实习生的教育实习总结报告10篇.docx

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1、实习生的教育实习总结报告篇1为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨日才写的实习计划，今日 就要做总结了。此刻回头看这两个月的实习生活，自我的确从中学到了很多。在人的成长过程中，理论知识然重要，可是把理论知识运用于实践来检测自我掌握知识的程度如何，这个过程是课本上学不 到，但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端，这也 是造成就业率低的一个重要因素，所以，作为一名大学生，应尽量让 自我在大学四年里接触社会，在实践中取得经验。大学是培养人才的 地方，并不是说在大学里课本上学的知识能够让人很快成材，而是指 大学里有很多自由空间能够让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后 自我的未来积累足够的经

2、验，做好走向社会的准备，这样才能有足够 的资本去应对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习教师 无疑是毕业前最好的练兵。如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中 取得经验，反思自我不足的地方，才能一步一步地完善教学。教师这 个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在教师的肩上，然 而，教师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到 了当教师的辛苦以及应负有的职责，也让我对以后走上教师这个岗位 有了新的认识和期待。这次的实习我被分到海口七中的X班，由对学 生和教师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力 做到接触班上每个学生，与指导教师交流教学

3、经验，和班主任一齐管 理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。实习中，我得到原班主任陈教师的悉心指导，经过交流传授我许多在 管理班团体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让 我体验班主任工作的点点滴滴。1、班主任工作实习情景 (1)深入了解班级情景在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是进 取主动和高一(7)班的班主任工作指导教师陈教师沟通交流，详细了 解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;经过 每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爰好 等个人基本情景;经过帮忙科任教师批改作业和日记了解学生的学习 状况和心境体悟;利

4、用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生, 和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况, 赢得学生的信任，和学生打成一片;经过个别谈话，深入了解个别同 学的内心世界。因为了解学生是对学生的尊重，是赢得学生信任与支 持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主 任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情皇 o(2)认真负责地做好班级日常管理工作。每一天早早地进入班级督查学生的早读，眼操,课间操和环境清洁工 作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健 康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每一天的常规工作很琐碎，可是 我都会认真、耐心

5、地完成。(3)处理好各种偶发事件高一的学生很多都带有手机在身上，可是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现 象，我会与学生进行耐心地个别谈话。(4)耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生在深入了解了学生的基本情景后，在自习时间，我会主动找成绩比较 落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的眼光，鼓励他们继续努 力，不要放弃和气馁。并且给予学习方法上的指导，帮忙他们能更有 效地取得提高。对于平时比较有个性的，爰调皮捣蛋的学生我也会给 予异常地关注。在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他 们发挥自我的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足必须会取 得惊人

6、的成功。经过和这两类学生的悉心交流，更拉近了和他们的距 离，更有利于整个班团体的管理。(5)上好主题班会和团队活动按照学校的要求，每个班要举行以喜迎世锦赛，做礼貌学生的主 题班会。在原班主任陈教师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片 和问题，整个班会的氛围活跃，学生参与程度高，整个班会取得良好 的效果。因为学校十分重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮 球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉 队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的瞬间。2、反思总结经过实践体验和反思总结,我总结出要成为一名优秀的班主任要做到

7、以下几个方面：(1)作好计划，繁而不乱。班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的 工作之前，应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云:凡事预则立，不预则废。这说明制定计划的重要性。如果没有制 定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使 繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标, 并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作， 必须要先作好计划。(2) 了解学生，对症下药。深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准 备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往 会取得事半功倍的效果。如

8、对勤奋好学，成绩优秀的学生就能够采取 开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的资料，而对那些 产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。(3)尊重学生，贵在坦诚。在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人 格尊严，彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应当与 他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时, 千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要经 过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生 出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意

9、见 时，作为教师的我们，应当虚心地理解，没有因为我是教师，我理 解学生的批评，这样多没面子而拒绝理解。作为班主任更要有一种 大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才 能赢得越来越多的学生的信任。(4)善待后进，施予爰心。对待学生不能有偏爰之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一 视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和 解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他 是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则， 实事求是，公正对待。平时多找后进生进行异常辅导，了解其家庭、 学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出

10、原因，耐心 劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去发展 他们自我。做好自我，为人师表。教师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生 产生潜移默化的影响。俗话说：身教重于言教。”无论是在穿着打 扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养 方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生 的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得 到爰戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的 基础。班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就 像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入

11、账, 才不会出现糊涂账，才能经营得好。（三）教学工作由于时间关系，这次实习中我仅有上两节新课的机会和一次试卷讲评 课。可是几次的真实课堂锻炼，让我深刻体会到纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会 提高地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具 有重要意义的经验和教训I。首先，认真备课是关键成功总属于有准备的人。上课也不例外。一堂课的成功与否关键 在于备课的成败。无论是校外的实习指导教师，还是大学里的教学法 教师，都十分强调，要求我们，作为新教师，在备课时，能够采取团 体备课，团体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的

12、多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、 尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学 生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必须熟悉教案, 反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学 德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新教师，避 免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。其次，对学生课堂表现的肯定要讲究艺术第一次上课后，指导教师苏教师对我的评价是：整个课堂把握得很 不错，时间刚刚好，声音洪亮，表达流利，学生的进取性也调动的不 错。但存在一个小问题需要今后改正，对进取举手回答问题的学生必

13、 须要及时肯定鼓励，尤其是要留机会给平时比较内向的学生展现自我 的机会。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。十分 感激苏教师的细心指导，今之后的课堂上我就严格要求自我要注意改 正这个方面的不足，争取让自我的课堂更有活力和色彩。最终，要做好教学反思与总结。教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的 支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后 的理论、假设，进行进取、持续、周密、深入、自我调节性的思考, 并且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题， 并进取寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一 次上课前与上课后都有教师的

14、指导，我更是抓住这个难得的机会，做 好课后的反思和总结，在实践中发现自我的不足，纠正错误，完善自 我，才会得到发展。除了以上的经验教训之外，在此次实习中我发现 了一个严重的问题。虽然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也十分大。可是真 正进入一线教育的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教 育模式当中，合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来说，他们对于小组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地 跟着教师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课 的过程中，设计的合作探究环节，学生的进取主动性很难调动。对于 课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于教

15、师提出的 问题不愿思考。对知识点的把握仍是经过死记硬背的方式来掌握。虽然一线的教师们 对于新课改的理念和新要求都有所了解，可是他们大多认为，新课改 理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。因为中学离不 开考试成绩，高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成绩。此外，从教师们的立场来说，他们一向认为二十八中的生源基础中考 成绩差，基础薄弱，所以在高中的整个新的学习过程中，教师们也都 没有活力去改变自我的教学方式，让自我的课堂更具吸引力，提高课 堂质量，从而改变学生，把教学目标定为让学生死记基本的知识点, 经过会考就行了。虽说教学要根据学生的实际理解本事和水平，可是 我认为从这群孩子进入高中

16、的第一天，就应经被定位了。每每想到这 些，都会为这帮孩子心痛！三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自我留下的脚印，我相 信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和期望的开始!实习中 所收获的种.种经验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。 今后的路还很长，必然还会存在各种磕磕碰碰，可是我相信，只要坚 持不懈，进取上进，虚心好学，不断改正不足，必须会收获成功的喜 悦！实习生的教育实习总结报告篇44时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然流逝，来不及珍存便已悄然消 逝。一个月的实习生涯在没有告别中结束了 ,轻轻地我走了，正如我 轻轻地来，我挥一挥小手，作

17、别三班的人儿。一、实习基本情景20x年4月14日到20x年5月9日是我的整个实习期。14号那一 天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心境跟随着黄教师(带队实习 教师)一齐来到了南宁市第二十八中学，这个我即将与那里的师生度 过一个月的学校。南宁市第二十八中学，是南宁市教育局直属国办、高完中，自治区普 通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵之处。该学校坚持 厚德树人善待人生”为办学理念，以建设一所有特色、教有特点、 学有特长，校风正、学校美、设施全、质量高、特色强的师生向往、 家长放心的现代化品牌学校为办学目标，以教育就是服务，为国 家和社会发展服务，为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发

18、 展服务，让社会满意，让家长放心，让学生成功为办学宗旨，一所 重德育，培养社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月的实习 观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观念，在所有日常 工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽致。而我所带的班级是高一(3)班，一个总体学生成绩一般也能够说是较 差的班级，可是从班主任工作指导教师的介绍中得知，虽然咱们班的 学生成绩平平，可是各方面都很优秀，很多学生有自我的特长，并且 性格活泼可爱，心地纯朴善良，就是略微调皮捣蛋，可是总的来说, 挺不错的一群“大小孩。之后在一个月的相处中，我也看到了他们 的闪光点，慢慢地爱上了这群活泼的大小孩。二、实习主要资料作为一

19、名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中 对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学 习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。可是在我 认为，在二十八中所需要学习和改善的不只是教学工作、班主任工作, 还有的就是学习如何为人处事。（一）为人处事方面因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习教师，可是更多时候我 的身份就是一名学习者，我需要从教学指导教师和班主任工作指导教 师处学习技巧、积累经验知识，所以，在学校中我需要学会去处理与 这两位教师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则 必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。首先，我能做到从思想

20、上改善自我，以一种端正的思想态度来对待我的实习工作，不管在实 习期间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会坚持进取乐观的心态， 用宽容的心来包容一切。其次，我是一名教学工作的实习教师，我坚 持与时俱进的思想，严格要求自我不断进取，在教育教学改革过程中 贯彻新观念、新方法，不做传统的教书匠。最终，作为班主任工 作实习教师，我秉承关爰学生、发展学生的理念，不因学生成绩差而 厌烦学生，而是用发展的眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，鼓 励他们多一份自信、多一份努力，未来他们也能成为社会的“佼佼者0 从纪律上来说，对于二十八中，我是一名“客人，我需要对主人 尊敬，所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我

21、表示绝对的遵 从，从不迟到早退，待人有礼，并且也注意各种言行举止，避免产生 对学生的不良影响。在与班主任指导教师及教学指导教师的相处中， 我是一位学习中，所以我会遵从两位指导教师的一切安排，一切工作 和活动必须向教师请示，得到教师的同意之后才能够开展，对于班级 中出现的问题，必须及时向班主任汇报，向班主任请示解决方案，也 能够与班主任交流沟通各种解决方案，而唯独不能做的就是独断专 行，擅自做主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识，所以在一个 月的与教师相处过程中，我没有出现任何的违纪行为，也不曾出现过 任何的越级行为，与两位教师相处甚好。生活就是这样，你尊重别人, 别人同样会尊重你，仅有建立在

22、互相尊重的基础上建立的关系，才能 维持融洽和长久。一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎样样的为人处事的方式， 之前作为一名纯正学生的我，并不明白如何更好地为人处事，而 进入了二十八中之后，拥有“教师和学生双重身份的我，学会 了如何恰当地处理这两者的关系，懂得该怎样样更好地为人、怎样样 更好地处事。所以，实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更 快成长的环境。（二）教学工作方面 首先，我对班团体进行了了解，在观摩指导教师的课堂上，仔细观察 每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导教师的教学 模式。课后，与指导教师常联系，询问课堂上出现的问题，对教材的 看法和此刻的学生学习英语的困难

23、。我还主动找学生谈话，直接了解 他们在课堂上理解了解知识的多少以及学生对教师的教学方式的要 求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包括学生 们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯,这样就对我接下来的备 课工作有了很大的帮忙，根据学生的实际情景进行备课，设计适合学 生实际情景的教案。在这两个月当中，我做了很多的班主任工作，包括班会，组织活动, 监督学生们的自习课，参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解, 从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验，让我 学到了不少知识。经过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对 他们的了解越来越深刻。第二，充分了解学生之后，开始了我

24、的实习 教学工作。这也是这次实习的主要工作。因为我么们是没有任何教学的，所以我进取地向指导教师请教如何设 计教案，如何控制课堂，并把自我所学的教学法知识融入其中，挑战 自我的想法;向指导教师学习控制课堂是很重要的，否则一堂课很难 顺利地进行。课前，我经常和组员一齐讨论教材，做教具，备课。并 在上课之前做好试讲，并互相提出意见，改善自我的缺点，虚心理解 他人的批评和提议，为每一堂课做好充分准备。在课堂上，我努力做 到让自我沉着冷静地应对每一个突发的情景，与学生们进取配合，调 虽然为人处事需要学习，可是教学工作和班主任工作的学习才是本次 实习的主要任务，所以我都是以十分认真的态度来对待这两件事情。

25、 在教学工作上，由于在学校主要是以学习理论知识为主，可是有时候 理论与现实总是脱轨，所以经过实习的机会让我们真正体验给中学生 上课的感觉，让我们能在实践中检验理论知识的正确与否，在实践中 改善教学方式，积累经验为后期的学习供给改善和提升发展的方向。 在教学工作实习计划中，我们要求必须给学生上课，可是要上好一节 课是真的不容易，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种努 力。首先，要加强对本班学生的生情的了解，如学生的知识水平状况、理 解知识的本事状况、学生的性格状况、上课状态等等，都必须要进行 十分细致的了解，这是上好一节课的基础。所以，在来到南宁二十八 中的第一周，我一看有政治课的班级我都

26、会进取地跟教师沟通，去听 苏教师和欧教师的课，向她们取经，在听课的过程中，我收获了 很多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我 受益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点。所以, 在相对了解的基础上，我着手准备我所要教授的课程。其次，在备课方面，我认真备课，不但备生情并且备教材备教法，根 据教材的资料及学生的实际，设计类型，拟定采用的教学方法，在知 识安排上努力尝试突破知识重难点。因为学生是高一的学生，性格比 较活泼，可是知识基础薄弱，对课堂知识的理解本事较弱，且由于政 治课一向都是枯燥无味的，所以，为了能有效达成我的教学目标，更 为了能使学生真正地懂得和掌握知识

27、，我努力改善我的课件，用漫画、 图片、视频来引出各种知识点，让学生能直观地了解知识，更能引起 学生的兴趣，调动课堂气氛，使学生学有所获。最终，在教学课堂上，我都应用多媒体课件，经过给学生展示几幅漫 画图片来引出我国四种主要的国际机关，又经过几个国家元首的图 片，让学生经过各领导人在称谓上的不一样引出政体的不一样。并经 过列举各种现实生活中的例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放 假通知，再配合连连看来给学生分析和掌握知识点，学生对这些趣味 的图片以及鲜活的例子产生浓厚的兴趣，整个课堂气氛很活跃，学生 在我的问题引导下能进取、准确地回答问题。总的来说，这课上得不错，这也让我懂得了仅有贴近生活、贴

28、近实际、 贴近学生这三贴近的重要性，也让我学会去重视问题引导的教学 方法，同时也发现了问题引导法的成功与否重点在于提问是否得当且 具有针对性，而这些就是提问的艺术和技巧，也是在未来的教学中我 需要不断地去把握和总结的，这需要必须的经验积累。（三）班主任工作方面如果说在教学工作与班主任工作方面我收获的比较，我觉得我在班主 任工作管理方面的锻炼较多并且收获颇丰。1 .班主任日常工作在班主任工作方面，能够说第一天是见习期也能够算是直接上岗，因 为从班主任带领我们到班上进行自我介绍之后，然后花了两个小 时的时间给我们讲了作为班主任所需要做的各种日常工作要求，然后最终交代一句就是好，所需要做的日常工作就

29、是这些，你们等会就 按照这些要求做，慢慢熟悉，不懂的能够来问我，然后我跟搭档两 个人就按着指导教师的所提出的各种要求：比如早读前需要去教室监 督学生清洁卫生状况，早读时需要到班上监督同学们读书，课间操、 眼操、跑操均要到场监督、检查，志愿者活动也需要班主任到场监督 检查等等，都是各种琐碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的 日常工作过了一次之后，从第二天开始就已经能顺利上手了，应当算 是适应本事及理解本事都比较好的。总而言之，班主任工作虽然容易, 可是异常繁琐，并且简单的重复会容易导致心境烦躁。可是，这一个 月来，我一向以认真的态度做好各项工作，不厌烦、不敷衍了事。2 .班主任工作经验交流

30、当完成班主任工作之后，又没有政治课听课的时候，我一般都会到班主任办公室帮忙班主任做一些我能够力所能及的事情，同时也利用与班主任呆在齐干活的这一点时间，向她取经,比如：怎样样建设好班级的班干部队伍，怎样才能制定完善实用有效的班规制度，如 何发挥小组长制度，如何处理班主任与学生的关系，如何有效地加强 对学生的管理等等各种问题。班主任工作指导教师也十分热心地回答 我们的疑惑，并与我们一齐分享她建设班级的经验等，从我们彼此的 沟通交流中，在班主任工作方面我至少是间接地积累了很多的知识经 验，期望在未来的班主任一职中能少走许多弯路，也期望我继续努力 争取成为未来的一名优秀班主任。3 .处理与学生的关系为

31、了能加强对班级的管理，我必须得要获得学生的喜爱和信任，所以, 我平时有意无意地经常到班级里面转，偶尔借一些话题来与个别学生 交流，首先得获得个别学生的深度信任之后，然后经过这一个别同学 来侧面地了解班级其他同学的各种情景，再结合我平时对他们的观 察，有针对性地W交流范围慢慢地扩展到班上的其他同学，时间一久, 信任度增加了感情也来了。当将近实习半期的时候，与班上的半数男 女生都比较熟悉，这也是为什么我之后给他们上政治课时候课堂能进 取活跃的因素之一。正巧我们实习的第二周是开始段考，我们为了能使同学们更加认真地 学习，也增加了到班的次数，并且跟一些同学指点一些应试技巧及我 认为考试应当重点复习的资

32、料等。俗话说：患难见真情。他们最 怕考试，我在考试之前帮忙他们，他们自然在感激我的同时也会改观 对我的冷淡态度而变得更加热情,这也是一种增进班主任与班级学生 之间感情及信任感的有效途径，而后经过事实证明，我这种手段是确 实有效的。从第三周开始，由于跟班级的学生已经建立了信任及感情，很多事情 都比较好处理了，可是我在做任何事的时候都很坚持我的原则：工 作时间要认真严肃，娱乐时间就要幽默风趣，所以，我的各项工作 都能顺利高效地完成，并且也不引起学生的反感。4 .学生访谈与主题班会活动当段考成绩出来后，我发现班里的学生文理科成绩两极分化十分严 峻,并且总体成绩都不梦想，可是我发现一个很惊奇的现象就是

33、班里 面同学对于成绩漠然的表情，应对那么悲惨的成绩居然丝毫不动声 色。我看到这样的状况之后心境十分沉重，一向在思考着到底是为什 么为了解决这个问题，我选了五个学生：班长、纪检委、英语科代表、 小组长、一名普通同学。选这几名同学谈话是有原因的，首先是班长, 他作为一班之长对整个班级的情景是比较熟悉的，我能从他那里了解 到班级的总体概况。其次是纪检委，经过他我能够明白班上同学的纪 律状况，因为毕竟一个人的行为反映出其本身的一种态度。再次是英 语科代表，选他的原因是他敢于说真话，有自我的思想和主见，从他 那里我能得到相对准确的反映。选小组长的原因是他们此刻都是实行 小组管理学习制度组长对其9个小组成

34、员的各种情景都十分的熟悉 和了解，并且，每个小组的状况基本上都差不多，我只需要一个代表 性就好。那么最终选的是一名无职务的普通同学，因为我想经过他来 了解他对这个班级的学风纪律问题，以及他对这个班级学习和纪律的 意见和提议。我利用课间操的时间与这几个学生进行了交谈，再结合 我平时的观察，我证实了我之前的猜想：他们学习成绩不好的原因主 要是因为他们没有端正学习的态度。所以，我想尽各种可能的办法看 应当如何端正他们的学习态度，这才是问题的根源所在。之后，当我把想法跟班主任工作指导教师汇报了之后，她肯定和赞同 了我的想法，鼓励我自我想方法和途径去实施。我觉得这个学校十分 重视德育，尤其是班会课上要实

35、施德育，所以，我设计了一个“态度 决定一切的主题班会活动，我主要引用了两个素材：视频十年之 后，你会感激此刻努力的自我和图片一棵树，六种人，首先播 放视频，让学生根据视频里面两种人不一样的行为比较来发表意见 这两种人之间的区别在哪你想成为哪一种人来展开讨论。然后，我再结合图片一棵树，六种人对那六种人进行了详细的分析：这 种人是什么样的人主要的特点是什么如果他们改变那种态度，再努力 一点点那会出现什么样的结果就针对这些问题来对同学们进行一个 思想态度的引导，让他们直面现实思考人生,因为他们立刻就面临着 文理分科的问题，而一个新的开始、新的起点正需要一个新的态度, 开始新的奋斗。同学们在看视频的时

36、候，一开始是笑得很欢快，之后慢慢地低下头沉 默了，课堂有点沉闷，我不明白是他们有些同学意识到了这些问题开 始了自我反省，还是觉得课堂太无聊才选择了沉默，这一个我是无法 明白的。可是之后班主任指导教师点评的时候，她说：班会总体上 还表现得不错，整体思路、问题设计、材料选用以及出发点都十分好, 至于效果还得观察一两天，看看同学们的行为表现有什么良好的改观 才能够。之后她还给我指出了班会开展中我存在的不足，以及我应 当如何改善，未来应当如何做得更好，我受益匪浅。在二十八中实习的这一个月来，我觉得在班主任工作方面我真的学到 了十分多，并且提高也十分到，从一个零经验者已经发展成为能够有 自我的想法、措施

37、，能靠自我观察发现问题，自主解决问题的人，也 许以后自我再努力一些，会到达更高的层次。（四）教育调查开展情景关于教育调查的开展情景那里，我调查了几个问题，可是最主要的就 是关于小组长负责制对班级管理的作用”这个问题，我主要是访谈 法并用实地观察法，坚持在每一天的班主任日常工作中观察学生的行 为表现，在细节中发现问题，将问题回馈到指导教师处，再与指导教 师进行商量解决的方法。有时候，我还会使用谈话法如个别谈话法或 者像上文所提到的团体谈话法来进行其他教育问题的调查，找出问题 存在的原因，再根据原因来寻找对策来解决学生存在的思想、纪律或 者学习态度的问题。在对于班主任工作方面，我还对苏教师进行了访

38、谈，其中就有一个问 题是班主任应当如何与家长处理好关系，使家长配合班主任的工作， 实现家校合作，到达共同教育学生的目的。对于这个问题，苏教师她 也给我们讲了相关的解决措施。之后我也针对这个问题进行了必须的总结，我觉得首先班主任必须要 跟家长明确这一点，使家长明白配合班主任工作的重要性。其次，在 平时的时候要多跟家长联系，汇报学生的在校情景，尤其是一些纪律 差、在校行为表现不好的学生，在对他们进行引导教育的同时，也必 须要跟家长告知情景，引起家长对自我孩子的重视，让家长配合学校 对孩子进行教育引导，避免孩子酿成大错。对于在校表现十分好的学 生，也能够跟家长汇报情景，让家长也给予孩子必须的赞扬，让

39、孩子 感受到被关注和关爰、支持，这样能更大地激发其学习的动力，促使 他们得到更大的发展。最终，家访也是建立班主任与家长之间的关系 的一个重要的手段，因为家访体现的是班主任对他们孩子的重视，愿 意花时间亲自与家长应对面洽谈孩子的表现、存在的问题以及改善的 方法，这样能让家长从内心对班主任的用心良苦而产生感激之情，这 样就能更好地建立家长对班主任的信任感，所以，家长也会更加自觉 主动、进取地配合班主任的教育工作。以上所提到的只是我在教育调查中的其中两个问题，还有其他一些问 题我也作了相应的调查，也从中获得很大的收获。总体而言，不管是对为人处事的学习，还是在教学工作抑或是班主任 工作管理中，我都学习

40、到了很多。在教学上，我学会了切合实际，摆 脱纯理论的教学方式，试图用例子来吸引学生的兴趣，也能更好地分 析问题，让学生掌握抽象的知识资料，也慢慢地学会了怎样样处理课 堂上的突发问题，提高了课堂的临时应变本事。三、实习总结与体会此刻，实习已经结束了，连一句再见都没有说，不明白是对还是错。 可是，这都无所谓了，毕竟实习主要是为了提高教师技能以及班主任 工作本事，其他的，次之。经过这次实习，也让我明白了很多，在大学里面学习的理论知识如果 不回归现实，很有可能就会出现假大空的情景。而我正是为了能把人 生的第一节政治教学课上好，我把教案和课件修改了一遍、一遍又一 遍，把要求不断降低，把资料逐渐缩减，把自

41、主学习转变为引导式学 习，把抽象的知识资料讲授方法转变为通俗易懂的漫画图片引导教学 方式太多的太多，需要改善的地方，我都努力去完善了，也正是 这样，让我懂得了要想当一名优秀的教学教师，需要不断地去拓充自 我的文化涵养，拓宽见闻，加强教师技能培训，提高教师技能技巧。而在班主任工作方面，我很惭愧以往的对班主任工作的误解，我以前 一向觉得班主任工作很简便，只是随便到班巡检就能够了，可是此刻 经过我的亲身经历之后，我觉得哪怕是那么简简单单的每一天的日常 简单重复的工作，想要坚持都需要很大的努力和坚强的意志。并且, 作为班主任，对学校安排的各种事务都必须做好，每一天都忙忙碌碌 地处理各种琐碎的事务，反而

42、在教学上的时间就会显得尤其紧迫。班 主任还需要负责一个很重要的资料一班会班会在二十八中是德育 的主要平台，而要设计一个能产生效果的班会,既要考验班主任的活 动设计及问题分析本事，还要考验班主任问题点拨的技巧水平，真心 不容易。而我呢，在自我设计的那个态度决定一切的主题班会活 动中，就十分深痛地领悟到提问的技巧是那么的重要，班会的成功与 否在很大的程度上都取决于对学生的引导。在这次实习活动中，让我看到了很多自身的不足，比如在教师技能上 还是比较弱，对课堂出现问题的临时应变本事稍有欠缺，在提问的技 巧上更是十分地弱，这就需要在以后不断地加强锻炼，在实践后进行 反思改善以积累经验。实习是真正地走上岗

43、位，真正地以教师的身份进行教书育人，这一次 实习确实让我们得到了很多的锻炼。如果有可能的话，我期望学校能 多供给给我们平台，让我们有更多的实习机会登上中学讲台来检验和 提升我们的本事，积累更多的经验，为成为未来的优秀教师及优秀班 主任而努力。实习生的教育实习总结报告篇5 我实习所在学校是x中学，实习基本资料包括三部分：课堂教学、班 主任工作和教育调查。基本情景如下：L课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课;2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动； 3、教育报告：完成一份教育调查报告。经历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也 深深地体会到了一名教

44、师所肩负的职责;在这些日子里，我能以教师 的身份严格要求自我，为人师表，处处注意自我的言行和仪表，关爰 学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学 校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。我教的是高一(10)班的数学，由于仅有一个班，所以我能够花更多精 力去教好这个班。见面会上，指导教师陈敏能就跟我说：这个班的 数学很差的喔 10班原班主任梁智创教师也跟我介绍了，这两年和中一向在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又按照学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个普通班，我们 班是普通

45、班，基础比较差的。经过两天向教师的了解，从成绩单的分 析以及和学生的接触，确实，这个班的数学基础比较薄弱，就对于函 数这一部分的知识掌握得很不好，很多同学连怎样去确定函数都不 会，很多简单函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从 下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没 动学生的进取性。课后，我主动向指导教师要求为自我的课堂进行评价，请教自我课上 出现的问题，并听取指导教师提出的解决方法，虚心理解自我的错误 并及时改善，让我慢慢地积累了很多经验。并且在课后与组员进行讨 论课堂上所有的问题，理解他们的意见和提议，我会记下所有的问题, 并认真思考这些问题的症结所在，写在

46、反思报告中，并时刻提醒自我 在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自我的 主要问题，针对这些问题，及时向指导教师和组员讨教解决的方法。 同时，这也是我行动研究的主要方向，在实践中得出的认识是自身提 高的一个重要源泉。第三，为了更好地解决自我课堂上出现地问题，除了写反思报告以外, 我还做好教学纪录，即在课堂上录下自我的教学过程，在课后听录音 从而发现更具体的问题，再经过问卷调查的方式，我总结出了出现问 题的原因;然后，我认真分析这些原因，并经过查阅资料或上网的方 式寻找解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些过程不 仅仅让我学会了怎样发现问题，分析问题，还学会了要经过多种

47、路径 去寻找解决的方法，我从中学到了很多经验。从了解班团体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了 当教师应当要如何提升自我的过程。从备课到开展教学到反思，每个 步骤自我都在提高。如果能坚持这样开展教学工作，肯定能让自我成 为一名合格的教师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工 作的繁杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生, 能抓住其重点以及其实质;还有就是很多学生告诉我他们连初中的数 学知识都没有学会，对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦:教师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认 真的学习，可是就是成绩跟不上去，很多题教师课堂上讲我听得懂,

48、 可是一让我自我做，又不明白从何下手了。对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难, 高中知识相对初中知识能够说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们 咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适 合自我的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好 数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方 式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。我主要经过培养他们的数学思维本事和解题本事来提高他们的数学 学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结 上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相 关知识的补充，如十

49、字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式 的求解等资料。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学 生情绪的调动;另外，还十分注重学生对学好数学的信心，我发现， 很多学生对数学已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要 自信。实习生的教育实习总结报告篇6回忆一周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教 师，是十分不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如 语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的; 当然，我更是体会到了当一名教师的欢乐与幸福。与学生在一齐，我 会回忆起自我中学时代，也会想起自我以往的点点滴滴。当我在讲台 上书写每一笔的时候，我都能觉察到自我脸上洋溢着幸福的微笑，因 为，我这么多年读书学来的知识，最终找到了传输给他人的途径