《数据新闻与可视化》课程教学大纲.docx
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1、课程编号:623018161学时学分:34学时/2学分适用对象:本科三年级数据新闻与可视化课程教学大纲课程名称:数据新闻与可视化课程性质:专业必修课考核类别:实践作业、考试适用专业:新闻学(融媒体国际新闻) 一、课程教学目标本课程将数据新闻理论和实践相融合,教学目的可细化为:让 学生能较系统、全面地掌握数据新闻的基本概念、产生背景、制作过 程及发展趋势;帮助学生熟悉数据新闻的生产流程与传播机制,尤 其是可视化处理的功能、类型、应用及其对传统新闻叙事的创新; 提高学生的数据素养,包括对数据的收集、清理和分析的能力,能够 在海量的数据信息中分辨出有价值的数据,挖掘其背后的故事,拟成 有价值的新闻选
2、题。通过本课程的学习,学生应对数据新闻有一个框 架性的了解,为今后的新闻实践活动打下知识基础。二、课程教学要求20多年来,随着数字技术、信息技术的飞速发展,以互联网为 代表的新媒体从诞生到逐步发展壮大,深刻改变了旧有的新闻传播方 式。“数据新闻”被视为新闻业未来发展的一大趋势。本课程不仅要 求学生形成对数据新闻相关理论的整体认识,而且能够了解数据新闻 生产的逻辑与方法,培养可视化思维习惯,从而具备良好的新闻专业 素养。三、先修课程无四、课程教学重点、难点课程教学重点包括:数据新闻的概念与特征;数据新闻的类型与 制作;获取公开发表/未公开发表的数据;统计分析与数据挖掘;数 据新闻可视化的构成要素
3、和操作步骤等。课程教学难点包括:掌握数据科学的相关知识和方法在新文科建 设中的重要性日益体现,但对文科背景的本科生是一个挑战。课程教 学难点集中于掌握“数据新闻的基本特征与构成要素”与“如何以新 闻的视角挖掘和呈现数据背后的故事”。五、课程教学方法(或手段)本课程主要以教师讲授为主,积极开展课堂讨论,加深学生对所 学知识的理解和激发学生的学习兴趣,并运用多媒体手段来加强教学 的生动性和直观性。教师通过组织课堂讨论、分享具体案例、点评实 践作品等方式来启发学生独立思考、口头表达和实践能力。六、课程教学内容第一章数据新闻概述(6学时)1 .教学内容讲授数据新闻的基本概念、产生背景、构成要素、发展历
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