部编版高二语文选择性必修上册教学计划（含教学进度）.docx

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1、最新部编版高二语文选择性必修上册教学计划+复习计划（2篇） 最新部编版高二语文选择性必修上册教学计划新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地 落实新教材提出的新的素质教育,打造有效课堂,真正将高阶思维教 有的理念贯穿在我们的日常教学活动中,全面提高学生的语文素质， 新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、班级学生现状分析从考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握 不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、 辩证思维的能力有待于进一步提高。二、教材分析选择性必修上册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学 生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，

2、是肩负着提高学生文 学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品一一通讯报道、名 著阅读为主，安排了一个单元的逻辑的力量学习任务，集中学习 古典名著经典。本册教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视 学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学 生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为五个单元。全册共编排了 15篇课文，其中教读课 文8篇，自读课文7篇，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体 分析。第一单元：“革命精神”。正视历史，才能珍稀当下；尊重历史, 才能实事求是；铭记历史，才能开阔未来。我们今天拥有的幸福生活, 都是无数革命先烈们用鲜血

3、和生命换来的，它们的英雄事迹，将永远 值得我们学习和怀念。第二单元：“中国传统文化经典研习”。本单元所选课文哲理性 较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验； 注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学 生思辩的能力；注意文体特点。第三单元：“外国作家作品研习”。本单元的课文都是世界文学 史上优秀的小说作品，体现了人类对社会的认识，揭示了人类才成长 的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。注意小说的体裁特点，了解人 物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像 能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程， 理解作者的写作意图的作品本

4、身是首要的，但是得出自己的见解（可 以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语 言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。第四单元：“逻辑的力量”。这是全册教材中惟一的学习活动单 元，要重视。要让学生了解一些逻辑的知识，中学生学一点逻辑尝试, 是很有必要的，这可以培养我们良好的思维能力。学习语言知识，更 离不开逻辑，因为语言同思维分不了家，语言的背后是思维，思维的 前面是语言。古诗词诵读：应注意作者性格、人生经历。中国古代诗歌的鉴赏 注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对 古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备。三、教学目标

5、课程目标根据语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创 造、文化传承与理解四个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。 本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设 计的学习目标如下：1 .要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的 形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还 要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描 写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。2 .要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常 用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3 .要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度

6、；能按照要求筛 选信息。4 .要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会 它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。5 .要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中， 了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施。1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在 潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操,培养审美情趣，做 到既教书又育人。2）语文教学中，要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间, 能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶 和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3）重视学生思维能力的发展。在语文教学的

7、过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和 想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4）教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心 备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点，要提 倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的 学习方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内 外的联系,拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6）作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样, 多写随笔,

8、读书笔记,尝试互批共批，以改促写,有效提高作文水平。7）实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8）引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互 帮，实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关,单元过关。10）作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到不同 学生的特点。11）利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩 的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提 高兴趣。12

9、）课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息，小故事,成语解说 等,锻炼表达能力。13）组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14）做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。15）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起 学习语文的信心。16）开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。四、教学进度表全期共18教学周，每周7课时。周次内容第一周1 .中国人民站起来了 2. 1长征胜利wan岁2 . 2大战中的插曲第二周3.1别了，： “不列颠尼亚”3. 2县委书记的榜样一一焦裕禄第三周第一单元研习任务第一单元复习与检测最

10、新部编版高二语文上册期末复习计划第四周4.1论语十二章4. 2大学之道4. 3人皆有不忍人之心第五周5.1老子四章5. 2五石之颤6,兼爱第六周第二单元研习任务第二单元复习与检测第七周7.大卫-科波菲尔（节选）8.复活（节选）第八周9.老人与海（节选）10.百年孤独（节选）第九周第三单元研习任务第三单元复习与检测第十周学习活动一：发现潜藏的逻辑谬误 学习活动二：运用有效的推理形式第十一周学习活动三：采用合理的论证方式第四单元复习与检测第十二周古诗词诵读一一无衣古诗词诵读一一春江花月夜第十三周古诗词诵读一一将进酒古诗词诵读一一江城子-乙卯正月二十日夜记梦第十四周古诗词诵读单元复习与检测第十五周复

11、习第十六周复习第十七周期末测试时间如白驹过隙，不知不觉，考试已进入倒计时。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统地掌握，特拟定复习计划如下:、加强基础知识的复习要复习好，就要把知识点全面掌握，将所有知识都搞懂！因此， 在课下准备了大量的基础知识辅导习题，这些题其实就是平时学习时 遇到的典型题目。比如古代诗歌、现代文和文言文等等，这些题目的 难度和我们平时考试没太大差别，只要细心去读也能分辨出来是基础 题还是习题。但是这类题其实每年都会在考试中出现。所以在复习中 必须要把基础弄明白了之后，就要对这些基础知识点进行深入的复 习。语文知识与其他学科最大的不同之一就是它与我们生活紧密联系 并紧密相连

12、。就是你身边所有事物与你紧密相连；又像一个大整体一 样由各个部分组成。它有自己独立的逻辑体系以及相互关系；同时还 要包含其中又有自身规律存在着这样那样的联系等等！所以在期末复 习中一定要重点把握语文学科中最基本、最重要的两个方面：知识体 系和联系规律。这一点尤其值得关注。所以从复习开始就应该抓紧对 这些基础知识进行全面而系统地复习，这样才能真正做到学懂、弄通、 记得牢!从而对知识能够理解记忆并灵活运用于实际生活中去具有更 好的效果和作用等等，这也正是“语文高考”考查的重点所在了！因 此要多记笔记、多理解知识点才能让我们对一些问题有个整体看法然 后得到更好的解决！二、加强阅读，扩大知识面注意阅读

13、方法的指导，有针对性地阅读。比如在复习中，可以借 助一些课外读物来扩大学生的知识面：要善于通过阅读而了解自己所 处的时代环境、人文背景及作者风格；也可以借助一些文学作品中反 映了时代特征所描写出来的人物形象，文章中人物的心理活动等等； 可以联系上下文来了解作者当时的背景和创作背景；同时对于一些名 人名言等来进行学习；还可以选择一些自己比较感兴趣的领域进行了 解，让自己在读书过程中获取更多关于写作方面的信息以及其他学科 思想；同时要注重知识的扩展，这样将有助于提升我们语文能力；并 且通过课外知识的积累来增强个人对语文学习能力以及综合能力培 养；也有利于培养对语文知识进行梳理、归纳、提炼等一系列的

14、思考 能力和探究能力等。三、注意解题技巧和答题技巧对教材的复习，不仅仅是对知识点的掌握和理解，还要学会运用 知识解题。虽然大部分同学都知道用答题技巧，但真正的运用起来还 不够，如果运用得当，还可以得到更高的分数。但是这也需要我们有 足够的思考才能完成。所以答题是关键。如何答题才会更好呢？就是 要掌握三点：1.要看文章中心；2.要深入理解所学；3.写出自己对于 文言文知识的认识和理解。这三点就能够得出我们应该从哪些方面去 理解文言语言才会更好。四、总结各科知识点语文学习中涉及到各个方面的知识，虽然在学习过程中的知识框 架已经形成，但是对于知识的总结还不够，对于这些知识，要做到学 以致用。只有学会融会贯通才能灵活地把所学到的知识系统化。通过 总结使你掌握得更加透彻。在平时的复习中我主要通过对考试大纲的 分析总结本学期所学的知识点和技能点。可以把每一个知识点都列出 来对比看一看到底哪个知识点错了哪些地方没掌握透彻，对我们未来 考试肯定会带来很大的影响。