《风险与社会保障》课程教学大纲.docx

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1、风险与社会保障课程教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)SO937*学时(CreditHours)32*学分 (Credits)2*课程名称(Course Name)(中文)风险与社会保障(英文)Risk and social security课程性质(Course Type)非行政管理专业的通识课程授课对象(Audience)全校学生授课语言(Language of Instruction)中文*开课院系 (School)国际与公共事务学院先修课程 (Prerequisite)无*课程简介 (Description)在人类的历史上，我们

2、总是祈求风调雨顺、安居乐业、健康幸福之美好愿望， 但由于风险的存在，我们常常是无法达到这样的状态。某种意义讲，人类社会就 是一种风险社会，人类的发展史也可以被视为一部应对不同风险的历史，在这个 过程中也总结形成了不同的保障制度。工业化社会后，随着社会风险的急遽增加， 原有的保障制度难以继续满足社会的需求，因此社会保障萌发、形成并逐步发展 成为应对社会风险、促进和维持社会稳定和和谐最重要的制度之一，其健全程度 也成为衡量一个社会文明程度的重要标志。在我国，从改革开放伊始，尤其是上世纪90年代后随着经济、社会、人口 等多重转轨并行导致中国的社会风险也进入了一个凸显期，这些风险主要包括： 年老风险、

3、疾病风险、失业风险、伤残风险、生育风险、住房风险、贫困风险、 灾害风险等。为防范和应对这些风险的发生，就需要建立起相应的社会保障系统， 以化解各种风险，最终达到老有所养、病有所医、壮有所用、伤石所扶、育有所 补、住有所居、学有所供、贫有所济、灾有所援之目标，有利于减少社会震荡， 从而社会和谐，民有所乐。从社会保障制度本身来讲，它的目标就是保障每一个民众不管面临何种风险 都能够保证基本生活或者最低生活，从而保证社会的公平进而实现社会的稳定和 发展。这种内在的属性决定了其责任主体是国家和社会。但国内外社会保障的发 展改革经验又无一不在证明，虽然这个制度是政府主导的，但它本质上是一个我 为人人、人人

4、为我的制度，只有每一个公民都成为健全人格和负责任的公民，主 动维系这个制度并减少整体的道德风险，社会保障制度才能完善，民生的风险才 能得到有效的应对。而大学生尤其是交大的学生，肩负着为祖国为生民立命，为 万世开太平的责任，所以对事关民生亦关乎自身的社会保障制度必须了然于胸。*课程简介 (Description)In the history of human being, we always pray for good weather, live and work in peace, health and happiness, but because of the existence of ri

5、sk, we are unable to make all these wishes come true. In a sense, the human society whose development can be regarded as history of a response to the different risk is a risk society. After industrialized society, along with the social risk increased sharply, the original security system cannot meet

6、 the needs of society, so social security gradually developed into an important system to deal with social risks and maintain social stability and harmony.In China, with the development of economic, society, demographic in 1990s, multiple parallel transformations leads to serious social risk, such a

7、s the risk of disease, old age, disability, unemployment and poverty. In order to deal with the occurrence of these risks, we need to establish a social security system, which would reduce social turmoil, develop a harmonious and happy social.The goal of social security system is to guarantee everyo

8、nes basic life and minimum living, and ensure the realization of social equity, social stability and development. This kind of intrinsic property determines its responsibility subject is state and society. But the development of worldly social security reform experience shows that although the syste

9、m is dominated by the government, but it is essentially a 1 for all, all for me system. To maintain the system and reduce moral risk, all of us are request to be sound personality and responsible citizens. College students, especially students of Shanghai Jiaotong University, who have the responsibi

10、lity of maintain eternal should learn some knowledge about social security system.课程教学大纲(course syllabus)*学习目标(Learning Outcomes)本课程的目标是：L让同学了解中国社会多重转型所带来的养老、医疗、失业、贫困等社会风险及 其所引致的多元化社会保障需求；2 .在对社会保障基础理论进行必要铺垫的基础上，以问题为导向，引导学生探求 如何通过完善社会保障制度来解决目前各种风险的思路和举措；3 .增强学生对复杂系统的综合分析能力和解决问题的能力，培养同学对社会保障 的权利和责任意识

11、。*教学内容、进度安排 及要求(Class Schedule& Requirements)教学内容学时教学方式作业及要求基本要 求考查方式第一讲绪论6课堂教学 小组讨 论、辩论以 及不同群体社会 保障需求的差 异性调查掌握相 应的关 键知识 点课堂提问角色模拟第二讲历程6课堂教学 小组讨论其他国家社会 保障发展的经 验与启示掌握相 应的关 键知识 点课堂提问第三讲模式4课堂教学 小组讨论不同模式的宏 观背景分析掌握相 应的关 键知识 点课堂提问第四讲基金4课堂教学 小组讨论社会保障基金 能入市吗？掌握相 应的关 键知识 点课堂提问 小测验第五讲养老5课堂教学 小组讨论养老金“双轨 制”有无合理

12、 性掌握相 应的关 键知识 点课堂提问第六讲医疗5课堂教学 小组讨论 角色扮演世界典型模式 医改的“同”与“ 异“掌握相 应的关 键知识 点课堂提问*考核方式 (Grading)考勤：10% 上课参与程度：20% 小组报告讨论：20% 课程论文：50%*教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials)(1)章晓懿、张录法.社会保障概论.上海交通大学出版社，2010.9(2)孙光德、董克用主编.社会保障概论.中国人民大学出版社，2005.7(3)刘钧著,社会保障理论与实务,清华大学出版社，2005.3(4)王元月等编者,社会保障.企业管理出版社，2004.12(5)李珍

13、主编.社会保障理论.劳动与社会保障出版社，2001.12(6)穆怀中主编.社会保障国际比较.中国劳动社会保障出版社，2002(7)孙树苗主编.工伤保险.中国人民大学出版社，2000.6(8)杨伟民主编,失业保险,中国人民大学出版社，2000.6(9)仇雨临主编.医疗保险.中国人民大学出版社，2000.6(10)郑功成等著.中国社会保障制度变迁与评估.中国人民大学出版社， 2002.11(11)杨燕绥、阎中兴等著，政府与社会保障，北京：中国劳动社会保障出版 社,2007(12)简米勒，解析社会保障，上海：格致出版社-上海人民出版社，2012, 5期刊类：社会保障制度中国人民大学复印报刊资料中国社会保障其它 (More)备注 (Notes)备注说明：1 .带*内容为必填项。2 .课程简介字数为300500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。