然，自给自足”一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自 己动手烹饪午餐组织：政教处、级部、家委会要求：政教处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格 保证用餐的卫生安全；各班学生

28、需提前准备食材，做好烹饪 准备。2022年秋季学期小学劳动教育实施方案为全面贯彻党的教育方针，根据2022年关于全面加 强新时代大中小学生劳动教育的意见、2022年关于全面 加强新时代大中小学生劳动教育重点任务及分工方案，为 进一步实施素质教育，培育践行核心价值观，提高学生的劳 动素养，促进学生健全人格发展，我校立足于学校教育和家 庭教育、社会教育相结合，从培养学生良好行为习惯入手, 树立学生劳动仪式，努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳 动、善于劳动的高素质劳动者。结合关于推广垦利区义务 教育阶段劳动周活动设计方案的通知要求，根据我校实际 情况，9月T2月开展学校劳动教育系列活动：一、活动内容

29、1 .参与家居清洁、整理自己房间、家务劳动等，学会1 -2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养 自理能力和责任感。2 .参加校园、班级卫生保洁、课桌摆放、讲台整理等, 适当参加社区环保、捡拾垃圾、垃圾分类等力所能及的公益 劳动，增强我为人人的责任感。3 .初步体验照顾植物等简单劳动的乐趣，体验种植、养 殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动。 懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。4 .通过综合性劳动、集体劳动唤醒劳动自觉，学会责任 担当，树立改变生活的积极态度，获得劳动的满足感、成就 感与光荣感。活动一：劳动周启动仪式。（学校少先大队组织）活动二：自理能力大比拼

30、（一年级）活动三：教室校园环境清理。（二年级三年级）活动四：照顾绿植展示。（三年级 四年级）活动五：手工成果展示。（四年级 五年级）活动六：种植园实验班级（三年级四年级认领班级）二、提交材料1 .各年级级部主任、副级部主任、少先队辅导员组织本 年级劳动教育相关活动，将全员参与的活动视频图片（包括 在家开展的活动）以班级为单位整理打包发送2 .班主任撰写一篇劳动教育活动主题班会设计案例，以 级部为单位打包整理，文本格式（按照垦利文件案例设计模 板）级部辅导员统一发送*。3 . 一二三四五年级各项劳动记录单以班级为单位将纸 质上交护导部。（统一打印下发领取）4 .四五年级利用所学知识，进行面食、美

31、食、特色手工、 扎染、剪纸、缝制品、生活用品等手工制作。（作品进行展 示，拍照视频留存过程性资料，整理传给*）。三、活动实施（一）劳动周启动仪式1 .时间安排：周一校会及班会.活动形式：宣传发动、班会指导。2 .安全防护：遵守纪律、文明有礼。3 .活动负责人：*.活动过程：（1）学生宣读倡议书。（2）班会组织学生了解活动方案，全员参与。（二）自理能力大比拼（一年级）负责人：1 .时间安排：*月16日-*月24日2 .活动形式：在家分散练习，学校集中展示整理过程。 比赛内容：3 .活动过程：书包是我们学习的好帮手，穿衣服整理衣 物、系鞋带、合理地整理书包是我们生活的必备技能。4 .活动评价：（叠

32、校服上衣、穿衣服、系鞋带、收拾书 包）根据整理情况，评选优胜班级和优秀班级，评选“优秀 自理小能手”奖。（三）教室校园环境清理照顾绿植展示（二年级两项 任务可选）负责人：1 .时间安排：*月16日（周一班会）一*月24日。2 .活动形式：在学校集中开展。视频、照片展示。3 .活动过程：利用课本所学知识，整理本班教室。如： 清扫地面、摆放桌椅、整理桌面、爱护校园，清理楼梯、清 理花坛里的垃圾纸屑等。把自己种植的绿植，如绿萝等拍 成视频或者照片，也可以提前把浇水、松土的过程拍下来, 编辑成绿植生长完整过程的视频或者连环画册5.活动评价：根据上传视频、照片评选“校园小卫士” “养绿护绿小能手”奖。（

33、四）照顾绿植展示（三年级 四年级）负责人：指导教师：1 .时间安排：*月20-*月15日。2 .活动形式：在家分散进行，视频、照片展示，六一节 展示。3 .活动过程：展示的水培植物参考标准为根须白嫩，茎叶油绿，植 株健壮，有水培植物应有的整体观赏性及创新。填写观察记 录单，装扮教室环境，级部辅导员组织学生各班互相参观交 流。把自己种植的绿植、水培豆芽等拍成视频或者照片, 也可以提前把浇水、松土的过程拍下来，编辑成绿植生长完 整过程的视频或者成熟的绿植搬到教室进行培育，也可以将 绿植种植过程连环画册，配上介绍文字，打包整理上传。5.活动评价：根据上传视频、照片或现场打分，评选出.学会自我服务性劳

34、动，能制作简单的手工作品和工艺品。1 .初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。2 .掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。5 .学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用； 能进行简单的识图和制图。6 .在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创 新特色的小制作、小发明。（三）德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进 行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形 成良好的劳动品质和良好的行为习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳 动人民的正确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常 生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的

35、基本手段，是 每一位公民的神圣权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生 进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育, 并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4 .培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉 磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探 优胜班级和优秀班级，评选“照顾绿植小能手”。（五）手工成果展示（四年级 五年级）负责人：指导教师：1 .时间安排：*月20日一*月30日。2 .活动形式：可以在家分散进行，六一在学校集中展示。 微视频或照片展示劳动过程。3 .活动过程：美食、面食、扎染、特色手工、缝制品、 风车、生活用品、各类广

36、告纸、废旧纸盒、彩泥捏制作品等 等，同学们收集广告纸制作垃圾盒，废旧纸箱制作收纳盒, 彩泥捏制自己喜爱的动物作品等手工制作。4 .活动评价：根据上传的手工照片或实物，颁发“手工 制作小能手”奖。（六）种植园实验班级负责人：指导教师：1 .时间安排：*月28日开园典礼.活动内容：科学老师授课2 .实验班级：蔬菜种植参考标准为叶片深绿，植株脆挺，可食用部 分浆汁饱满，带有本体香味。除此外还应有蔬菜培育的观察表。表内要有植株生长 变化过程中的几个关键时间：播种-生根-发芽-花蕾-开花- 结果-成熟。最好配有照片或图画。若有自己独特的发现就 更好了。学习蔬菜种植技术，填写观察记录单。保留过程性 资料。

37、四、活动后期资料整理1 .各班推选部分作品参加学校劳动成果展，学校对参展 作品拍照，打印装订成画册。2 .学校根据各班送展的作品评出各类奖项，并校会通报 表扬。五、活动要求1 .班主任对本班劳动教育活动的动员、布置、检查、监 督、评比、总结等各项工作要全面、直接负责。尤其是学生 参与劳动的过程记录单或者过程资料，留存提报。2 .由于学生活动操作过程涉及到材料、工具、设备等会 带有不安全因素，所以有个别活动要在家长的指导下完成完 成。要教育学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保 护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保 护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的 良好习

38、惯。3 .劳动教育活动离不开家长的配合支持，班主任老师要 与家长沟通好，让家长做好此次活动的助手，而不是全部代 劳。希望通过开展劳动教育系列活动，引导家长认识劳动对 培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家 长能积参与、支持。4 .班主任要根据本年级劳动教育活动的任务和要求，具 体细致地对学生进行一次劳动意义、劳动纪律、劳动安全的 教育；对学生劳动进行全程指导、管理；对学生劳动情况进 行综合考评，并于活动结束后将成绩报护导部。5 .安排适量的家庭劳动作业，家校结合，建议家长及时 引导，大胆放手。在家给孩子劳动的机会，创造适合他们劳 动的空间。比如提供孩子劳动实践所需物品、设置低矮的

39、家 具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾。教给孩子劳动的 技巧，充分发挥自主劳动的积极性。让孩子在实践中学会劳 动，感受劳动的快乐。2022年秋季学期小学劳动教育实施方案第三篇一、活动目的：劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任 意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实 践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民 有着不可替代的作用。因此，小学部开展“校园20分钟劳 动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为 本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生 习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的 集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人

40、爱劳动”的校园 氛围；达到“学生个人保洁一一班级卫生保洁一一年级包干 区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的 同时，提高全体师生的公民素养。二、活动地点：劳动教育实践基地三、活动时间：节假日、劳动课四、参加人员：学校师生五、活动形式：以班级为单位，由班主任带领轮流开展活动。六、活动内容：1、劳技课通过课堂教学进行劳动教育。2、校外劳动实践基地进行研究。3、校内劳动实践基地体验。4、家庭劳动深化。七、活动要求：1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真 做好宣传发动工作，广泛动员学生参与劳动实践活动。要精 心设计实践活动的内容、方式等，认真落实，使劳动实践活 动取得实效。2、

41、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化 和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的 规章制度，确保活动的顺利有序进行。3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的 原则，重点做好劳动实践活动，兼顾面上的工作，做到既突 出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开， 努力解决一些实际问题。4、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的 技能培训和安全教育，使其充分了解劳动实践活动的注意事 项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉 遵守活动守则，确保人身和财产安全。索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环 保意识。三、主要原则（一）实践性原则实

42、践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操 作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技 术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程 中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握 的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提 高劳动技术课的教学效果。（二）技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育, 已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生 产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高 学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发 展学生的技术思维能力，提高

43、学生的智力水平，创新精神和 实践能力。（三）基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一 门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中， 通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识, 提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为 将来的发展、成长打下坚实的基础。（四）创新性原则培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术 课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型 人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养 学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、 创新能力和创新人

44、格的培养。（五）适应性原则教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合 适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融 入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和 社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、 性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把 握好劳动技术教育内容的可接受性。（六）开放性原则劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动 实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、 探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交 流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放 的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性

45、，教 学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合， 这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状 况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的， 是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育 与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家 庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有 特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能 和创造力的新思路。（七）安全性原则劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教 学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设 备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序 和安全规程，并制定必要

46、的安全检查制度与措施。劳动技术 课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、 自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备， 自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律, 自觉执行规章制度的良好习惯。四、劳动教育的主要内容及要求（按课程要求设计）五、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理 员，负责种植园、养殖园的管理，并协助劳动与技术任 课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校计划建设足 够的学生劳动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育 工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术

47、教育资源。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定 期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教 师队伍，并俣持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展 的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选 先进等方面与其他学科教师同等对待。聘任四至六年级班主 任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组织各班级的 种植、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践 活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳 动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技 术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动 技术”、“劳动技术教育即德育等观念，将“

48、劳动技术教 育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、 以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。（三）课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究 小组，开展劳动技术课程建设。劳动技术课教师要在充分利 用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并 充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、学校绿地等教育 作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。（四）教学管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充