小学语文统编四年级下册《语文园地四》教学设计.docx

《小学语文统编四年级下册《语文园地四》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文统编四年级下册《语文园地四》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文统编四年级下册语文园地四教学设计教学内容四年级下册语文园地四教学目标1 .交流作者表达自己感情的方以2 .学会用形声字结构规律识记生3 .了解一些带有动物的词语，表4 .掌握冒号的用法，学会用所经5 .了解语气助词的作用。6 .学会把片段写美观，大方。7 .积累和理解古诗蜂。教学重 难点重点：1.交流作者表达自己感情的方以 2.学会用形声字结构规律识记生 3.了解一些带有动物的词语，去 难点：词句段运用（积累表示司 语气助词的作用）教学课时建议本课建议教学2课时教学流程预设教学内容及教师活动坏书一5梳理归 纳，小结 方法。1 .出示“交流平台”中三个 句子，让学生自由朗读三句 话，交流

2、感受。要点：作者表面上好像不喜欢 这些小动物，实际上课文里的 字里行间却藏着对它们深深的 爱。2 .找一找本单元课文中这样 的句子，也可以回忆在课外书己学会用这种方法说话或作文。3字，了解形声字中形旁表义的特点。之示了哪一类人。:短语写一个片段。学会用这种方法说话或作文。3字，了解形声字中形旁表义的特点。之示了哪一类人。勺物的词语，用所给短语写一个片段，了解学生活动设计说明1 .朗读交流。2 .完成练习题。出示交流内容， 交流讨论明贬实褒的 写作方法，并尝试运 用这种方法写一个片 段。这是在训练学生 的写话能力。结合生活实际， 自身经验，体会作者 表达的感情，教会学 生“明贬实褒”的方中读到过

3、类似的句子，或者生 活中类似的表达。小结：这样明贬实褒的表达方 式，不仅是句子富有幽默感， 还能很好地表达出对事物的感 情，更有亲昵的味道，我们在 说话和作文时也可以尝试运用 这种方法。5.迁移练习。环书一:认读生 字，发现 规律。1 .学生自读“识字加油站” 中的生字词，读准字音，想想 每个字的意思。2.学生交流，说说自己发现 的规律。小结：(1)每一组字都是形 声字，偏旁不同，读音相近， 偏旁与每个字的意思相关联。(2)括号中的词语能帮助理 解这个字的意思。3思考：用什么方法能记住这 些生字。(1)借助这几组字的规律， 用换偏旁的方式识字。(2)用比较的方法。4.出示练习，巩固识记。坏书二

4、:研究例 句，尝试 表达。(一)巧用动物比喻某一类人。1 .借用名言引入话题。2 .朗读例题的10个以动物喻 人的词语，交流词语意思。法。1 .联系生活体验 说自己的理解。2 .拓展其他类似 的形声字，与同 学分享。学习换偏旁的方 法识记形声字，并学 会用这种方法识记生 字，增强学生识记生 字的能力。1 .自由朗读。2 .交流收获。出示带有冒号的 句子，体会冒号的用 法，并仿照例句写片 段，训练学生的写话 能力。学习例句，弄清3 .发现10个词义的感情色 彩。4 .迁移运用。（二）体会冒号的用法，仿写 句子。1 .出示例句，发现相同之处。要点：都用了冒号。2 .交流冒号在句子中的作用。小结：冒

5、号的用法一一用在需 要解释的词语或句子后边，表 示引出解释或说明。3 .出示关键词，思考例句的 特点。点拨要点：（1）通过动作。（2）通过联系事例。（三）通过比较，懂得语气词 的表达效果。1.朗读例句，关注加点字， 通过句式比较，思考加上语气 词的干出。要点：语气词放在句子中，使 语言更自然，更亲切，更生动 化。4.再次朗读，注意朗读的语 气。环节四：关注提 示，规范 书写。1 .出示教材书写范例，仔细观 察，思考段落书写事例值得学 习的地方。2 .朗读教材小贴土，交流注意3 .尝试运用。4 .合作学习，交 流互动。例句的特点：总结性 话语在前，用冒号引 起下文，再仿写句 子，训练学生表达能

6、力。了解语气助词在 表达中的重要作用， 目的是让学生恰当的 运用语气词。1 .学生观察。2 .仿写练习。3 .互动点评书写遵循“一看 二写三对照”的原 贝1，在比照中写好一 段话。的地方。书写要求：(1)字距要比行距小。(2)字的大小基本一致。(3)两边留的空白大致相等。3.学生仿写，结合书写要求，师 生互评。环节五：理解古 诗，诵读 积累。1 .自由朗读古诗，要求：读准 字音，读好停顿。2 . 了解诗人。3 .理解诗意。(1)结合插图说诗意。(2)解释个别字词串联理解 诗意。4 .思考古诗深层含义：通过想 象蜜蜂采蜜的场景，知道蜜蜂 的辛苦。5 .积累成诵。作业评价 思路完成相关任务单，通过拍歌 点评。1 .朗读训练2 .理解诗意，体会 情感。理解古诗的大意 有助于学生积累诗 句，增强学生理解和 积累的能力。W上传的方式，对同学们的作业相互欣赏、